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2015-2016年度第一学期六年级数学备课组工作计划一、指导思想 :以课程改革的实行为动力 ,以新课程标准精神为指导 ,增强学习、更新观点 ,环绕进一步优化集体备课质量、优化讲堂教课效益、规范教课惯例管理和提高教师实行新课程的能力 ,扎实展开六年级数学备课组研训活动 ,不停提高教育教课质量。
二、工作目标仔细学习新课程标准 ,能用先进的教课理念指导实践 ,能用多元的知识构造教育学生、能有精深的教课技艺和实时的反省习惯指引学生 ,并擅长展开教课研究。
以质量为本 ,精心组织讲堂教课 ,全面提高教课质量 ,不让一个学生落伍 ,争取及格率达到100%,优异率达到学校拟订的标准 ;踊跃指引学生展开自我学习、探究学习、合作学习、创新学习 ,使学生全面、全员、全程、主动参加教课过程 ,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
立足学科主阵地 ,加大优良课研究的力度 ,以“讲堂有效教课”为我们五年级数学组的课题研究方向 ,联合新课程标准的实行 ,经过展开各样形式的主题教研活动 ,踊跃学习先进的教育教课理念 ,充散发挥每个教师的教课才能 ,努力创新富裕实效的教课方法 ,留意采集创新学习的事例 ,并多撰写论文和教课领会 ,尽量供给各样展现自我的时机。
使本组教师讲堂教课能力有进一步提高 ,课程改革有序推动。
力求使教课与学习方式改变等方面有一个新的打破。
三、主要工作 :(一踊跃展开集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主,穿插组织一些集体备课后的实践性讲堂教课观摩、商讨以及反省性教课沟通、研究活动。
1、六年级数学构成员名单及分工考虑到实验小学六年级数学备课组教师均为市、县级骨干教师,每位教师均有独立设计优异教课方案的能力 ;因此 ,本学期六年级数学集体备课活动采纳“分工协作、沟通改正、个性自备”的组织形式。
2、六年级数学集体备课详细实行程序与要求集体备课实行程序 :(1 分工协作 :由主备教师要提早对后一周(5 课时的教课内容精心备课,并印发到备课构成员手中。
教学计划2015 ——2016 学年度第一学期生活数学科教师班2015 年09月学生原有知识水平两班共有11个学生, 除了一个新转入的学生外，其余10名学生均为原本在校生。
知识水平总体如下:1、数前概念: A组学生的数前概念基本形成，B组学生的数前概念还未形成。
2、图形的认识:A组学生只有简单的图形概念，B组学生没有简单图形的概念。
3、数的认识:A组学生能认读数字1-10；基本能书写数字1-10，但不是很规范。
B组学生不懂。
4、时间认识: 班级学生不懂。
5、人民币的认识:班级学生不懂。
6、加法: A组部分学生懂得5以内加法。
7、减法: 班级学生不懂。
学生学习能力分析A组:学生学习能力相对好一些,课堂上初步能配合老师完成学习任务，如：回答问题、跟读等。
B组:学生在学习方面较被动,需要老师指导,对知识的理解和记忆较差,基本上都要老师的提示、辅助才能完成。
第（1 ）知识块内容：认识长方形、正方形和圆形教学目标和要求：A组：1、通过教学，使学生能在周围环境中寻找图形的物体，直观地认识长方形、正方形和圆形，感知长方形、正方形和圆形在生活中的应用。
2、在操作中初步发展学生观察和判断的能力，以及发展学生的空间观念。
B组：1、通过教学，且在教师的辅助下，使学生能在周围环境中寻找圆形的物体，直观地认识长方形、正方形和圆形，感知长方形、正方形和圆形在生活中的应用。
2、在操作中初步发展观察和判断的能力，以及发展学生的空间观念。
教学重点：直观地认识长方形、正方形和圆形教学难点：感知长方形、正方形和圆形在生活中的应用，并且初步发展学生的空间观念。
教学措施①通过电教手段,制作多媒体图形课件,吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣.②联系生活中长方形、正方形和圆形运用实物，向学生说明,做到学习的内容和实际生活不脱节。
③通过游戏、画图等多种方式，鼓励学生积极参与，调动学生的学习积极性，培养学生主动的参与学习的能力及竞争意识，逐步培养学生学习数学的兴趣。
2015－2016学年度第一学期数学教学工作计划武文艺高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名老成员，面对新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己的工作能有计划的进行，特制定以下个人工作计划.一、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好我必须不断的提高自己的素质.1，读书——用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.2，同伴互助——提高自己的教学.我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问.并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习. 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3 ，课堂创新改革，传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思。
4，参加教科研活动.二、教学计划1、不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。
我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。
高中的学生极其辛苦，学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。
我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。
2、将“导学案”真正用到实处。
以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。
2015-2016学年度上学期数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：一指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的数学教研活动，以加强理论学习更新教学理念、增强课程有效教学为主线，以改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率，促进教师、学生共同发展。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作要点1、加强理论学习，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，尤其是青年教师培养工作，认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
3、认真开展集体备课课活动，加强教研组团队合作意识。
4、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究，提升数学教师科研素养；加强资料建设，资源共享。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
三、工作措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
2016—2017年度高一数学上学期教学计划土左一中高一数学组张丽慧一、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（B版）必修1、必修2。
必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。
根据必修1、2设计的导学案。
它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性，辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法，树立正确的育人理念，开拓进取，不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展。
二、学情分析：本学期任教高一（5、6）班的数学，（5、6）班是普通班，部分学生学习数学的热情较高涨,比较自觉，能认真完成作业，但数学层次并不相同，部分同学基础薄弱，缺乏学习数学的方法。
三、教学策略、教研活动：1、落实提高课堂效率，导学案的设计目的是为了将学生的导学案与教师的集体备课设计为一体。
第一、课前预习。
教师设计此部分内容之前必须针对本课题的三维目标与考纲认真备课，列出本节课的知识要点，对于重难点做特殊标记，并针对预习提纲给出的内容设计预习检测题，预习检测题难度不易过高，与本课题的重难点相关的知识点有选择性的录入此处，让学生在做此部分时不能感觉太简单了也不能感觉无从下手，要有一部分题目让他能够通过讨论探究完成。
第二，探究活动。
第三、课堂检测。
此处设置的题目难度深度一定比预习检测部分要更难更深。
此部分不要求所有的学生都在课前做。
从此处开始分“才”完成，有能力的同学可以提前尝试着做，做题慢的同学可以先不必看，学生按照自己的情况自行决定。
第四，拓展延伸。
这里出现的题目属于拔高题，一般很少有学生在课前能够做对，所以此处也不要求学生课前做，当然不排除有的同学想要挑战一下，这是提倡并且大力表扬的。
第五，反思总结。
学生利用这部分一方面可以小结本节课的内容，另一方面可以对自己本课题从预习探究到课堂探究各个环节进行反思，便于日后改进。
木垒县第一小学数学教研组工作计划(2015—2016学年第一学期)在这个充满希望的新学期里，为了让我们的师生稳步健康的成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研组计划如下：一、指导思想以学校和教务处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革，围绕“3431”教学模式，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高数学教学质量。
二、目标任务1、结合课堂教学改革“3431”模式，发挥“名师工作室”的示范作用，进一步完善具有我校特色的精品课程---《问题引导自学法精品课》的教学模式。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，会制作课件PPT, 熟练操作电脑进行课堂教学，促进教学质量的不断提高。
4、扎实有序推进各级课题的研究和成果的推广工作。
5、以我组维语教师为资源，一周学一句日常维语。
6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
7、努力探索培优辅差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。
特别要抓好抓实毕业班教学辅导工作，提高毕业班教学质量。
8、自主学习，按照本年度的个人发展规划，提升自己的业务素养。
三、具体工作：（一）、校本研修以自学和校本培训相结合，多渠道网罗教育教学经验。
本学期仍以案例分析为主，做10000字的读书笔记（包括感悟），笔记的内容要有出处，另外每位教师至少读一本教育名著，并有读书笔记或心得、读后感等。
（二）、抓实教学常规工作，切实提高教学实效。
1、以“四结合”教研形式为突破口，提高教师综合素质。
每周三的业务活动继续采用“每周一朗读“、”每周一推荐”“每周一维语“加座谈交流、新模式研讨、集体备课、专题讲座、课题活动、校本研修等“四结合”形式，开展有针对性和实效性的教研活动。
2、以开展“名师工作室”活动为主线，完善深化教学模式，构建有特色的精品课，开展青年教师评优课。
荔波第三小学数学组教研工作计划（2015-2016学年度第一学期）梁国会一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1.继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2.在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
3.规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
4.加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研重点：1.强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
2.切实作好“培优补差”工作，做好优秀生与后进生的档案资料收集。
3.通过数学教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
4.建立新老教师教学经验传帮带档案。
5.利用形式多样的活动方式培养学生学习数学的兴趣。
6.开展以“小学高效课堂和高效教学模式研究”为课题研究活动；四、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1.认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1.本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
2015-2016第一学期数学教研组工作计划一、指导思想积极贯彻教育局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。
