识字 小学教育

“语文不过是认几个字”这种心态绝对绝对绝对绝对会误人子弟。

强烈建议有类似心态的朋友，万万不要当老师。

首先，我想专门谈谈识字的问题。

我的一位专业课老师是北师大版小学语文教材的编写者（有朋友用过这种教材吗？），我的导师现在正在编写北京版小学语文教材（有朋友用过这种教材吗？），我参加过一些教材编写会，所有编教材的专家公认的，最难编的知识就是“识字“部分！最难编的学段就是小学一二年级。

下面我举几个最近正在接触到的例子。

跑题了，主要是课本编写方面，而非教学，请见谅。

一般认为，识字的一大重要目的是阅读。

常用汉字有3000个，会了这3000个，基本阅读绝大多数的文章就没有问题。

但是，这里存在一个边际递减效应（我不懂经济学，不知道这个词用在这里是不是合适，大概意思大家体会下就好）。

就好比，一个会500汉字的人，能阅读70%的文章，而一个会1000汉字的人，就能阅读90%的文章了，一个会1500汉字的人，就能阅读95%的文章了，一个会3000汉字的人，能阅读99%的文章（数据是我编的，大概就是这个意思。

具体数据，感兴趣的朋友要查的话是能查到的）。

大家发现没，越早出现的汉字，越有价值。

会第1到1500个的能把阅读率从0提升到70%，而会第1501到3000个汉字才能把阅读率从70提升到99%。

孩子的时间是有限的，还要做很多别的事，而识字的效益是递减的，那么，我们要让孩子在到达某一个年龄学多少个汉字才最”经济“呢？并且，识字是与很多其他的知识相关的，最重要的就是阅读能力。

此外，一般来说，在编写识字教材时，有几大基本共识：1越简单的字越往前方。

2越常用的字越往前方。

但这两条往往是冲突的，比如”的“字最常用，但是又有点难，”乙“字很简单，但用得又不那么多。

再比如，除了最早的那些字以外，后来的识字一般是要在课文中进行的。

那么，选文就是一个大问题。

比如，”飞“这个字在小学一年级出现了，为了防止遗忘，我们最好在二年级的选文里再出现一遍”飞“。

但是，我们要找一篇带”飞“字的文章可不够，这篇文章还要至少符合5个条件1、这篇文章里要有适合二年级学的字。

2、这篇文章里会好还出现一些一年级学过的字，可以复习。

不光”飞“要复习哦，”田“、”的“、”了“也要复习哦。

3、在满足以上两条的情况下，总字数不能太多，还要把篇幅控制在适合二年级学生的篇幅内。

4、其他字里不能有太多那些应该五六年级再出现的难字。

5、还要内容适合二年级的学生。

然后你就会发现，找文章是一个极其痛苦的过程。

跑题结束，回到教学。

楼主觉得简单，是因为楼主是学识字的那个，而不是教识字的那个，而且楼主已经识字几十年了。

就像，你觉得用电脑很简单，但是做一台电脑很难，并且，其实你当初刚学怎么开机、怎么关机，怎么复制粘贴的时候，也很难，不信你找个家里没用过电脑的老人，教教他复制粘贴试试。

如果有兴趣，可以知网搜一下“识字”，看看能搜出多少篇专著和论文，古今中外有各种各样的识字教学理论。

目前常见的识教学方法，我知道的就有十几种，比如：字理识字、字族文识字、集中识字、分散识字、注音识字、部件识字、双脑识字、韵语识字、炳人识字…………这些方法，就够你学一阵的了。

据我了解到的很多老师，并没有学好。

例如”字理识字“，其实是要求教师有一定的古汉语文字学的基础的。

但是，如果不是非中文系毕业的老师，或者中文系毕业但上学的时候没好好学习的老师，如果不是古汉语爱好者，古汉语文字学的基础不会太好，所以，虽然备备课也能用这种方法教，但是肚子里有一百倒出十来，跟肚子里有十倒出十来，是不一样的。

