2012年小学语文教师工作总结

2012小学语文教师工作总结
导读：本文2012小学语文教师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。

现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。

爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

2012年个人工作总结市*小学 *2013年1月20日2012年是我教育生涯的第3个年头，一年来，我始终坚持以贯彻落实科学发展观和国家中长期教育改革发展规划纲要为统领，紧紧围绕班级教育教学实际和学校管理工作大局，主动转变教育理念，不断改进教学方法，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育履职尽责，较好地完成了各项工作目标任务。

按照要求，现将一年来自己在学习、工作等方面的情况报告如下：一、主动学习，不断强化理论指导（一）坚持不懈，抓好政治理论学习理论是行动的指南，一年来，我注意在工作上和生活中，抓紧有效时间，不断强化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等重要理论的深入学习，尤其是对党的十八大报告，深刻学习领会十八大精神，并就教育工作中如何落实和实现十八大提出的“和谐、幸福、生态文明”等要求进行了不断的思考和探索。

（二）用心专一，抓好教育理论学习一年来，我自觉加强了对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》、《**市*区教育十二〃五发展改革规划纲要》等教育重点文件精神的学习和把握。

同时，重点就平时教育教学中涉及到新课程改革，构建高效课程，转变教学方法进行了不断学习。

通过学习新的《课程标准》、《新课程与教师素质发展》、，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高教学能力和教育实效。

尤其是利用好怀孕休假这段宝贵时间，针对教育教学中存在的困惑和不足，我重点翻阅了《教育的理想和信念》、《班主任工作漫谈》、《魏书生班主任工作艺术》、《赏识你的学生》、《给教师的一百条建议》等教育理论著作，使自己对培养什么样的人、怎么样培养人等问题有了新的理解，对一切为了平等地促进人的全面发展有了新的认识，坚定来的教育即发展、自然地生长、学生主体、教师主导的教育信念。

2012-2013年小学语文教师个人工作总结时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。

本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作：要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。

此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。

通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。

二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。

通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。

在学期中的推门课上受到了领导的肯定。

慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。

在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。

20126年级语文教师工作总结这篇关于2012六年级语文教师工作总结，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助2012六年级语文教师工作总结时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。

这一学年我担任六年级语文教学。

我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。

我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。

课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。

上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。

根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。

课后能认真仔细地批改作业。

同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。

每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。

老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。

所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。

12年语文教师年度总结：小学语文教师工作小结今年我担任了二年级的班主任。

面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。

如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。

我认为,良好的习惯是学习的基础。

因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,自习,等。

同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

二、关爱、赏识,真诚为友。

每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。

在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。

一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。

我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。

班中有一个叫“梅若岚”的小朋友,妈妈不在身边,爸爸又忙于生意。

由于今年才刚转入我们班。

刚开始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。

我了解情况后多次找她谈心, 帮助他,关心她,渐渐地她对学习树立了信心,学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。

2012年小学语文教学工作总结小学语文教学工作总结本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生猎取知识与培养能力的要紧阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探索式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探索，自主猎取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、经过多途径培养学生各种能力与适应，促进学生的全面进展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习适应。

三年级也是学生养成良好适应的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，赋予星星奖励。

一具月后评选语文学习积极分子，如此促进学生自觉守纪，养成良好的学习适应。

此外，每日组织一位"小老师"领读，既(本资料权属教育园地，查看更多精彩文章请登录原创站)培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时刻的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）经过多种办法，培养学生爱阅读课外书籍的良好适应，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积存大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。

平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

12年语文教师工作总结5篇第1篇示例：12年语文教师工作总结时光荏苒，转眼间，我已经在语文教育的道路上行走了12年。

回首这漫长的旅程，我感慨良多，也颇有些得失之感。

在这些年里，我不断努力探索教学的方法与手段，不断提升自己的教学水平和专业素养，也收获了许多成功和肯定。

也有挫折和困惑，但这一切都成为了我成长的催化剂，使我更加坚定了从事教育事业的决心。

我要总结的是教学经验。

在这12年的教学实践中，我始终坚持以学生为本，积极探索适合不同学生的教学方法。

在教学中，我尊重学生的个性特点，设法激发他们学习语文的兴趣和激情。

我注重引导学生主动学习，善于激发学生的思考能力和创造力。

在课堂上，我努力让学生参与讨论，交流思想，培养学生的团队合作精神。

通过这些努力，我发现学生的学习热情大大增加，成绩也有了明显提高。

我要总结的是教学成果。

在这12年中，我带领的学生在语文考试中取得了优异的成绩，不少学生在省级乃至国家级的语文比赛中获得奖项。

这不仅是学生们勤奋努力的结果，也是我在教学中倾注心血的回报。

我为他们的成绩感到自豪，也为自己的成绩感到欣慰。

我要总结的是自身的提高和成长。

这12年来，我不断学习进步，通过参加各种教学培训和研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的专业水平和教学能力。

我善于总结经验教训，不断改进教学方法，完善教学内容，提高教学质量。

我也热爱研究教育理论，不断丰富自己的教学知识，使自己更加成熟和专业。

这12年的语文教师工作，是我教育生涯中宝贵的财富和难忘的回忆。

我将珍惜这份工作，继续不断提高自己，为教育事业奉献自己的力量，为学生成长成才尽一份微薄之力。

让我们共同努力，共同成长，共同创造更美好的教育未来！第2篇示例：12年语文教师工作总结我要感谢我的学生们，是他们让我每天都充满了激情和动力。

在这12年中，我教过很多学生，每一个学生都有自己的特点和优点，我尽力去了解他们，关心他们，引导他们。

我喜欢和学生们交流，互相鼓励，互相学习，让他们感受到我的关怀和爱护。

2012年小学语文教师工作总结
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时间飞逝，转眼间又一个学期接近尾声，为了更好地指导以后的教学，现将本学期的工作总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。

本学期，我广泛涉猎各种书籍，开阔视野、增长见识。

其次，积极参加业务学习。

平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。

同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。

二、兢兢业业，做好教学工作。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，要把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣。

教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。

为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前认真备课，根据学生特点，对教案进行认真修改，课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法，坚持课前预
习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑等。

再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。

2012小学语文教师个人工作总结范文【编辑寄语】为了启迪大家，笔者为您准备了关于2012小学语文教师个人工作总结范文，欢迎大家参考查阅！！小学语文教师个人工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一．理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。

! １、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。

在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。

加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

２、实践是检验课改的标准，实践是提高教学水平的途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。

杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。

金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。

2012年小学语文教学工作总结回忆一具学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为具有创新力、实践水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课,仔细备课,善于反思听课,别仅开阔了思路,也为备课过程积存了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学办法,模式的展示,弱小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的并且,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握事情的重要途径.开学以来,我向来坚持作业的仔细批改,这别仅有利于对学生知识降实的事情的更好掌握,更使我对学生课堂表现事情,有了一具更加全面的认识.从而可以更好的依照学生的事情,调整教学.关于个班里的学困生,我向来坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的并且,激发学生的学习热情.三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它别同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.因此,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一具人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用别同的词语或语句表达一种意思,怎么样有顺序地,别零乱的表达自己要说的话.并且,叫其他同学学会听,可以评议同学的发言.如:我教怎么爱护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.继续播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑.尽量照应发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的爱护动物的方案行不好,什么原因说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不行的赋予指正,鼓舞他的勇气,增强同学们的自信心.关于别同的同学有别同的要求.平时发言很少的同学,能说几句,就赋予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.经过一具学期的训练,我发觉同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.在"说"的过程中,有一具与之相促进的过程别容光焕发忽视,那算是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读知道了什么还有哪些疑惑的其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,能够采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助经历,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一具单元,学会自己归纳,学知道了一些什么,还存在哪些咨询题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,未来的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同进展.初三语文教学工作总结小学语文教学打算小学二年级语文教学打算班主任及八年级语文教学工作总结与本篇2012年小学语文教学工作总结内容有关的：查看更多>> 教学工作总结。