关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、进一步落实“自成教育”自信成功，自学成才，自立成人。
基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。
在上学期基础上，进一步加强数学知识能力学习；数学思维创新能力培养。
结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。
独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。
遵循学生学习数学的心理规律。
三、教学目标落实通过三维目标的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
认真批改作业。
五、积极参与教研活动深入探究“合作分组教学”。
做教学的组织者，学生的引导者，教学相长。
认真研读新课程标准，钻研新教材，扩充整合教材内容，发挥每个学生的作用，调动积极性，搞好学生互相评价，共同提高。
2015—2016年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
本学期教研活动以学习相关理论经验、谈话交流和听评课活动为主要学习形式。
三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。
教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。
数学组教研工作计划（2015-2016学年度第一学期）一、指导思想认真贯彻区教育局和我校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“快乐教育”的办学理念，以康巴什新区课堂教学深度改革为方向，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教学、教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、现状分析（一）优势1、教师队伍年轻，教学经历充沛，教学干劲十足。
2、大部分教师有较强的理论基础作为教学实践的坚强后盾。
3、有足够发展的空间提供给年轻教师，进步飞速。
4、成熟教师逐步加入充实了数学教师队伍，起到示范引领的作用。
目前数学学科成熟教师占数学教师总人数的百分之三十六。
5、现有市级教学能手4名，占教师队伍的百分之二十五。
有两名青年教师在上学年的康巴什新区基本功大赛中分别获得一等奖、二等奖，数学教师队伍逐步在优化。
6、学生队伍也由原来的各地转学生逐步向一年级一贯制转化。
（二）不足1、新教师对教材的重点、难点和关键把握不到位，对一节课学生所要获得的知识、形成的技能和数学能力的了解不够准确，对知识的前后联系、一节课知识的地位、作用的理解不完整。
2、学术研究处于空白阶段。
3、对学生的思维训练达不到一定的高度。
三、工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》以及张四保主任的《24字教学模式操作手册》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
努力做到李局长在全区教学工作会议上提出的“六个新突破”。
即：以创造生本教育理念为新突破、以教学模式为新突破、以国家课程为前提构建符合学生特点的课程研究取得新突破、以课题实验为前提取得新突破、以综合评价为导向取得新突破、以研究活动为手段取得新突破。
改变教研模式，做有准备的研究，发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
四：主要工作及措施(一)常规工作方面1.备课：教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，教师先对一个单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
本学期数学组将率先尝试使用电子备课的形式呈现备课内容。
每节课要求有前置学习单、教案、助学单、多媒体课件四个内容（一二年级前置学习单根据实际情况使用）。
前置学习单是为学生前一天晚上的预习所使用，同时他又为第二天的课堂所服务。
教案是教师打造有效课堂的主线，要求内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
助学单的设计为学生的课堂提供运用、巩固、拓展、提升的作用。
多媒体课件则是必备的教学辅助工具。
2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
利用好课首的3分钟进行口算、速算、心算、笔算等训练。
设计好课前导入，良好的开端是成功的一半，一个好的开端可以影响整节课。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，本学期我们将继续学习山西太古先进的小组合作有效教学模式，从理念、形式、评价等方面打造真正意义上的“有效课堂”。
教师要做好课前准备工作，包括“心里”与“物品”的准备。
在教学中要注重教学方法与手段的运用，课中要明确目标，巧妙渗透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3.作业的布置、批改：作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，特别注意联系实际生活运用。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
批改方式可以利用好小组长，由小组长代替老师批阅例如口算、笔算等基础题型，但教师必须进行总结、反思。
重点、突出题型须由教师亲自批改，以便更深入的总结、反思、改进、提升。
4.辅导：继续做好陪优辅差工作。
要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5.检测：改进检测的方法，利用专项检测、综合检测等对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
实行个体评价和小组评价并行，并采用相应的奖励机制督促学生个体发展和小组共同进步。
注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。
6.听课：本学期继续开展好师徒结对，互相听课，共促成长。
每位教师每周听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于45/30节，要边听边思，及时评注。
（二）教科研工作1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2.按照教研流程的五大环节开展教研。
第一环节：走进名师第二环节：单元教材梳理第三环节：近一周教材梳理，研究前置学习单、助学单。
