“这就是我”作文讲评

第一次作文讲评：《这就是我》教学设计思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。

人类正是此中最具智慧的族类。

现代科技的发达使得我们生活的圈子愈来愈大。

“地球村”的梦想早已实现，“沟通”愈来愈紧地成为人类生计中的一个重要话题，人与人之间屡次的沟通成为必要。

“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独到的存在⋯⋯认识他人的个性，显现自我的风范，这，正是“沟通”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我【作文目的】1. 正确认识自我，显现自我风范，建立信心。

2. 反省自己成长过程，发现、体悟生命的价值，保再生命。

3. 增进同学们之间的相互认识，融入集体的大家庭。

【训练要求】1. 集中、了然、简短地表现出自己的个性，力争写出一点新意。

2.选择适合的角度来表现自己，或突出个人某一方面特色，或多角度介绍自己。

3. 文体不限，以记述为主，辅以抒怀和谈论等多种表达方式。

4. 用真切的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

5. 注意文章构造，做到“凤头、猪肚、豹尾“。

5.正确使用标点符号。

6.字数在 600 字以上。

讲评过程应试作文是一种在特别情境下进行的写作活动，这决定了它不同于往常意义上的写作，所以，应试作文的详细写作过程也与一般的自由写作有所不同。

应试作文中的命题作文的详细写作过程，主要包含审题、立意、选材、布局、行文、改正等环节；而对于半命题作文还一定有一个“补题”的环节，半命题作文在审题从前一定先补全题目。

今日，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的改正。

开头，即文章的初步部分。

往常是指文章开篇的第一个自然段。

好的开头，一方面有益于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还可以增加文章的美感，惹起读者的阅读兴趣。

万事开头难，好的开始等于成功的一半。

写好开头，对于应试作文而言，意义更加重要，它不单是考场作文的一个优异开端，更能够一开篇便惹起阅卷老师的好感，博得必定的感情 ( 印象 ) 分。

话题作文“这就是我”指导及范文【题目】以“这就是我”为话题，写一篇不少于600字的作文。

题目自拟，文体自选，立意自定。

【写作导引】写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。

总之，这个题目只要是在介绍具有个性的“我”就行了。

写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。

【一类卷】我是谁“我是谁？”在空旷的坝子，我呐喊着，回声“我是谁，我是……”又传到耳中。

“我是谁？”在午间的教室，一个声音突然响起。

“哈哈……哈哈……你不就是你吗？无聊，”一个奇怪的语调。

“我是谁……？”“你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaungbrothor。

”一个温馨的声音从窗里传出。

“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处……”老师在办公室说。

“是的，我会努力的。

”一种平淡的声音脱口而出。

“上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它……”日子一天、一周、一学期地过去。

我乏了，心中有了新的想法--得过且过，做一天和尚撞一天钟……无数个时刻在家中，父亲殷切地说：“儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富……怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何……”“是啊！好好学习，利己利人利家国……”我细心领会父母的话语。

“嗯……还是按照老规矩，就前进一名，好吗？”父亲看了我一眼，“没有进取之心，唉！”母亲说“好吧，慢慢进步。

”我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。

“……”父亲一阵沉默。

我带着父母的希望，老师信任，和自己的愿望，硬着头皮踏进教室，学习，工作，奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望。

这就是我优秀作文带评语介绍自己可以让学生反思自己成长过程，发现生命的价值，同时也能增进同学之间的相互了解。

下面小编为大家搜集整理有关这就是我的作文带评语，希望可以帮助到大家!学生作文这就是我每当你走进竹园小学四(6)班，就会看见一个高高瘦瘦的小女孩。

她一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，一张白里透红的小脸蛋。

这就是我，一个爱看书的女孩。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴匆匆地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。

虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。

每天放学回家，我要做的第一件事，就是早早完成作业。

我飞快地吃完晚饭，就马上跑进心爱的小书房，津津有味地看了起来。

爸爸喊我吃水果，我不动，爸爸把水果端来喂到我嘴里;妈妈喊我洗澡，我不理，妈妈把澡盆端来为我洗脚;奶奶喊我睡觉，我不愿意，撒谎说要上厕所，偷偷带上心爱的书，在厕所里一看又是好久。

实在该睡觉了，我慢吞吞地站起来，眼睛还舍不得从书上离开。

躺在床上，我刚想拿出藏在枕头底下的书，妈妈却走过来，“啪”地一声把灯关了。

我只好把书放在枕边，和书一起入眠。

每到双休日，我就缠着爸爸妈妈去逛街。

一到街上我才不逛街呢，只想去新华书店看书。

书店里的书可真多!有作文书、漫画书、童话书、名着小说，真是应有尽有啊!我在书的海洋里遨游，就算有人挤我、撞我，我都一动不动。

等爸爸妈妈逛完一圈回来找我，我还以为他们从天而降呢!他们要我回家，我耐着不走，妈妈只好给我买一本，我才高高兴兴地走了，回去又有“活”干啦!我爱看书，看书使我文思敏捷，人如其名。

看书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。

这就是我，蒋文捷，一个爱看书的女孩。

你愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?评语：本文是一篇写人的记叙文。

文章从外貌、爱好等方面来介绍，选取典型的事例，具体而生动地刻画了“我”的小书迷形象，突出了人物爱读书的特点。

作文这就是我的评语作文评语的中学生作文评语正面评价：语言：1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。

2.语言优美，娓娓道来。

3.语言表达准确、流畅，表现力强。

4.文章结构严谨，思路连贯。

5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。

6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。

7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。

8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。

负面评价：语言：1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。

3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。

作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。

开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。

2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。

开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。

逻辑流畅，结构清晰。

3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。

比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。

诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。

4.本文词汇丰富，造语灵活。

由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。

强调青年人自身的责任，颇为难得。

主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。

5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。

立意剑走偏锋，较为危险。

部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（）。

对于《这就是我》这篇作文,家长应该怎么评语?每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。

我长得好看哼其实我还不是 -了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。

这就是我的作文及点评这就是我的作文及点评“小歌手，唱儿歌，一唱就是一大箩......”从一幢楼房里传出来了一阵悦耳的歌声。

咦？这首歌怎么这么陌生，好像以前从没听到过，肯定是这个唱歌的小姑娘胡编乱造的。

“小牧童，骑黄牛，边放牧来边吹笛......”小姑娘的歌曲换了一首又一首，她可真有唱不完的歌儿呀！这爱自编自唱儿歌的小姑娘是谁呀？咱们就去认识一下她吧。

我们随着歌声而去，刚走近门口，那歌声戛然而止。

我们从窗口向里望去，只见一个小姑娘趴在地板上，皱着眉头在苦思冥想着什么，可能是没歌词了吧。

突然，她脸上又露出了微笑，不一会儿，她从地上跳了起来，清了清嗓子边唱边舞了起来：“，美丽的小蝴蝶，在空中飞舞，快乐的小精灵将世界变得更美好。

我们......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的词儿都不一样。

她边编边唱边跳，仿佛是歌唱仙女下凡间，完全陶醉在自娱自乐的无人境界中了。

有一次，她把鸡毛掸子挂在胸前当装饰品，把本子卷成筒儿当话筒，学着电视里明星的.样儿，跟着电视机里播放的曲调边扭边唱了起来，唱着唱着就唱歪了调儿。

电视里的明星唱：“村里有个姑娘叫小芳......”她却唱成了“我家养了一只小花猫......”你说荒唐不荒唐？咳，真是本性难移呀！看了这么久，又听了我的介绍，也许你已经知道她是谁了。

哈哈，怎么，你猜不着？嗨！让我告诉你吧，那个爱自编自唱、自娱自乐的小姑娘就是我！点评：1.小作者语言轻松、欢快，将一个活泼可爱、乐观开朗儿而又多才多艺的小女孩儿生动形象地展现在读者面前。

2.运用第三人称，从一个新的角度来向人们描述展示自我，是一种大胆的尝试和成功的范例。

文章开篇设疑，吸引读者进一步探知谜底，完全抓住了读者的心。

3.文章层次分明，脉络清晰，结尾点明中心。

《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)1《这就是我》作文讲评（人教版七年级必修课堂实录）在初中语文教学中，写作是一个非常重要的环节。

而作文的评讲更是作为一堂课的重头戏，是学生们展示自己语文能力的最好机会之一。

本文将侧重分析人教版七年级语文教材中的《这就是我》作文。

一、作文内容《这就是我》作文是一篇自我介绍，要求在100字以内简要介绍自己。

该作文主要内容包括姓名、年龄、爱好、特长、个性等方面，需要学生在有限的篇幅内，生动有趣地展示自我形象。

二、作文评讲1.文章结构首先，文章结构应该具有明确的层次和逻辑性，清晰地表达出主旨。

文章结构包括开头、主题、结尾三个部分，要求将自己的信息逐一罗列出来，并统一在开头和结尾进行概括。

2.语言表达其次，语言表达需要表现出学生自己的个性和特点。

学生可以运用生动有趣的词语和表情，展现自己独特的魅力。

例如，“大家好，我叫李明，今年13岁。

平时我喜欢踢足球、打羽毛球，最喜欢的科目是数学，还喜欢画画，希望有机会能够去画画培训班学习。

”同时，语言表达还需要注意规范和准确性。

学生需要注意常见的语句和语法错误，如标点符号使用、句子结构、时态等问题。

3.字数限制最后，字数限制是学生必须注意的要点之一。

作文要求在100字以内，学生需要注意节约用语和不重复使用同义词等技巧。

同时，应该具备固定的结构和大致的框架，以确保在限定的篇幅内完成全部要求。

三、作文示范针对以上评讲要求，我们给出一篇优秀的《这就是我》作文示范：大家好，我叫王斯，今年13岁，喜欢踢足球和游戏。

平时我喜欢听音乐，看电影，最讨厌的科目是化学。

我觉得自己学习还是有点困难，但我会努力克服它。

我也常常和朋友做游戏，对于那些麻烦的游戏关卡，我总是能找到最好的解决方法。

我希望自己在未来能够有更多的人生经验，拥有更多的个人印象。

这就是我，一个开朗、自信的大男孩。

四、总结这篇作文虽然简短，但是足以展示作者的个性和魅力。