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《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）《一株紫丁香》教学设计（精选4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《一株紫丁香》教学设计（精选4篇），希望对大家有所帮助。
《一株紫丁香》教学设计1一、教学目标1．初步认识8个生字；正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．通过教师范读，小组合作等形式进一步理解课文。
3．通过本课的学习学生能赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师、热爱老师的道理。
二、教学重点1．认识生字。
2．有感情地朗读课文。
三、教学难点体会老师的辛勤工作。
四、教学流程（一）谈话导入1．讲故事：有一位老师，他每天都工作到很晚。
这一天，夜静悄悄的，老师正在灯下专心备课。
这时，发生了一件什么事呢？【设计意图】以讲故事的导入形式，小朋友们比较容易进入情境，结合老师的日常生活写照，轻松进入本文的学习。
板书：一株紫丁香。
2．读课题学习“株”。
（二）尝试学习，读文识字1．自由读课文，有几小节？用序号标注。
2．读圈画的生字，运用各种方法掌握字音。
3．同桌合作学习，检查生字。
4．汇报，纠正字音。
踮：应该是3声，不是4声；倦、困的读音提示。
5．读词语：自读、开火车读。
【设计意图】识字教学仍然是教学的重点，以小组合作形式互助学习，对生字教学的检测有帮助。
（三）图文结合，朗读感悟1．自由读课文，边读边看插图，将句子读通顺。
2．再读：在小组中交流：课文里写了一件什么事？【设计意图】大致描述课文的主要内容，无需特别具体。
3．全班交流（1）学习第1小节。
①谁来读第1小节？师：现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧！你能用书上的句子说说吗？板书：我们。
②小朋友们是怎样走进安静的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院。
）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作。
）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师。
《一株紫丁香》教学设计教学目标：1.学生能够通过欣赏文学作品，拓展对自然景物的感知与想象能力；2.学生能够通过阅读文学作品，培养良好的情感与审美情趣；3.学生能够通过分析文学作品，提高言语表达和写作能力；4.学生能够通过文学作品的学习，培养对人文艺术的热爱和欣赏能力。
教学准备：1.教师准备课件，包括文学作品《一株紫丁香》、相关图片等；2.学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（约5分钟）1.师生互动：教师与学生交流一下他们对紫丁香这种花卉的了解，并引导学生讲述紫丁香的外形、特点以及所具有的美感。
2.教师呈现图片：分享一些关于紫丁香的图片，给学生一个直观的印象。
二、学习文学作品（约30分钟）1.教师朗读：教师朗读文学作品《一株紫丁香》，学生跟读，重点讲述篇章。
2.学生发言：鼓励学生讲述他们对文学作品的理解、感受和想象。
三、阅读理解（约20分钟）3.学生交流：学生之间就自己的理解和想法进行交流，促进学生对文学作品的深入思考。
四、写作练习（约30分钟）1.教师指导：教师引导学生根据自己对文学作品的理解，写一篇短文表达自己的感受和对大自然的认识。
2.学生写作：学生根据指导，展开自己的想象和思考，用文字表达自己的感受。
3.学生分享：学生读出自己的作品，与同学交流。
五、课堂总结（约5分钟）1.学生总结：学生对本节课的学习进行总结，分享自己的收获和体会。
2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
六、课后作业1.学生继续阅读《一株紫丁香》，并写出自己对作品的理解和分析；2.学生整理今天课堂上写的短文，完善和修改，并将其交给教师。
教学反思：通过教学设计《一株紫丁香》，学生在欣赏文学作品、分析文学作品以及写作练习中都能够得到锻炼和提高。
同时，通过教学过程中的互动与分享，学生的合作能力和口语表达能力也得到了发展。
教师在教学中注重学生的思考和表达，尊重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
本次教学设计主要以激发学生的兴趣、促进学生的思考和表达为导向，能够培养学生的感知能力和审美情趣，促进学生综合素养的培养。
《一株紫丁香》教学设计一、教学背景本节课是一节关于植物的知识教学，以一株紫丁香为案例，引导学生了解植物的结构、生长过程及适应环境的能力，培养学生的观察能力和探索精神。
二、教学目标1.知识目标：学生能够理解植物的基本结构和生长过程。
2.能力目标：培养学生的观察能力和动手实践能力。
3.情感目标：培养学生对植物的兴趣和保护环境的意识。
三、教学准备1.PowerPoint课件：包括图片和动态演示。
2.实验器材：小盆、土壤、种子、水壶等。
3.实验材料：准备一株紫丁香的幼苗。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与本次课题做关联。
2.出示一张紫丁香的图片，让学生观察并描述其特征。
第二步：知识讲解（10分钟）1.通过PPT呈现植物的基本结构和生长过程，包括根、茎、叶、花和果实等。
2.解释植物的基本部分的功能和作用，并让学生理解植物的生长过程。
第三步：实践操作（30分钟）1.将一株紫丁香的幼苗分为若干份，每个学生分别得到一份。
2.给每个学生分发小盆、土壤、种子和水壶等实验器材。
3.让学生按照步骤进行实验操作，将紫丁香的幼苗种植在小盆中并浇水。
4.引导学生观察、记录和描述紫丁香的生长过程。
第四步：讨论交流（15分钟）1.鼓励学生分享自己的观察结果和发现。
2.引导学生思考并回答一些问题，如：为什么植物需要根？叶子的功能是什么？植物是如何适应不同的环境的？3.教师适时给予必要的指导和解答，帮助学生深入理解。
第五步：总结归纳（10分钟）1.综合学生的观察结果和讨论内容，总结出植物的基本结构和生长过程。
2.引导学生归纳植物的适应环境的能力，并讨论如何保护和利用植物资源。
五、教学延伸1.鼓励学生回家也种植一些植物，并观察记录其生长过程。