第四环节：集体主备一课第五环节：当前存在问题交流、数学笑林在加强教研组的建设的同时，本学期着力把山西太谷小组合作学习从理念、形式、手段到评价上逐一研究。
把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
5.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测。
抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2.单项测查。
以年级为单位开展数学单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
3.期末检测。
组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1.本学期，结合学校教学工作计划，考核课分两节综合评价。
成绩各占50%。
成熟教师学期初每人上一节优质公开示范课，11月份按照学校安排每人上一节综合实践活动课。
2-5年教师每人讲一节综合实践活动课和一节考核课。
2年以下教师分为学期初的汇报课和期末的推进课进行考核。
2.组织教师外出听课，并作好反馈工作。
3.对教师进行梯度培养。
成熟教师实践教学经验丰富，理论知识的培训必不可少。
青年教师刚从学校毕业，理论知识略为丰富，缺乏的是实践经验的积累与基本功的训练。
（五）多种课型丰富课堂教学。
丰富每周一次的晨训时间。
利用好课首的3分钟进行专项训练。
设计好每日的常态课。
综合实践活动课是我们上学年推出的重点研究的课型，上学期我们通过学科组交流什么是综合实践活动课？综合实践活动课如何上？并进行了具体的实践与展示。
本学期我们将在上学期的基础上重点突破如何上好教材内的综合实践活动课？并进行具体的实践与展示。
作为本学期的“快乐杯课堂大赛”的评分依据之一。
以“数学好玩，数学有用，数学能使你更聪明”为理念，以一批年轻、敢闯、优秀的教师和《学数学、长智慧》教材为条件和依据，以锻炼学生的思维品质为目标，逐步形成一套日渐成熟的思维训练活动及课堂，真正达到长智慧的目的。
这是我们本学期将重点跟进并突破的课型-思维训练课。
尝试讲评课的教学，借鉴山西太谷小组合作下的讲评课模式，再根据实际情况进行完善、提升。
（六）多元评价上学期，我们在借鉴山西太谷小组合作评价机制先进经验的基础上形成了自身的一套相对完善的评价体系，本学期我们将在实践中不断总结、完善。
争取形成一套真正属于我们自身的多元评价机制，为我们所用。
五、具体安排数学教研组活动具体安排时间地点主题主讲人主持人第一周教研活动室1.整册教材分析2.梳理第一单元教材3.集体备课1.张海燕2.解春迪3.刘晓莲4.李靖宇5.陈振莲张海燕第二周教研活动室1.走进名师（朱国荣：乘法的初步认识）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.解春迪4.赵维之 5和6.孙启龙陈振莲第三周教研活动室1.走进名师（彭娟：推理）2.梳理第二单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.王咪4.贾永安 5和6.陈振莲孙启龙第四周教研活动室1.走进名师（顾亚龙：年、月、日）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.朱小玲2.张海燕3.解春迪4.刘晓莲5和6.孙启龙贾永安第五周教研活动室1.走进名师（刘德武：小数的意义）2.梳理第三单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.王咪4.赵维之 5和6.陈振莲赵维之第六周教研活动室1.走进名师（张齐华：圆的认识）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.解春迪4.贾永安 5和6.孙启龙刘晓莲第七周教研活动室1.走进名师（张叶青：用转化的策略解决问题）2.梳理第四单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.朱小玲2.张海燕3.王咪4.刘晓莲5和6.陈振莲王咪第八周教研活动室1.走进名师（罗明亮：长方形面积的计算）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.解春迪4.赵维之 5和6.孙启龙解春迪第九周教研活动室1.走进名师（唐彩兵：植树问题）2.梳理第五单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.王咪4.贾永安 5和6.陈振莲任丹丹第十周教研活动室1.走进名师（黄爱华：异分母分数加减法）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.朱小玲2.张海燕3.解春迪4.刘晓莲5和6.孙启龙徐东燕第十一周教研活动室1.走进名师（易博：避开恶猫的方法）2.梳理第六单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.王咪4.赵维之 5和6.陈振莲魏娟第十二周教研活动室1.走进名师（高翠：平行四边形的面积）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.解春迪4.贾永安 5和6.孙启龙蔡容欣第十三周教研活动室1.走进名师（李培芳：数与形）2.梳理第七单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.朱小玲2.张海燕3.王咪4.刘晓莲5和6.陈振莲朱小玲第十四周教研活动室1.走进名师（徐长青：解决问题的策略“退”中的数学）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.解春迪4.赵维之 5和6.孙启龙陈晓峰第十五周教研活动室1.走进名师（华应龙：找次品）2.梳理第八单元教材3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.王咪4.贾永安 5和6.陈振莲陈振莲第十六周教研活动室1.走进名师（沈勇：大魔术师之反序数）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.朱小玲2.张海燕3.解春迪4.刘晓莲5和6.孙启龙孙启龙第十七周教研活动室1.走进名师（刘伟男：长方体的认识）2.梳理总复习教学内容3.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）4.集体备课5.当前存在问题交流、数学笑林1.蔡容欣2.徐东燕3.王咪4.赵维之 5和6.陈振莲贾永安第十八周教研活动室1.走进名师（顾志能：大数的认识）2.近一周教材梳理（研制前置学习单、助学单）3.集体备课4.当前存在问题交流、数学笑林1.魏娟2.任丹丹3.解春迪4.贾永安 5和6.孙启龙赵维之备注：王玉梅校长、李靖宇校长与陈晓峰全程参与数学组教研活动，陈晓峰参与高段研讨。
