沪粤版八年级物理下册名师导学案：9.4神奇的升力-物理

9.4 神奇的升力导学案学习目标1.通过观察与实验,能识别气体的压强跟流速有关的现象。

2.重点:说出气体和液体的压强与流速之间的关系;并能用这一关系解释有关现象。

3.领略气体压强差异所产生现象的奥妙,培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

情景引入1.观看下列图片。

一、流体的压强与流速的关系2.如图所示,把一纸条放在嘴边,用力从纸条上方向前吹气,观察到。

3.将两玻璃杯并排放在桌子上,把乒乓球放入一玻璃杯中,在杯口沿水平方向吹气,观察到。

你能解释上述现象吗?4.液体和气体,统称为。

5.流体在流速大的地方压强较,在流速小的地方压强较。

6.如图所示,做一做小实验,对着两张平行着的纸吹气,你能解释两张纸为什么会靠到一起吗?7.如图所示,将小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流,你预测小纸条的运动情况是怎样的?物理依据是什么?8.如图所示,将两个气球用细线悬挂起来。

当用力向两个气球中间吹气时,两个气球会()A.相互远离B.相互靠近C.保持不动D.以上都有可能二、升力是怎样产生的9.飞机机翼的横截面设计成如图所示的形状,是利用了在气体中流速越大的位置压强越的原理,从而使机翼的上下表面产生压强差,为飞机提供升力。

10.*如图所示,老鹰可以借助气流在空中悬停,小孩可以借助气流放风筝。

由此可以说明()A.空中的老鹰不受重力作用B.空中的风筝只受绳的拉力作用C.气流一定是自下而上的D.流体的压强与流速有关系11.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”,如图所示,由于“气流偏导器”上表面平直,下表面呈弧形凸起,当跑车高速行驶时,流过它上方的空气速度比下方空气速度(选填“大”或“小”),此时,上方空气压强比下方空气压强(选填“大”或“小”),这样,“气流偏导器”受到一个向(选填“上”或“下”)的压力差,从而使车轮抓紧地面。

合作探究1.如图所示,在水槽内用两个塑料片做两个“小船”,分别用细线在两端固定好,取一根橡皮管和装有水的烧杯,向两只“小船”中间注水,观察现象。

教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。

2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。

b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。

c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。

4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。

5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。

七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。

已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。

求：飞机的升力F。

2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计在设计本节课“神奇的升力”时，我的意图是让学生通过实践活动，理解升力的概念，并探究其产生的原因。

我希望能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标：1. 知道什么是升力，并理解其产生的原因。

2. 能够运用物理知识解释生活中的一些现象。

3. 通过小组合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

教具与学具准备：1. 教具：笔记本电脑、投影仪、升力实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过一个有趣的升力现象视频（如纸飞机飞行视频），引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道什么是升力吗？它是什么原因产生的？”二、探究升力的产生原因（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑，进行升力实验。

2. 学生通过实验观察，记录实验数据。

3. 学生根据实验数据，分析升力产生的原因。

三、应用升力知识（10分钟）1. 学生分组讨论，思考升力在生活中的应用。

2. 每组选出一个生活中的升力现象，进行展示。

3. 学生互相提问，共同探讨升力的应用。

2. 学生反思自己在实验和讨论中的表现，提出改进措施。

活动重难点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和讨论，掌握了升力的概念及其产生原因。

但在运用物理知识解释生活中的升力现象时，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，我应更加注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。

拓展延伸：1. 邀请民航飞行员或飞机设计师，为学生讲解飞机升力的原理和设计。

2. 组织学生参观飞机制造厂，了解飞机升力在生产中的应用。

3. 开展“升力现象观察”活动，鼓励学生在生活中发现并记录升力现象。

9.4 神奇的升力导学案 20232024学年沪粤版八年级物理下册一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册的第九章第四节，主要介绍空气升力的产生及其应用。

