条形统计图(2)

人教版四年级数学上册第七单元《第02课时_条形统计图(二)》（教案）一. 教材分析《条形统计图(二)》是人教版四年级数学上册第七单元的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握条形统计图的绘制方法和特点，能够通过条形统计图解决实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，学会根据数据绘制条形统计图，并能够读取和分析条形统计图中的信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对统计学有了初步的认识。

他们能够理解并运用一些简单的统计方法，如计数、比较等。

但是，对于条形统计图的绘制方法和特点，以及如何通过条形统计图解决实际问题，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握条形统计图的相关知识。

三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图的绘制方法和特点。

2.培养学生通过条形统计图解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握条形统计图的绘制方法和特点，能够根据数据绘制条形统计图，并能够读取和分析条形统计图中的信息。

2.教学难点：让学生能够通过条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引导学生认识条形统计图，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：通过绘制和观察条形统计图，让学生直观地理解条形统计图的特点和绘制方法。

3.实践教学法：让学生动手绘制条形统计图，培养学生的动手能力。

六. 教学准备1.教具准备：条形统计图的模板、彩笔、直尺等。

2.教学素材：生活中的统计数据，如班级学生的身高、体重等数据。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如班级学生的身高统计，引出条形统计图的概念。

展示一张条形统计图，让学生观察和描述其中的信息。

2.呈现（10分钟）讲解条形统计图的绘制方法和特点。

通过示例，让学生了解如何根据数据绘制条形统计图，并能够读取和分析图中的信息。

人教版数学四年级上册第7单元第2课时《条形统计图（2）》教学设计一. 教材分析《条形统计图（2）》是人教版数学四年级上册第7单元的教学内容。

本节课是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行进一步学习的。

通过本节课的学习，让学生能够进一步理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取信息，解决问题。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于条形统计图的基本概念和制作方法已经有了一定的了解。

但是，对于如何从条形统计图中获取信息，如何利用条形统计图解决问题，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际问题中抽象出条形统计图，并能够从图中获取信息，解决问题。

三. 教学目标1.理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图。

2.能够从条形统计图中获取信息，解决问题。

3.培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：能够自己制作条形统计图，并能够从图中获取信息，解决问题。

2.教学难点：如何引导学生从实际问题中抽象出条形统计图，并能够从图中获取信息，解决问题。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过引导学生从实际问题中抽象出条形统计图，并能够从图中获取信息，解决问题。

同时，采用小组合作的学习方式，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备教师准备相关的教学材料，如PPT、条形统计图的模板等。

学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如“如果想知道一个班级中男生和女生的数量，你会怎么做？”引导学生思考如何用数学方法来解决这个问题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现一些条形统计图，让学生观察并描述这些条形统计图的特点和作用。

3.操练（10分钟）教师分发条形统计图的模板，让学生自己动手制作条形统计图，可以选择一些实际问题进行制作。

4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生进一步理解和掌握条形统计图的知识，如“根据这个条形统计图，你能回答哪些问题？”5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何利用条形统计图来解决问题，如“如果想知道一个班级中男生和女生的数量，你会怎么做？”6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确本节课的学习目标。

四年级上册数学教学设计第7单元《第2课时条形统计图(2)》人教版一. 教材分析《条形统计图(2)》是四年级上册数学第7单元的教学内容。

本节课是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行进一步的学习。

通过本节课的学习，让学生能够进一步理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取和分析信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对条形统计图有一定的认识。

但是，学生在制作条形统计图和分析条形统计图的能力上还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生充分理解和掌握条形统计图的知识。

三. 教学目标1.让学生进一步理解条形统计图的特点和作用。

2.培养学生制作条形统计图的能力。

3.培养学生从条形统计图中获取和分析信息的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图。

2.教学难点：让学生能够从条形统计图中获取和分析信息。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过问题驱动，引导学生思考和探索；通过案例教学，让学生直观地理解和掌握条形统计图的知识；通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学案例和问题，制作好PPT。

2.学生准备：学生需要提前预习条形统计图的相关知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些生活中的统计图，引导学生观察和思考，让学生初步了解统计图的作用。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些条形统计图，让学生观察和分析，引导学生发现条形统计图的特点和作用。

3.操练（10分钟）教师给出一个案例，让学生分组讨论并制作相应的条形统计图。

在制作过程中，教师给予适当的指导。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些条形统计图，让学生分析并回答相关问题，巩固学生对条形统计图的理解和掌握。

5.拓展（10分钟）教师给出一些拓展问题，引导学生思考和探索，提高学生从条形统计图中获取和分析信息的能力。

条形统计图(二)教案教案标题：条形统计图(二)教案教学目标：1. 理解条形统计图的概念和用途；2. 掌握绘制和解读条形统计图的方法；3. 能够运用条形统计图进行数据分析和比较。