或许大家会想，“我小时候的语文老师就是个中专毕业，我一样学得很好”或者“我爹妈教我识字的，什么方法都没用，我一样学得很好”。

可是，你如果把自己换成家长的考虑，你是想让博士毕业的清华附小的老师来教你的孩子，还是中专毕业的老师来教你的孩子？这还仅仅是懂理论的层面，怎么运用就是另外一回事。

各位都上过小学，同样的教案和PPT，总有喜欢的老师和不喜欢的老师，总有上课生动有趣，学生考试分数还比别的班高一截的老师，也有照本宣科都宣不好，让全班学生都学得很痛苦的老师。

你要让学习差的学生不能落下太多，也不能让拔尖的学生被别人拖后腿，还得照顾到大多数成绩中游的学生。

不容易啊。

然后，谈谈管理。

老师不仅仅是教课，老师有一项非常重要的工作叫做“班级管理”。

我本科和研究生都上过“班级管理”这门课，但是根本不够！！！作为一个老师，你要知道，你是一个管理者。

你管理着一个，少则几人，多则近百人的团队！！要知道，要管理这样规模的团队，你在公司里都该是高层了，你在政府很可能是局长了，你会有几十年的管理经验！或者上过一定量的专业管理课程！但是你其实是个刚入职的老师，国家对你这方面的教育非常少。

并且，你的团队要比一个公司或者一个政府机关更难管理。

1你不给被你管理的人发工资，你也无权决定他们的晋升，他们完全可以不听你的，对，完全可以不听你的，拒绝与你进行任何沟通。

2如果你是个经理或者局长，你某种程度上有权决定你的下属是谁，决定他们的的去留，但是，老师不行。

无论分配给你的学生是什么样，你都得教他。

举个例子，我的一个朋友现在是小学老师，他们班里有一个智商62的学生，还有一个智商64的学生，其中，这个智商64的学生还有多动症，甚至，他会在课堂上拿着剪子到戳啊戳，你有生命危险哦亲。

他戳你不负法律责任哦亲。

3如果你是个经理或者局长，你们所处的社会形态是相似的，但是你跟你的学生所处的社会形态完全不同。

有人的地方就有江湖，而你的学生跟你处在两个不同的江湖。

你小时候会觉得，怎么大人们会不理解我们呢？你现在会觉得，怎么小朋友们都不理解我们呢。

总之，当小学老师是非常难的。

我的的专业的对口方向就是语文老师，但我十有八九是不会去当的。

可能有朋友会觉得我对老师的要求太高。

对，的确很高。

如果你不当老师，我希望你不要拿那么高的标准要求他们，他们也是人，不是蜡烛也不是春蚕。

现在中国社会对老师的要求真的太高了。

拿美国说个事，在美国的很多州体罚是合法的（中国的法律是禁止体罚的，美国是允许的，这是真的），在美国的部分州，老师是没有管理班级纪律的责任的（这条我以前看过，但我记不太准了，不保证真伪）。

如果你当老师，我希望你拿更高的标准要求自己。

你不是蜡烛也不是春蚕，但很多人未来的命运的确跟你有关。

我妈当了30年小学数学老师，作为家人来发表下感受：1. 每天早上「最晚」6点，必须起床准备上班，无论春夏秋冬，因7点10分学生要开始做操2. 每隔一天（和语文老师轮流，我妈是班主任，副班主任是语文老师），中午必须监督班上所有的孩子吃完午饭，并躺下午睡3. 晚上「几乎从未」在8点之前回家，原因是很多家长都不准时接孩子，做为班主任她必须负责把每个学生安全交到家长手中，而抗议和暗示是没用的，因为每天都会有那么一两个家长不能准时来，反正他们就是有「各种奇葩理由」，而且我妈都觉得习惯了4. 常年使用粉笔导致她的手指皮肤严重开裂，永久破损了，不能下水，否则刺痛难忍5. 高中那年，她带了特别调皮的一届（其实从那一年开始一届比一届难带），因为经常强调纪律和大声讲课，她的嗓子永久坏了，热爱唱歌的她从那时开始连生日歌都唱不了……另外我爸做了30年的高中老师。