教材通过简单的实验现象引入空气升力的概念，接着阐述流体压强与流速的关系，分析飞机、鸟等物体产生升力的原因。

二、教学目标：1. 理解空气升力的概念，知道空气升力产生的原因。

2. 掌握流体压强与流速的关系，能运用相关知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：空气升力产生的原理，流体压强与流速的关系。

2. 教学重点：空气升力的产生原因，流体压强与流速关系的应用。

四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备，演示实验器材。

2. 学具：笔记本，彩色笔，实验器材。

五、教学过程：1. 导入：通过展示飞机在空中飞行的图片，引导学生思考飞机是如何悬浮在空中的，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍空气升力的概念，解释空气升力产生的原因。

3. 课堂讲解：讲解流体压强与流速的关系，并通过示例现象进行解释。

4. 实验演示：安排学生进行实验操作，观察并记录实验现象。

5. 课堂练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。

7. 作业布置：布置相关作业题，巩固所学知识。

六、板书设计：1. 空气升力概念2. 空气升力产生原因3. 流体压强与流速关系七、作业设计：1. 解释飞机是如何产生升力的？2. 分析流体压强与流速的关系，并给出一个生活中的实例。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对空气升力和流体压强与流速关系的理解程度。

2. 拓展延伸：探讨空气升力在现代科技领域的应用，如无人机、火箭等。

重点和难点解析：在本节课的教学内容中，空气升力产生的原理和流体压强与流速的关系是两个需要重点关注和讲解的细节。

一、空气升力产生的原理：1. 实验现象：教材中通过实验现象引入空气升力的概念，即在一定条件下，物体在空气中受到的向上的力。

《神奇的升力》导学案知识梳理（明确重点·理顺知识）1.流体的压强与流速的关系（1）流体：很容易流动的液体和气体统称为流体，如空气、水等。

（2）流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

2.飞机升力产生的原因飞机的机翼做成上凸下平的形状，从机翼上方流过的空气通过的路程长、速度大，从机翼下方流过的空气通过的路程短、速度慢。

空气对机翼上方的压强小，对下方的压强大，机翼上下表面受到的压力差的方向竖直向上，这个压力差就是飞机获得的“升力”。

新课导学今年第8号台风“凤凰”登陆前后带来了大风大雨，受此影响，许多地区发生了小流域山洪和山体滑坡等灾害，农田受淹，房屋倒塌，大树被拦腰折断（如图1），交通、水利、电力等基础设施受损，造成直接经济损失23.7亿元。

平时看不到摸不着的空气竟如此疯狂，你想过这是为什么吗？其实就是大气压、流体压强在作怪呢，学完这两节，你就会明白是怎么回事了！活动探究（动手动脑·建构知识）活动1 流体的压强与流速的关系说一说：水、空气等都具有流动性，它们统称为。

做一做：1.在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，如图2甲所示。

你看到了什么现象？2.在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水，如图2乙所示。

你又看到了什么现象？图2填一填：1.用吸管向两只乒乓球中间吹气，两只乒乓球中间的空气流速，压强；乒乓球外侧的空气流速，压强。

2.用水管向船中间的水域冲水，船中间的水域水流速度，压强；船外侧的水流速度，压强。

活动2 升力的产生做一做：1.如图3甲所示，用电风扇对着支架上的机翼模型吹，你看到了什么现象？2.把机翼模型的凸面朝下，再向它吹风，你又看到了什么现象？图3说一说：机翼模型上面凸起，下面平直，如图4乙所示。

当电风扇对着机翼模型吹时，流过上方的空气速度，流过下方的空气速度，机翼模型上下方所受的形成了向的升力。

参考答案活动探究活动1 流体的压强与流速的关系说一说：流体填一填：1.大小小大 2.大小小大活动2 升力的产生说一说：大小压力差上。

沪粤版物理八年级下册 9.4神奇的升力学案一、教学内容1. 升力的概念：介绍升力的定义、产生原因及其在生活中的应用。

2. 机翼的形状：分析机翼形状对升力的影响，以图片和实物为例，让学生直观地了解机翼的设计原理。

3. 流体压强与流速的关系：讲解流体压强与流速的实验现象，引导学生通过实验观察和数据分析得出结论。

4. 升力公式：介绍升力公式及其应用，让学生掌握计算升力的方法。

二、教学目标1. 让学生了解升力的概念及其产生原因，知道机翼设计的重要性。

2. 培养学生通过实验观察、分析数据的能力，使学生能够运用流体压强与流速的关系解释生活中的问题。

3. 引导学生运用升力公式进行计算，提高学生的应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，升力公式的应用。

