13夜莺的歌声_ppt课件1、_2

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头 唱起来。
在空无一人的村子里，到处是黑色的碎瓦、 烧焦的树木，然而“小夜莺”却在悠闲地唱着歌。 他唱一阵，停一会儿，好像在喘息，其实是在 观察周围的动静、侦察敌情。发现敌人后，他 唱的更加起劲了，他已经做好了引敌人上钩的 准备。
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
课文结构 文以空行为标志，自然地分成了四大段。 一段：讲德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫 带路。 二段：讲小男孩把德国兵带进茂密的树林里。 三段：讲游击队从“夜莺”的歌声中了解到敌 ，做好了战斗准备。 四段：讲游击队歼灭了德国兵，“小夜莺”又 执行新的任务。
课 文 结 构
起 因： 经过：
课文分析
3、游击队员是怎么知道敌人情 况的？说明了什么？
“第二天，在烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来 那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望 那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。”
“小夜莺”又投入到了新的战斗。 他又在坚守岗位，察看敌情， 以便通知游击队再次歼灭敌人。 这部分也正好和开头呼应 。
时 代 背 景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲 许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在 以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了 卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段， 后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的 大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局， 转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部 收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林， 迫使德国无条件投降。
课文内容：课文讲述了苏联卫国战争 时期，一个被游击队员称作小夜莺的 孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟 叫，为游击队传递消息，协助游击队 歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练 1、看拼音写词语 dā xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn 尘埃 ）（婉转 ） (耷 )拉 木( 屑 ) ( 鬼 )子 （ shēn yín huǐ mó bó bó （ 呻吟 ） 烧（毁 ）（蘑 ）菇 兴致（勃勃 ）
2、说说课文为什么以“夜莺的歌声”为题目？
词 语
沉寂 凝神 口哨 鬼子 挺巧 滚到 盘问 烧毁 一甩 听惯 埋伏 汉子
理解句子
• 1、“怎么会就剩下我一个？这里有 麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢。夜 莺倒是只有为一个！” • 2、“人呢？战争一开始这里就没有 人了。”小孩不慌不忙地回答， “刚刚一开火，村子就着火了，大 家都喊：‘野兽来了，野兽来 了’——就都跑了。”
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？ “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
这是“小夜莺”故意不着边际的回答， 使敌人完全相信“小夜莺”什么都不懂， 只是个顽皮的孩子，巧妙地掩护了自己。
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文注意了前后照应。
2.填一填，体会句子的意思 (1)“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’ ——就都跑了。” 这句中的“野兽”是指 。 (2)“如果我们出了什么事，你们可不要 忘了小夜莺…….” 句子中的“小夜莺”是指 。 (3)“„蠢东西！’军官想着，轻蔑地微 笑了一下。” 军官认为 是蠢东西，其实真正的 “蠢东西”是 。
削皮 踢球 冲锋枪 以防万一 聚精会神
3.比一比再组词
削（ 削弱 ）挺（ 挺拔 ）仿（ 仿照 ） 哨（ 口来自 ）庭（ 庭院 ）防（ 预防 ）
抢（
抢夺
）枪（ 枪口 ）
比认生字词
耷拉 木屑 挺巧 轻蔑 蘑菇 鬼子 尘埃 呻吟 婉转 烧毁 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 拧下来 兴致勃勃 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续
课文预知
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
自学指导：7—10分钟检查
(1) 读课文，画出生字新词，并认真读一读。 (2)通读全文思考以下问题： A.“夜莺”指的是谁？ B.课文主要写了什么内容？ C.全文以什么为线索描写的？ D.课文按什么顺序描写的呢？ E.课文一空行为标记分为了四部分， 浏览课文每部分，看看各写了什么？
机智、勇敢、热爱祖 国。是个小英雄。
当堂训练 1.照样子写词语
断断续续（AABB） 兴致勃勃（ABCC） 越来越密（ABAC） 、 、 、 、
、
、
作业： • 想一想写一写：战斗胜利了，假如
你们是游击队员，你会怎样夸奖小 夜莺？甚至会围着他做些什么？
• 课下请同学们阅读《卓娅和舒拉 的故事》。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
2、在给敌人带路时，小 男孩有哪些言行？你从中体 ： 会到了什么？
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并
主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
巩固延伸
1、课题为什么叫“夜莺 的歌声”？ 2、读了这篇课文后，小夜 莺给你留下了怎样的印象？
你知道“夜莺的歌声”的含义吗？
一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神 结果： 全歼敌人 夜莺又叫
1、找出小男孩回答德国 兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
自学指导 朗读第一部分，思考： 1、文中的“黑色的碎 瓦”、“空旷的花园”、 “烧焦的树木”说明了什 么？ 2、课文中哪些语句表 现了小夜莺的机智勇敢呢？
近反义词
近义词：阴沉—阴森 沉寂—沉静 宛转—悠扬 注视—凝视 盘问—询问 轻蔑—蔑视
近反义词
兴致勃勃—津津有味 反义词：垂头丧气—昂首挺胸 沉寂—喧闹
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
莺
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就 是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印 度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有 点像鸽子，只是更细长些。它 们喜欢栖居在开阔的林地，常 常隐在茂密的树上鸣叫，声音 响亮，但很少会让人看见。可 谓“不见其人，只闻其声。”
“小夜莺”很自然地告诉敌人会学杜鹃叫， 这样会给游击队报信做准备。可见他与 敌人周旋很有经验，十分巧妙。
“刚刚一开火，村子里就着火了，大家都 喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
小夜莺面对鬼子不能直接骂他们，把他 们称为野兽，表现了他们的机智勇敢。
说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种 蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。