2.组织学生开展观察植物的比赛或制作关于植物的海报、手抄报等活动。
3.协助学生组织参观植物园或开展植物标本的制作。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、实践操作和讨论交流等方式，帮助学生理解植物的基本结构和生长过程，培养了学生的观察能力和探索精神。
教案：一株紫丁香一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《一株紫丁香》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感受作者对紫丁香的喜爱之情。
（3）学会观察和描述自然景物，培养学生的观察力和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容。
（2）通过观察实物或图片，培养学生的观察力和表达能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景物的喜爱和热爱，提高学生的审美能力。
（2）培养学生对诗歌的兴趣，激发学生的文学素养。
（3）培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感态度。
二、教学重点1. 诗歌《一株紫丁香》的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
3. 观察和描述自然景物的能力。
三、教学难点1. 诗歌中一些生僻字词的理解和运用。
2. 通过观察实物或图片，培养学生的观察力和表达能力。
四、教学准备1. 教学材料：诗歌《一株紫丁香》的文本，实物或图片。
2. 教学工具：投影仪、实物展示台等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示实物或图片，引导学生观察并描述紫丁香的外貌特征。
（2）教师简要介绍紫丁香的特点和象征意义。
2. 朗读诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌《一株紫丁香》，注意停顿、重音和语调的把握。
（2）教师指导学生正确发音，理解诗歌中的一些生僻字词的含义。
3. 解析诗歌（1）教师引导学生分析诗歌的结构和韵律，理解诗歌的意象和意境。
（2）教师引导学生思考诗歌中所表达的作者情感，探讨诗歌的主题。
4. 观察与表达（1）教师组织学生观察实物或图片，引导学生用诗歌中的词语描述紫丁香的外貌特征。
（2）教师鼓励学生发挥想象，用诗歌的语言表达自己对紫丁香的喜爱之情。
5. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组选择一首关于自然景物的诗歌进行学习和表演。
（2）小组成员共同讨论诗歌的内容和表达方式，合作完成诗歌的表演。
《一株紫丁香》教学设计《一株紫丁香》教学设计1课前准备①学生预习：读读课文，画出生字词，了解紫丁香是一种什么样的植物。
②学生自制生字卡片。
③教师准备词语卡片、教学挂图。
第一课时导入新课①教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。
你见过紫丁香吗？②出示图画，指导学生观察：静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课。
③齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？初读感知①自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。
②学生拿出自备的生字卡，自主认读。
③小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。
④学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读__这个词，请大家跟我读。
⑤开火车检查生字。
教师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。
⑥ 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？⑦学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。
⑧ 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。
⑨全班齐读，整体感知。
指导写字①小黑板出示10个要写的.字。
让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。
②全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。
重点指导“歌、您、牵”。
③练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。
教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
第二课时复习、巩固①朗读课文a．分小组用自己喜欢的方式练读。
b．全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。
②读写词语。
出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。
鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。
朗读感悟①教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。
②学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。
③指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶……”生领：“老师—”齐声：“绿叶在风里沙沙……”生领：“老师——”齐声：“满树盛开的花儿……”生领：“夜深了，星星困得眨眼，”齐声：“老师，休息吧……”④分小组体会读。
一株紫丁香的教学设计一株紫丁香的教学设计（通用13篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的一株紫丁香的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一株紫丁香的教学设计篇1教学目标：1、认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。