2. 教学重点：升力的概念、机翼设计原理、流体压强与流速的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括机翼模型、风扇等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 引入：通过播放飞机起飞的视频，引导学生关注飞机产生的升力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍升力的概念、产生原因及机翼设计的重要性。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察流体压强与流速的关系，引导学生通过实验数据分析结论。

4. 应用：讲解升力公式及其应用，让学生进行实例计算。

5. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 升力的概念2. 机翼的形状与升力3. 流体压强与流速的关系4. 升力公式及其应用七、作业设计1. 题目：计算一个机翼产生的升力。

已知条件：机翼面积S=2平方米，流体密度ρ=1.2千克/立方米，流速v=30米/秒。

求：升力F。

2. 答案：F = 0.5 ρ S v^2 = 0.5 1.2 2 30^2 = 108牛顿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了升力的概念及其产生原因，掌握了流体压强与流速的关系。

沪粤版八年级物理下册导学案：9.4 神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生升力的原因以及升力在实际中的应用。

具体内容包括：1. 升力的概念：引导学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 产生升力的原因：讲解流体压强与流速的关系，分析物体在流体中产生升力的原因。

3. 升力在实际中的应用：通过实例介绍升力在航空器设计、汽车制造等领域的应用。

二、教学目标1. 理解升力的概念，掌握产生升力的原因。

2. 能够运用流体压强与流速的关系分析生活中有关升力的问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：流体压强与流速的关系，以及如何运用这一关系分析升力的产生。

2. 教学重点：升力的概念、产生升力的原因以及升力在实际中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生实验器材（如纸飞机、水杯等）。

五、教学过程1. 导入：以纸飞机为例，让学生观察并思考纸飞机为什么能飞起来，引出升力的概念。

2. 新课讲解：讲解流体压强与流速的关系，分析产生升力的原因。

3. 实例分析：通过汽车制造、航空器设计等实例，让学生了解升力在实际中的应用。

4. 课堂实验：让学生动手实验，观察并解释实验现象，巩固对升力的理解。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

7. 布置作业：设计相关作业题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 升力的概念。

2. 流体压强与流速的关系。

3. 产生升力的原因。

4. 升力在实际中的应用。

七、作业设计1. 题目：分析下列实例，运用流体压强与流速的关系解释升力的产生。

实例一：汽车制造中的底盘设计。

实例二：航空器设计中的机翼形状。

2. 答案：实例一：汽车制造中的底盘设计，通过流体压强与流速的关系，使汽车在行驶过程中产生向上的升力，减小地面对汽车的支持力，提高汽车的抓地性能。

2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导说课稿：9．4 神奇的升力一、教材分析本节课是八年级物理下册的第四单元，主要内容是关于升力的学习。

在过去的几节课中，我们已经学习了压强和浮力的概念，现在我们将深入研究升力的原理和应用。

二、教学目标1.理解升力的概念和原理；2.掌握计算升力的方法；3.了解升力在日常生活中的应用。

三、教学重点1.升力的概念和原理；2.计算升力的方法。

四、教学准备1.教材：八年级物理下册；2.教具：投影仪、黑板、讲义、实验器材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的提问，复习并巩固学生已经学过的压强和浮力的概念，引出升力的概念。