教学准备：1. 教师准备：投影仪、电脑、PPT、绘图工具；2. 学生准备：绘图纸、铅笔、直尺、彩色笔。

教学过程：步骤一：导入与复习1. 教师通过展示一张已绘制好的条形统计图，引导学生回顾条形统计图的基本概念和用途。

2. 教师提问学生，让学生回答条形统计图可以用来表示什么类型的数据，并举例说明。

步骤二：引入新知识1. 教师介绍条形统计图的绘制方法，包括选择合适的纵横坐标轴、绘制长方形条形、标注数据等。

2. 教师通过PPT展示示例，详细讲解绘制条形统计图的步骤和技巧。

步骤三：示范与实践1. 教师示范绘制一个简单的条形统计图，并解释每个步骤的操作方法。

2. 学生跟随教师的示范，使用绘图纸和绘图工具练习绘制条形统计图。

3. 学生互相交换绘制的条形统计图，进行互相评价和指导。

步骤四：数据分析与比较1. 教师提供一组实际数据，要求学生根据数据绘制条形统计图。

2. 学生根据绘制好的条形统计图，进行数据的分析和比较，并回答教师提出的问题。

3. 学生以小组为单位，展示自己绘制的条形统计图，并进行数据解读和讨论。

步骤五：巩固与拓展1. 教师提供更复杂的数据，要求学生绘制相应的条形统计图，并进行数据分析和比较。

2. 学生以小组为单位，设计一个调查问题，收集数据，并绘制相应的条形统计图。

3. 学生展示自己设计的条形统计图，并进行数据解读和讨论。

步骤六：总结与评价1. 教师引导学生总结条形统计图的绘制方法和数据分析技巧。

2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检查自己对条形统计图的掌握程度。

教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和收集各种数据，并尝试使用条形统计图进行数据的可视化呈现。

2. 学生可以进一步学习其他类型的统计图表，如折线图、饼图等，扩展数据分析和比较的能力。

小学数学7. 条形统计图（二）绘制横向条形统计图2014年2月13~19日矿泉水销售量统计表品牌 A B C D数量/箱30 45 25 10制成纵向条形统计图，我们已经学过，制成横向条形统计图，又该如何做呢？将纵向条形统计图的纵轴和横轴的数据交换，便为横向条形统计图。

纵向条形统计图横向条形统计图纵向条形统计图纵轴上标明了刻度，并标注了单位，横轴标明了统计的项目，直条的高度表示了数量，还注上了数字。

横向条形统计图横轴上标明了刻度，0、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50，并标注了单位：箱，纵轴标明了统计的项目，A、B、C、D四个项目，并用不同颜色把它们区分开来，A品牌用黄颜色、B品牌用红颜色、C品牌用蓝颜色、D品牌用绿颜色。

纵向条形统计图和横向条形统计图都是一格代表5箱，制作时要按照刻度算出每个直条的高度，A品牌数了6个格子，B品牌数了9个格子，C品牌数了5个格子，D品牌数了2个格子，然后再画直条，这是制作横向统计图和纵向条形统计图最容易出错的地方，要特别细心。

条形粗细要均匀；写好数量；写出统计图的标题，各个项目要写清楚、写完整。

横向条形统计图和纵向条形统计图在原理上是一样的，只是把横轴和纵轴的数据进行对换，以节省纸的空间。

但不管形式怎么变，它的内容没变。

例题1五种动物的最高时速统计表动物图片动物名称马大象狮子猎豹猫千米/小时72 40 80 113 48 解答过程：先在统计图的图上面写上图表的名称，根据五种动物的时速、纸张的大小，确定一格代表多少千米，如果一格代表1千米合适吗？一格代表两千米合适吗？……横轴上标明刻度0、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、110、120，纵轴上写上动物名称：马、大象、狮子、猎豹、猫，一格代表10千米，按照横轴上的刻度算出每个直条的高度，再画直条。

技巧点拨：如果要表示的数据比较大，可以用1格代表10个单位或更多的单位，这样比较简便。

《条形统计图（二）》（教案）四年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我为《条形统计图（二）》这节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细规划。

一、教学内容：本节课的教学内容选自四年级上册数学人教版，主要包括条形统计图的知识。

通过本节课的学习，学生将能够理解条形统计图的概念，掌握其绘制方法，并能够通过条形统计图进行数据的分析和处理。

二、教学目标：1. 让学生掌握条形统计图的绘制方法，能够自己绘制出各种条形统计图。

2. 培养学生通过条形统计图分析数据的能力，提高他们的数据处理能力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通表达能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并掌握条形统计图的绘制方法，以及如何通过条形统计图分析数据。

2. 教学重点：条形统计图的概念，绘制方法，以及数据处理能力的培养。

四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格等。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过给学生展示一个实际的数据问题，让学生感受到条形统计图的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：通过讲解条形统计图的概念和绘制方法，让学生理解并掌握条形统计图的基本知识。

3. 例题讲解：通过讲解几个条形统计图的例题，让学生学会如何通过条形统计图分析数据。

4. 随堂练习：让学生通过实际操作，自己绘制条形统计图，并分析数据，巩固所学知识。

5. 课堂小结：通过课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

六、板书设计：板书设计主要包括条形统计图的概念、绘制方法，以及通过条形统计图分析数据的方法。

七、作业设计：1. 作业题目：请学生自己选择一组数据，绘制出条形统计图，并分析数据。

2. 作业答案：学生根据自己的选择，正确绘制出条形统计图，并分析数据。