除了嗓子没坏，基本跟她差不多，而且我爸由于要上晚自习，经常11点回家（每周最少3个晚上）什么，我才写了5条！其实写到第5条我都想哭了，大学的时候妈妈打电话到寝室里，室友接了以后说「XXX，你爸爸电话啊！」接起来一听，是妈妈。

答主是农村孩子，就拿农村来举例，不知题主是否还记得一年级去报名的时候，你爸对班主任说什么吗？张老师，我家狗蛋就交给你了，家里淘气的不行，管不住，该揍就揍，千万不要手软！看到了么，爹妈管不了了，交给老师了。

老师怎么管？一个班40人，20个乖乖女，20个熊孩子！问题就在20个熊孩子！他们可不懂什么叫尊师重道，他们几乎从不拿你当老师，你苦口婆心，循循善诱，在他们看来除了唠叨就是不耐烦！调戏女同学，捉弄女老师，上课找不到人，下课间就没了踪影！这种事情每天轮番上演！基本上你除了跟在屁股后面收拾残局，剩下的什么都做不了！你甚至都觉得自己是个保姆多于老师！解决不了怎么办？家访别想了，一年能在家长会上见到一次家长都很幸运了。

而家长会上你根本不好意思说任何一个孩子的不是！那就请家长吧，打电话过去，到是很和善，约好明天过来！第二天一个70岁的老头颤颤巍巍的就过来敲你办公室门了，一边咳嗽一边问自己乖孙子怎么了？你赶紧让座倒茶，专门捡好听的的说，生怕一不小心，老人家一个激动就背过气去！好不容易见到了熊孩子爹，你话还没说，他爹就一脚踹过去，熊孩子空中腾飞三秒钟倒地不起，差点比他爷爷还先一步背过气！你心惊肉跳赶紧解释自己只不过是配合学校做个调查，你的孩子在学校表现非常优秀！哪里还敢提调皮捣蛋成绩倒数的事！甚至还有一部分家长，看到自己孩子成绩不好，非要说自己孩子不好好学全怪老师不好好教！你只能忍着眼泪陪笑！这能怪老师吗，你知道学个加减乘除，英语26个字母有多困难吗？我曾有幸看过一个老师的教案，根本不是大学老师那样，提个笔记本平板电脑就能瞎凑合一节课，纯粹的手工教案，每节课差不多3页以上。

哪怕你明天的课程是20以内的加减法！上课更是折磨，学校的要求是积极培养学生的兴趣，还定时定点安排其他老师前来旁听，跟你请教教学经验！你看着比学生还多的老师坐在讲台下面，心里千万只草泥马狂奔而过！加减乘除有什么兴趣可言！当你笑脸盈盈的站在讲台上展示究竟为什么三个三相加就等于三乘以三！你恨不得拿九个苹果摆在讲台上借以启发讲台下愚昧的脑袋，却发现学生的白痴程度几乎跟你浪费的口水成正比！天啊，这是老师干的活么！我记得在小学的时候，特别奢望家里能够替我买一个那种揭开盒盖就有乘法口诀的铅笔盒！你知道乘法口诀对那时候的我意味着什么吗？乘法口诀就是我的生命！它在我的作弊生涯中起到了无可估量的作用啊！还有一些副课的老师，比如美术音乐体育毛笔字之类的，基本上一个老师就要带全年级的课！而我记得当时我们是四个年纪八个班！这就相当于，你要在同一时刻向八个姑娘表白，而且说的还是同一句话！当看到题主只要不是文盲，有爱心的成年人都可以教小学？之类的话，我只能，呵呵！其实没必要写这么多，我只是作为一名旁观者，阐述了一下自己的浅薄见解！吐槽也无关题主！只是规劝题主，子非鱼，焉之鱼之苦！现实中这样的人大有人在。

总觉得自己最苦逼，别人都是喝着糖水，躺在床上工作一样！他们的话题一般离不开……你在银行工作，听说银行工作很轻松，数钱聊天开开会……你在政府上班，听说公务员工作很轻松啊，读书看报斗地主……你在房地产上班，听说卖房很轻松啊，打个电话出来喝酒陪个醉…………所以对于这种人，我只能告诉他一句名言！首先我们来说小学阶段的知识简单不简单。