2. 理论讲解（20分钟）a. 升力的概念升力是指物体在液体或气体中受到向上的力。

我们可以用以下公式计算升力：升力 = 密度× 体积× g其中，密度是液体或气体的密度，体积是物体浸没在液体或气体中的体积，g是重力加速度。

b. 升力的原理升力的产生是由于液体或气体对物体的压强不一致所导致的。

当物体浸没在液体或气体中时，液体或气体对物体的上表面施加的压强较大，而对物体的下表面施加的压强较小。

这种压强的差异导致了一个向上的力，即升力。

3. 实验演示（15分钟）进行一个简单的实验来演示升力的存在。

将一个空的塑料瓶放在水中，观察它会不会浮起来。

然后加入适量的水到瓶子里，再观察瓶子的浮力。

通过实验的演示，让学生亲自验证升力的存在和原理。

4. 计算升力的方法（20分钟）根据升力的公式，讲解如何计算物体在液体或气体中的升力。

通过具体的例子，引导学生进行计算，并强调单位的正确使用。

5. 应用实例（15分钟）介绍一些升力在日常生活中的应用实例，如气球、飞机和船只等。

通过具体的例子，让学生了解升力在各种实际情况下的应用。

六、课堂练习布置一些练习题，让学生在课后进行巩固和复习，以加深对升力的理解和应用。

七、课堂总结通过本节课的学习，我们对升力有了更深入的理解。

教案：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

具体内容包括：1. 升力的定义：升力是指物体在流体中运动时，流体对物体产生的向上的力。

2. 升力的产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

3. 升力与物体形状的关系：物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

4. 升力与物体速度的关系：物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

5. 升力与迎角的关系：迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 让学生了解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

3. 通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

难点：升力与物体形状、速度和迎角的关系的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、尺子、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的情况，引导学生思考飞机是如何悬空在空中的。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，解释升力的产生原因。

3. 关系讲解：讲解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

4. 实例分析：分析飞机、鸟类等物体的形状、速度和迎角对升力的影响。

5. 随堂练习：让学生运用升力的知识，解答相关题目。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计升力的概念产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

升力与物体形状的关系物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

升力与物体速度的关系物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

升力与迎角的关系迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

9.4 神奇的升力【学习目标】1、说出什么是流体。

2、说出流体的压强与流速的关系。

3、说出飞机升力产生的原因。

4、能利用流体的压强与流速的关系解释一些简单的物理现象。

【前置学习】1.流体是指具有性的物质，例如、、等。

2、体验流体压强与流速的关系（做一做，想一想）A 倔强的纸片向两张下垂的纸片吹气，你观察到的现象是。

沿着下垂的纸面上方吹气，你观察到的现象是。

从两个实验现象中，你有什么想法？。

B 不听话的乒乓球先用手托住乒乓球，然后用力向玻璃漏斗管内吹气，并松开手，乒乓球会不会下落？结论：流体压强与有关，流速大的地方压强；流速小的地方压强。

【课堂探究】一、小组交流1.升力是如何产生的？由于如上图，气流被机翼分为上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流路过的路程，速度；而下方路程，速度。

在气体中，流速越大的位置压强，因而机翼上下表面存在，这就产生了向上的升力。

2、船为什么不能并排行驶？船行驶时，两船之间水的流速，小。

船外侧水流速度，压强。

3、在右图中，水槽属于，软木塞未打开时a与b管水面在。

当同时把铁夹与软木塞打开后，a管水面b管水面（高于、低于、等于），是因为b管底部水流速度a管底部水流速度（大于、小于、等于），压强。

4、当发生龙卷风时，不要躲在屋内时因为屋外气流速度大，压强，屋内气流速度小，压强,人会被“吸”出来。

二、展示分享请各小组展示你们的实力【检测反馈】1.农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因之一是风吹过烟囱顶端，使那儿空气的流速，压强，所以烟就顺着烟囱排到屋外。

2.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。

龙卷风能“吸”起物体是因为（）A. 龙卷风内部的压强小于外部的压强B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小D．龙卷风内部的压强大于外部的压强3.当汽车快速地从路面驶过时，落在路面上的树叶将（）A、从路边飞向汽车B、从路中飞向路C、向上飞扬D、不受影响4.将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是( )A、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B、球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小C、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D、球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小5.草原犬鼠的空调系统下图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆。