天文与艺术-北京大学

研究领域天文学系的研究领域包括天体物理学和天文技术及应用两方面。

天体物理学是当前天文学中发展最快和最富有成果的学科，它一直是北京大学天文学系的主要学科方向。

北大天文学系教师的研究成果多次获得国家和教育部自然科学奖。

天文学系的研究主要集中在以下五个领域：宇宙学与星系物理利用宇宙大尺度结构研究暗物质与暗能量的本质，包括：宇宙结构形成及相关问题的数值模拟；利用星系团的形成与演化限制宇宙学模型及暗物质的性质；利用弱引力透镜寻找星系团可能存在的问题及对与宇宙学研究的影响；利用宇宙大尺度结构限制暗能量本质的可能性；宇宙第一代结构形成的观测与理论研究。

指导老师：陈建生院士，范祖辉教授，李立新教授，景益鹏研究员，武向平研究员，周旭研究员活动星系核与高能天体物理研究类星体与活动星系核的多波段观测和理论模型以及黑洞与吸积盘的各种物理过程。

近年来的研究成果包括：提出多种估计活动星系核黑洞质量的方法并研究了黑洞质量与射电辐射、寄主星系和宽发射线区的物理联系；提出双黑洞模型并利用其和吸积盘的相互作用成功解释了一些活动星系核的光变特征及喷流形态；研究黑洞吸积盘内的辐射过程并用其解释了Seyfert星系中多波段光变的复杂相关性。

指导老师：周又元院士，吴学兵教授，刘富坤教授，李立新教授，于清娟教授，闫慧荣研究员星际介质物理、恒星与行星系统恒星与行星如何由星际介质形成、恒星如何演化和死亡、恒星对星际介质的反馈效应（辐射、星风、核合成）和对下一代恒星形成的影响，是天体物理学的重大前沿课题，是连接宏观（宇宙大尺度结构、星系的形成和演化）、介观（有机分子、生命的起源和本质）和微观（核合成、元素的起源）现象的桥梁。

认识行星系统的形成对理解人类自身的起源具有重要的意义。

人们第一次能够科学地来回答也许是人类文明史上意义最深远的问题，即“人类赖以生存的太阳系到底是特殊（罕见）还是平常（普遍）的？”指导老师：林潮教授，刘晓为教授，彭逸西研究员，Martin Smith 研究员，M.B.N. Kowenhoven研究员，张华伟副教授，赵刚研究员，邓李才研究员，杨戟研究员，高昱研究员粒子天体物理对脉冲星、夸克星、伽玛射线暴、高能宇宙线等方面研究具有长期积累。

全国高等院校和艺术研究院所艺术学学科点介绍(三)▶▶北京大学艺术学学科点介绍北京大学的艺术教育有着悠久的传统,蔡元培先生在担任北京大学校长时,就大力提倡和实施美育与艺术教育㊂早在五四时期,蔡元培先生发起成立北京大学 画法研究会 ㊁ 音乐传习所 等,强调把美育列为国民教育的宗旨之一,并且规划了一幅全民艺术教育的蓝图㊂在我国现当代艺术教育历史中,徐悲鸿㊁刘天华㊁沈尹默㊁肖友梅㊁宗白华等艺术大师和著名学者都曾先后在北京大学执教㊂现设的北京大学艺术学学科,是于1997年成立的艺术学系基础上发展起来的㊂十余年来,北京大学艺术学系始终坚持 道 (人文内涵)与 技 (艺术技能)并重㊁理论性与应用性并重㊁素质教育与专业教育并重的教学方针,在学科建设㊁素质教育以及教师队伍建设等方面取得了显著的成果㊂2006年1月11日,北京大学在艺术学系的基础上成立了艺术学院㊂目前,艺术学院下设四个系:艺术学系(艺术学专业)㊁音乐学系(音乐学专业㊁声乐专业㊁舞蹈史论专业),美术学系(美术史论专业㊁国画专业),影视艺术系(影视理论专业㊁影视编导专业㊁节目主持人专业);设七个研究所:文化产业研究所㊁电视研究中心㊁书法艺术研究所㊁京昆艺术研究所㊁戏剧研究所㊁汉画研究所和希腊艺术研究所㊂艺术学系还设有苹果电脑实验室和图书音像资料室,为广泛募集国内外各门类艺术和艺术学的图书音像资料,以及收藏海内外人士捐赠的各类图书音像资料服务㊂Array在科研领域,北京大学艺术学院取得了有目共睹的成绩㊂1995年以来,在职教师分别在‘哲学研究“㊁‘文学评论“㊁‘文艺研究“㊁‘文艺理论研究“㊁‘北京大学学报“㊁‘电影艺术“㊁‘当代电影“㊁‘北京电影学院学报“㊁‘电视研究“㊁‘中国广播电视学刊“㊁‘现代传播“㊁‘新美术“㊁‘美术观察“㊁‘中国书法“㊁‘中国音乐“㊁‘中央音乐学院学报“等国内外数十家重要的核心期刊发表学术论文340多篇;在商务印书馆㊁中华书局㊁读书㊃生活㊃新知三联书店㊁文化艺术出版社㊁高等教育出版社㊁北京大学出版社㊁中国人民大学出版577 Study of art社㊁人民音乐出版社㊁中国电影出版社等国内外重要的学术出版机构出版学术专著60余部,有彭吉象‘中国艺术学“㊁丁宁‘绵延之维 走向艺术史哲学“㊁朱青生‘没有人是艺术家,没有人不是艺术家“㊁李松‘长安艺术与宗教文明“㊁袁禾‘中国舞蹈意象论“㊁陈旭光‘艺术的意蕴“㊁李道新‘中国电影文化史(1905 2004)“㊁翁剑青‘公共艺术的观念与取向“㊁马清‘音乐理论与作曲基础“㊁朱秋华‘西方音乐史“㊁白巍‘宋辽金西夏绘画史“等学术专著㊂近年来,艺术学院各系还陆续聘请一大批海内外著名学者和艺术家担任兼职教授或客座教授,以助北京大学艺术教育有更大的发展㊂2008年4月间,北京大学艺术学院首次举办了 中国艺术学学科建设学术研讨会 ,得到了教育部㊁文化部㊁全国哲学社会科学规划办公室,以及国内多所著名高等院校的响应参会㊂会议指出,艺术学作为对艺术现象的规律进行综合研究的学科在中国仍然是一门新兴学科,在学科建设和很多具体研究领域中还有待发展㊂党的十七大提出要推动社会主义文化大发展大繁荣,这对艺术学学科建设是一次大的历史性机遇㊂北京大学希望能在已有成果的基础上,利用机遇,建设能充分体现中华民族特色的中国艺术学学科体系㊂会议还围绕 艺术学基本理论的主要范畴和命题 ㊁ 艺术学教学与人才培养 ㊁ 国内外艺术学基本理论研究的现状与发展趋势 ㊁ 综合性大学开展艺术学教学与研究的方略 等议题进行了广泛而深入的研讨㊂北京大学艺术学院还负责管理和辅导北京大学学生艺术团的工作,北大学生艺术团包括学生合唱团㊁学生管弦乐团㊁学生舞蹈团㊁学生民乐团等,近年来曾多次应邀出访美国㊁西班牙㊁新加坡等国并在国际比赛中获奖㊂北京大学艺术团的发展目标是建设成为具有世界声誉的大学生艺术团体,进而推动校园文化建设,并在海峡两岸文化交流和国际文化交流中发挥作用㊂北京大学艺术学院一直以来秉承蔡元培先生的美育与艺术教育并举的思想,坚持艺术教育是实施美育的主要手段和中心内容,通过学校与各种社会活动,向全体学生灌输审美教育,使他们具有较丰富的审美眼光和艺术知识,具有较高的趣味㊁格调和鉴赏力,追求一种更高的人生意义和人生价值㊂并根据北京大学的研究型大学的性质,艺术学院发挥北京大学重视理论研究的传统优势,着重培养艺术学研究㊁艺术批评和艺术教育的高级人才;发挥北京大学的人文优势,选择若干要求具有较高人文素质的实践类专业,培养有深厚文化修养的专业艺术家,进而对于北京大学创建世界一流大学产生深远的影响㊂北京大学艺术学院艺术学院提出的办学目标,致力于以下互相联系的四项培养内容:一㊁向全体大学生进行艺术教育,使他们具有较丰富的艺术知识,同时具有较高的趣味㊁格调和鉴赏力,从而成为有相当艺术修养的人才;二㊁培养一批艺术教育㊁艺术评论㊁艺术实践和艺术研究的专门人才(包括一批艺术研究的高级人才),这些人才应在理论基础㊁专业训练㊁综合素质三个方面都达到较高要求;三㊁积极组织基础艺术理论㊁各门类艺术㊁比较艺术和美育等方面的学术研究,开展国际学术交流,为创建具有国际水准和中国特色的艺术学作出自己的贡献;四㊁通过面向社会的艺术教育㊁艺术评论,以及在艺术产业㊁艺术科技㊁广告产业等方面的探索和研究,为社会主义精神文明的建设和社会注意市场经济的发展作出自己的贡献㊂北京大学艺术学院研究生招生专业:艺术学学科设有研究方向:艺术学㊁音乐学㊁文化艺术管理㊁戏剧学和舞蹈学;美术学学科设有研究方向:美术理论㊁美术史㊁书法学;电影学学科设有研究方向:电影学㊁电视学㊂(北京大学艺术学院院长办公室供稿)。

卞毓麟天文科普作品的特征及其教育价值发微作者：曹勇军来源：《科普创作》2020年第04期[编者按]加强科普作品评论，总结创作经验，是繁荣科普原创的必由之路。

对科普名家作品的鉴赏，更是评论活动的应有之义。

近年来，科普创作界开展了一系列对科普名家的研讨活动。

中国科普作家协会、中国科普研究所、上海市科学技术协会于2016年12月主办的“加强评论，繁荣原创——卞毓麟科普作品研讨会”就是其中影响颇广的一次活动。

卞毓麟先生是天文学家，也是著名的科普作家和科普理论家。

他1965年毕业于南京大学天文学系，在中国科学院北京天文台从事科研30余年，1998年赴上海科技教育出版社专事科技出版事业。

著译《星星离我们有多远》等图书30余种，科普类文章约700篇，作品屡获国家级和省部级奖，文章多次入选中小学语文课本。

研讨会是对卞毓麟先生科普创作历程和作品的回顾与总结，也是将研讨创新繁荣科普创作落到实处、推动科普原创再上新台阶的契机。

中国科协党组副书记、副主席、书记处书记徐延豪在研讨会上强调，特别希望借此契机，在总结科普传播、科普创作成功经验的基础上，进一步加大对科普原创作品、科普创作队伍建设等方面的支持力度，做出更大的业绩，为我国科普事业多作贡献。

中国工程院院士、华东师范大学校长、上海市科普作家协会理事长钱旭红会上指出，当下科普创作不易、科普名家难寻，社会的科普文化氛围亟待增强，针对此现状，十分有必要加强对已有科普作品的关注与评论。

承办单位上海市科普作家协会，决议在研讨成果的基础上，进一步开展论文征集活动，正式出版卞毓麟《挚爱与使命——卞毓麟科普作品评论文集》（上海科技教育出版社，2019年5月，见本期封底书讯）。

该书有助于我们理解卞毓麟作品的写作特色、风格，用寄语篇、思想篇、风格篇、影响篇、档案篇五个部分，全方位展示了卞毓麟的科普工作。

中国科学院院士、中国科普作家协会理事长周忠和在代后记中表示，以卞毓麟为代表的一代投身科普创作的科技工作者，内心具有厚重的社会使命感，这将激励更多后辈在科普的道路上耕耘、前行。

大学排名：天文学专业前五名大学排名：天文学专业前五名天文学在中国是稀有专业，真正比较有研究氛围的高校天文学专业在国内很难找出十个来，学术界一般都只提及中国有四个本科天文学专业——南大，科大，北大，北师大。

其中，南大的天文系是新中国第一个天文系(现在改名叫天文与空间科学学院)也是国内最大最全面、唯一一个拥有天文学国家一级重点学科的天文院系;而科大和北大的天文系都隶属物理学院，并且基本都是研究天体物理学(在天体物理方面，两校不弱于南大)，当然天体物理本来就是当今天文学最主要的组成部分、最主流的研究方向;这三个天文学院系当是国内最好的天文专业。

另外，北师大天文系也是很有传统的，清华大学也有天体物理中心，在厦门大学、山东大学威海分校、广西大学等高校也分布着天文学术力量。

下面百年育才为大家介绍一下排名前五的天文学专业院校。

1.南京大学南京大学天文学系拥有一支高水平的教师队伍。

全系现有教师约30名，包括4名中国科学院院士和一批年富力强、成果卓著的中青年学术骨干和学术带头人。

近年来，天文学系承担着国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目等多项研究课题，科研成果显著，获多项国家级和省部级科研奖励。

本系和国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。

在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下，南京大学天文学系正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。

与中科院紫金山天文台、中科院南京天文光学技术研究所、中科院上海天文台、云南天文台等均有合作，毕业后主要去向为科研、国防、院校及事业单位，如北京航天飞行控制中心、中国科学院紫金山天文台、中国三江航天集团设计所等。

2.中国技学技术大学中国科学技术大学天文系的前身天体物理中心创建于1972年。

1978年经中国科学院批准在科大成立的系级研究单位，王绶琯院士担任首届主任。

1998年学校在天体物理中心和基物理中心的基础上成立天文与应用物理系，2008年改名为天文学系。

北京大学本科生课程手册北京大学教务部2014年6月北京大学本科生课程手册（含通选课、平台课、公共必修课目录及说明）说明本部分内容主要包括北京大学本科生通选课、大类平台课、公共必修课目录及说明，目的是为学生在北大的选课和学习提供指导。

通选课目录中包含课程名单、领域分类及课程说明；学科大类平台课目录中包含课程名单及课程说明。

另外，为方便学生选课，本手册还附上了我校公共必修课目录及说明。

素质教育通选课是学校为深化教学改革，全面推进素质教育，为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。

通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。

大类平台课从2009级学生开始设立，是相近学科的共同基础课，是学生进入相关院系的基础平台。

为了巩固学生的基础学科知识，拓宽学生的专业选择，通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养，根据院系专业特点和相互之间的关联，学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。

本手册将根据实际需要不断更新，教务部保留修改内容的权利。

本手册电子版可查看网址：/txkzl/txkzl_main.htm。

本科生课程介绍请登录“北京大学综合信息门户”，在“课程信息——课程介绍”中查看；也可在选课时登陆选课网站查看。

联系方式：（8610）62751404北京大学教务部2014年6月目录通选课简介及目录 (1)通选课问答 (1)北京大学本科生通选课目录 (3)2014-2015学年第一学期通选课课表 (11)学科大类平台课程简介及目录 (18)学科大类平台课简介 (18)北京大学学科大类平台课目录 (20)政治理论课课程简介及目录 (27)《军事理论》课程简介 (27)体育与健康课程简介 (29)计算机类公共课程简介及目录 (30)大学英语课程简介及目录 (34)通选课简介及目录通选课问答1、我校为什么开设通选课？现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。