2、学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4、培养学生尊敬师长的思想。
教学重难点1、认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。
2、有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学过程：第一课时一、提出学习目标（约3分钟）1、谈话导入。
刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看育才小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。
2、介绍紫丁香的相关知识3、齐读课题。
4、提出学习目标。
（1）正确拼读生字，难懂的字和句子多读几遍。
（2）划出文中的生字，并试着多组词。
（3）试着运用学过的方法识记生字。
（4）把诗歌读通读顺。
二、展示学习成果（约30分钟）（给小组学生自主学习、解决问题约8分钟。
）要求：1、小组内按学困生————中等生————优生的顺序展示。
2、同学间应互助，学会倾听、合作，并做好点评。
（一）拼读生字展示1、展示生字，指名请学生拼读。
【教师及时指正学生读好两个翘舌音“株、除”和“踮”的声调】2、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量】3、出示本课生字组成的词语，学生领读、齐读。
（二）识记生字展示（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。
（2）熟字加偏旁、熟字换偏旁。
（3）猜谜语、编儿歌记字。
（4）补充其他方法。
（三）知识拓展延伸（约7分钟）1、写字练习。
（1）说出容易写错的字。
（2）学生写易错的字展示。
一株紫丁香（教案）第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然环境，培养对植物的兴趣。
学习紫丁香的基本知识，了解其特点和生长环境。
1.2 教学内容：紫丁香的名称和特点。
紫丁香的生长环境和分布区域。
1.3 教学活动：展示紫丁香图片，引导学生观察其特点。
提问学生对紫丁香的了解，引导学生思考。
第二章：紫丁香的特点2.1 教学目标：学习紫丁香的花朵、叶子和树干的特点。
培养学生的观察能力和描述能力。
2.2 教学内容：紫丁香的花朵形状、颜色和香味。
紫丁香的叶子形状和排列。
紫丁香的树干特征。
2.3 教学活动：观察紫丁香的图片，引导学生描述其花朵、叶子和树干的特点。
学生分组讨论，总结紫丁香的特点。
第三章：紫丁香的生长环境3.1 教学目标：了解紫丁香生长所需的环境条件。
培养学生对生态环境的关注和保护意识。
3.2 教学内容：紫丁香对土壤、温度和湿度的要求。
紫丁香的生长环境和生态作用。
3.3 教学活动：学生通过阅读资料或向教师询问，了解紫丁香的生长环境。
小组讨论，探讨保护紫丁香生态环境的重要性。
第四章：紫丁香的种植与养护4.1 教学目标：学习紫丁香的种植方法和养护技巧。
培养学生的动手能力和责任感。
4.2 教学内容：紫丁香的种植时间、土壤选择和种植步骤。
紫丁香的养护要点，如浇水、施肥和修剪。
4.3 教学活动：教师演示紫丁香的种植和养护方法。
学生分组进行实际操作，体验种植和养护紫丁香的过程。
第五章：紫丁香的文化意义5.1 教学目标：了解紫丁香在不同文化中的象征意义。
培养学生对文化差异的尊重和理解。
5.2 教学内容：紫丁香在各种文化中的象征意义和传统用途。
紫丁香在中国文化中的特殊意义。
5.3 教学活动：学生通过阅读资料或向教师询问，了解紫丁香在不同文化中的意义。
学生进行小组讨论，分享对紫丁香文化意义的理解和感受。
第六章：观察紫丁香6.1 教学目标：培养学生的观察能力和细致观察的习惯。
加深学生对紫丁香的认识和了解。
6.2 教学内容：观察紫丁香的方法和技巧。
一株紫丁香教学设计两篇一株紫丁香教学设计(篇1)1. 教学目标设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学评价的依据。
对于“一株紫丁香”这一主题，我们的教学目标设定为：让学生了解紫丁香的生长习性和特点。
培养学生观察、分析和描述植物的能力。
激发学生的环保意识和爱护植物的情感。
2. 教学内容解析我们将围绕紫丁香的形态、生长环境、生态价值等方面展开教学。
通过分析教材、收集相关资料，确保教学内容的准确性和丰富性。
3. 教学方法选择针对教学内容和学生特点，我们将采用以下方法：观察法：引导学生观察紫丁香的实物或图片，培养观察力。
讨论法：鼓励学生就紫丁香的相关问题进行讨论，培养思维能力。
案例分析法：通过分析紫丁香的生长案例，加深理解。
4. 教学过程设计教学过程分为以下几个环节：导入新课：通过展示紫丁香的美丽图片，激发学生的兴趣。
观察与描述：引导学生观察紫丁香，描述其形态特点。
讨论与交流：组织学生进行小组讨论，交流观察心得。
总结与提升：归纳学生的发言，进行知识点总结。
5. 教学评价安排我们将采用以下方式进行教学评价：观察记录：记录学生在观察过程中的表现和发现。
讨论成果：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献。
作业反馈：通过布置相关作业，检查学生对知识点的掌握情况。
6. 教学资源准备为确保教学的顺利进行，我们需要准备以下资源：紫丁香的实物或高清图片。
相关教材和教学课件。
讨论所需的教具和场地。
7. 教学反思与调整教学结束后，我们将进行反思与调整：总结本次教学的成功经验和不足之处。
针对学生的反馈和需求，调整教学方法和内容。
思考如何更好地激发学生的兴趣和参与度。
通过以上教学设计，我们期待学生能够全面、深入地了解紫丁香，同时培养他们的观察、分析和描述能力，以及环保意识。
一株紫丁香教学设计(篇2)1. 课程目标定位本课程的教学目标主要定位为：通过引导学生观察一株紫丁香，让学生了解紫丁香的生长特点、形态特征和生态价值，同时培养学生的观察力和探究精神，激发学生的环保意识。
《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、会认8个生字、会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的浓厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
重点难点：会认8个生字，会写10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：幻灯片生字卡片教学过程：第一课时一、谈话导入在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些？今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？１、欣赏紫丁香的图片知道这是什么花吗？板书：紫丁香看了紫丁香，你最想说什么？２、揭示课题在一个静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课，她的窗前也有一株紫丁香，是谁送的呢？想不想知道？我们一起来学习第５课：一株紫丁香（板书：一株）齐读课题二、初读感知１、读课文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字２、练读生字（１）你认识了哪些生字，说说你的识记方法（２）指名认读（３）猜字谜举字卡（４）开火车读（５）齐读３、再读课文，整体感悟（１）自由读，注意读的通顺流利。
（２）赛一赛，看谁是朗读小行家。
三、写字指导学习“休、甜、院、息、牵”五个字。
第二课时一、复习字词1、要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍；2、课件出示带拼音生字，请小老师领读；3、课件出示去拼音生字，开火车读；4、指名读生字词，并正音；二、品读课文，感悟真情。
１、自由朗读课文，想想你读明白了什么？2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。
（1）想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。
（2）你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢？3、说话训练你可以选择下面的句式，也可以按自己喜欢的方式说老师，我想对您说老师啊，老师4、朗读悟情。
出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段5、配乐朗读三、写字指导学习“伸、歌、除、您、困”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠。
《一株紫丁香》教学设计2课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。
《一株紫丁香》教案【优秀3篇】老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物。
这里给大家分享一些关于小学教师节班会，希望对大家有所帮助。
以下是可爱的帮助大家整编的《一株紫丁香》教案【优秀3篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《一株紫丁香》教案篇一教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗读课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。
老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。
但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。
（板书：一株紫丁香）学习生字株2、让我们一起来读一读吧。
3、你们见过紫丁香吗？没关系，你可以先猜一猜它是什么？（是一种花的名字）紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花，散发着迷人的香气）4、真是爱动脑筋的孩子，仅仅读了紫丁香的名字，就猜出它的特点来了。
正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字紫丁香。
5、你们看，这就是紫丁香。
（出示紫丁香图片）它的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓厚的香味。
花很小，叶子对生，卵圆形。
喜欢吗？二、初读感知，了解大意。
1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。
想听听这个用诗歌写成的美丽故事吗？师范读。
2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。
梦想小学语文组公开课
5.一株紫丁香
课时目标：（第1课时）
1.读通课文，认识本课“休”等十个生字，以及会读我会读词语如:“老师”等。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学重、难点：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.会认十个生字。
3.体会诗歌语言的优美以及师生之间美好真挚的情谊。
教学过程：
一、欣赏歌曲，创设情境，导入新课
1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前）。
2、教师：这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？
3、教师：是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。
但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（PPT出示图）是什么呢？
4、教师板书课题。
生齐读课题。
5、小朋友们读了课题，看了图，现在你对紫丁香有了那些了解？（学生回答）
6、教师结合图片介绍紫丁香。
二、初读课文，整体感知
1、教师提出要求，学生自由朗读课文。
2、圈出本课生字、新词，并掌握它们。
3、教师出示生字词学生认读。
（齐读等形式）
4、集体朗读课文。
三、指导书写
1、教师出示书写的生字：休、伸甜等。
学生认读。
2、生说结构、音序等。
（指名或者一起回答）
3、教师范写学生认为比较难写的两个字。
四、布置作业
1、抄写本课生字。
2、正确、流利的朗读课文。