中国古代天文学对文化艺术的影响中国古代天文学在文化艺术方面产生了广泛而深远的影响。

自古以来，中国人对天空的观察和研究就成为他们探索自然和追寻宇宙奥秘的重要途径。

这种对天文现象的关注不仅在科学领域取得了显著的成就，而且深深地渗透到了中国的文化和艺术中。

本文将探讨中国古代天文学对文化艺术的影响。

一、天象的象征与表达中国古代天文学的发展和进步，使得天空中的星象、月相和日食等天文现象成为中国文化和艺术中的象征与表达方式。

天文现象的转变和变化在中国传统文化中被赋予了特殊的意义和象征。

譬如，七星为北斗星，代表着方向和道德的指引；日月星辰有序出现，象征着君子的德行和规矩；日食被视为吉祥的象征，人们在日食期间会举行庆祝仪式，表达对生活的美好祝愿。

在中国绘画、戏剧、诗歌和音乐中，这些天象常常被描绘和歌颂，用以表达人们对宇宙的关注和敬畏之情。

二、影响文学创作和传统戏剧中国古代天文学对文学创作和传统戏剧的发展产生了深远的影响。

传统中国文学作品中常常描绘夜空的美丽和宇宙的壮观，借此来表达人们对自然界和人生的思考。

天文学中的坤宇、星宿、星斗等概念也成为了作家们描绘故事情节和塑造人物形象的重要元素。

在传统戏剧方面，中国传统戏剧的舞台布景和服装设计往往借鉴了天文学中的元素。

演员扮演天神和仙女的角色常常会穿着光彩夺目的服装，如星星、月亮或日光等的装饰，使表演更具视觉效果和戏剧性。

此外，在剧情的发展过程中，天象的变化和星宿的出现也常常用来预示剧情的发展和转折。

三、影响绘画艺术中国古代天文学对绘画艺术的影响同样不可忽视。

中国传统绘画中的山水画和宫廷画作品常常将天象融入其中，以展现宇宙的广阔和壮美。

天空中的星星、月亮和云彩都被绘制得栩栩如生，给人一种超越凡俗的感觉。

这种以宇宙为背景的绘画艺术，不仅展现了中国人对天文学的热爱和推崇，也传递了一种宇宙与人类的和谐统一。

四、影响建筑与艺术装饰中国古代天文学对建筑与艺术装饰的影响可以从古代建筑中的天文观测设施和宫殿的设计中看出端倪。

第一章到第五章恒星的基本概念及恒星的测量
1．织女星的视向速度等于-14km/s ，自行是每年0".348，视差为0".124 。

求织女星相对与太阳的总空间速度。

2．一颗长周期变星的热星等变化一个星等，它的最高温度为4500K，如果它的变化仅仅是由于温度的变化，问它的最低温度是多少？如果热星等变化一个星等仅仅是由于半径的变化引起的，而温度保持不变，那它的半径变化是多少？
3．在仙女座星系中一颗恒星绝对星等M=5m（距离为690kpc）, 这颗星作为超新星爆发亮度增加了109 倍，问它的视星等是多少？
4．除了太阳外，离我们最近的恒星是半人马座的比邻星，它的目视星等为10.7星等，该星距离我们的周年视差л= 0.76″，求距离摸数和它的绝对星等。

5．有三个天体，已测出它们的周年视差分别为（a）0.001″(b)0.02″(c) 0.4″求这三个天体的距离各是多少？
6．角宿星的视差是0.013" 求它的距离有多远？如果一个观测者站在海王星的一个卫星之上，观测角宿星，问角宿星的视差是多少？
7．一颗星距离太阳有20pc ；它的自行运动为0.5"/年问它的切向速度是多少？如果恒星的光谱线红移0.01% ,计算它相对太阳的视向速度是多少？它的空间运动速度是多少？8．A和B 两星的光度分别是0.5和4.5 倍的太阳光度，它们有同样的视亮度，那一个更远？远多少？。

给想学中文的外国朋友推荐一所大学作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的外国朋友们,你们好啊!我是一个中国小朋友,今天想给你们推荐一所很棒的大学,让你们可以在那里学习中文。

这所大学就是北京大学。

北京大学是中国最著名的大学之一,它建校已经有一百多年的历史了!所在地就在北京市区里,离著名的景点天安门广场和故宫博物院都很近,地理位置特别方便。

北大的校园超级漂亮,到处都是古色古香的建筑,周围绿树成荫,空气特别清新。

校园里有很多小湖小桥,散步的时候,处处都是诗情画意的景色。

而且北大的图书馆超级宏伟壮观,里面收藏着大量珍贵的古籍和文物。

除了校园环境优美之外,北大的中文系是国内最好的。

这里聘请了很多知名的语言学家和文学家做老师,他们对中国语言文字了如指掌。

上他们的课,你一定能学到最地道最优美的中文。

北大的课程形式也很丰富有趣,除了普通的语法课和文学课之外,还开设了中国书法、中国国画、京剧艺术等传统文化课程。

老师会亲自教你们一笔一画地写漂亮的汉字,还会教你们怎么使用毛笔写国画,以及表演京剧的基本功夫。

学完这些,你不仅学会了中文,还能全面了解中国的传统文化。

另外,北大的校园生活也超级丰富多彩。

每年都会举办各种有趣的社团活动和传统节日庆祝活动,比如元宵节灯会、中秋节赏月会等等,作为留学生你都可以参加,亲身体验中国的传统节日文化。

北大也经常请一些才艺非凡的艺术家前来做讲座或表演,你也可以欣赏他们的作品。

北大周边生活也很方便,离学校不远就是苏州街、简家园等著名的老字号餐饮街区,那里可以尝到各种正宗地道的北京美食,比如烤鸭、热炸酱cachuda 、地锅鸡等等,再配上一碗老北京酸梅汤,吃过之后你一定会爱上北京的味道。

总之,北京大学给想学中文的外国朋友们提供了一个完美的学习和生活环境。

这里不仅有最优秀的中文教育资源,也能让你沉浸在中国的传统文化之中,全方位地了解中国。

如果你想学一口最地道的中文,并且深入了解中国的文化底蕴,那就一定要来北京大学啦!好了,关于北京大学的介绍就写到这里。