不确定性分析及风险决策课程
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2.敏感性分析敏感性分析是预测项目主要不决定因素的变化对项目评价指标(如内部收益率、净现值等)的影响,从中找出敏感因素,决定评价指标对该因素的敏感程度和项目对其变化的承受能力的一种不决定性分析主意。
敏感性分析有单因素敏感性分析和多因素敏感性分析。
通常只要去举行单因素敏感性分析。
【教材第一章案例九】背景:某投资项目的设计生产能力为年产10万台某种设备,主要经济参数的估算值为:初始投资额为1200万元,预计产品价格为40元/台,年经营成本170万元,运营年限10年,运营期末残值为100万元,基准收益率为12%,现值系数见表1-25。
表1-25现值系数表问题:1.以财务净现值为分析对象,就项目的投资额、产品价格和年经营成本等因素举行敏感性分析。
2.绘制财务净现值随投资、产品价格和年经营成本等因素的敏感性曲线图。
3.保证项目可行的前提下,计算该产品价格下浮临界百分比。
分析要点:本案例属于不决定性分析的另一种主意——敏感性分析的案例,它较为全面地考核了有关项目的投资额、单位产品价格和年经营成本发生变化时,项目投资效果变化情况分析的内容。
本案例主要解决以下两个问题:1.控制各因素变化对财务评价指标影响的计算主意,并找出其中最敏感的因素:2.利用平面直角坐标系描述投资额、单位产品价格和年经营成本等影响因素对财务评价指标影响的敏感程度。
【参考答案】问题1:1.计算初始条件下项目的净现值:NPV=-1200+(40×10-170) (P/A,12%,10)+100(P/F,12%,10)= -1200+230×5.6502+100×0.3220= -1200+1299.55+32.20= 131.75(万元)2.分离对投资额、单位产品价格和年经营成本,在初始值的基础上按照±10%、±20%的幅度变动,逐一计算出相应的净现值。
(1)投资额在±10%、±20%范围内变动NPV=-1200(1+10%)+(40×10-170)( P/A ,12%,10) +100×( P/F,12%,10) 10%= -1320+230×5.6502+100×0.3220= 11.75(万元)=-1200(1+20%)+230×5.6502+100×0.3220= -108.25(万元)NPV20%NPV= -1200(l-10%)+230×5.6502+100×0.3220=251.75(万元)-10%= -1200(1-20%)+230×5.6502+100×0.3220=371.75(万元)NPV-20%(2)单位产品价格在±10%、±20%范围内变动= -1200+[40(1+10%)×10-170]( P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10) NPV10%= -1200+270×5.6502+100×0.3220= 357.75(万元)NPV= -1200+[40(1+20%)×10-170]( P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10) 20%= -1200+310×5.6502+100×0.3220= 583.76(万元)= -1200+[40(1-10%)×10-170]( P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10) NPV-10%= -1200+190×5.6502+100×0.3220= -94.26(万元)NPV= -1200+[40(1-20%)10-170]( P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10)-20%= -1200+150×5.6502+100×0.3220= -320.27(万元)(3)年经营成本在±10%、±20%范围内变动NPV10%= -1200+[40×10-170(1+10%)](P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10)= -1200+213×5.6502+100×0.3220= 35.69(万元)NPV20%= -1200+[40×10-170(1+20%)](P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10)= -1200+196×5.6502+100×0.3220= -60.36(万元)= -1200+[40×10-170(1-10%)](P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10) NPV-10%= -1200+247×5.6502+100×0.3220=227.80(万元)NPV= -1200+[40×10-170(1-20%)](P/A ,12%,10)+100×( P/F,12%,10) -20%= -1200+264×5.6502+100×0.3220=323.85(万元)将计算结果列于表1-26中。
不确定性分析与风险分析教案一、教学目标1. 让学生理解不确定性分析与风险分析的基本概念。
2. 让学生掌握不确定性分析与风险分析的方法和技巧。
3. 培养学生运用不确定性分析与风险分析解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 不确定性分析与风险分析的定义。
2. 不确定性分析与风险分析的方法。
3. 不确定性分析与风险分析的应用实例。
三、教学方法1. 讲授法:讲解不确定性分析与风险分析的基本概念、方法和应用实例。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解不确定性分析与风险分析的方法和技巧。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学PPT:制作包含不确定性分析与风险分析的基本概念、方法和应用实例的PPT。
2. 案例资料:准备一些不确定性分析与风险分析的实际案例。
3. 小组讨论题目:制定小组讨论的问题和议题。
五、教学过程1. 导入:通过引入一些实际问题,引发学生对不确定性分析与风险分析的兴趣。
2. 讲解不确定性分析与风险分析的基本概念和方法。
3. 分析实际案例,让学生了解不确定性分析与风险分析的应用。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,运用不确定性分析与风险分析的方法解决实际问题。
教学反思:在教学过程中,要注意启发学生的思考,引导学生主动参与讨论和实践活动。
要关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,确保学生能够理解和掌握不确定性分析与风险分析的方法和应用。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生的主动学习程度。
2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括问题分析、方法应用和解决方案的提出。
3. 案例分析作业:评估学生对实际案例的分析能力,包括识别不确定性因素、分析风险和提出应对策略。
4. 期末考试:设计期末考试题目,涵盖不确定性分析与风险分析的基本概念、方法和应用。
七、教学资源1. 教材:选择适合本课程的教材,提供系统的理论知识。
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管理学风险型决策和不确定性决策方法案例分析风险型决策和不确定性决策是管理学中两种常见的决策方法,它们在实际运用中都能够帮助管理者更有效地应对复杂的决策环境。
下面以一个案例来分析两种决策方法的具体应用。
假设公司计划推出一款新产品,该产品的研发周期为一年,并且研发过程中存在多种不确定因素,如技术可行性、市场需求等等。
同时,公司面临着风险因素,如竞争对手的产品、市场变化等等。
在这种情况下,对于公司的管理者来说,如何进行决策就显得尤为关键。
首先,对于风险型决策来说,一种有效的方法是进行风险评估和分析。
公司可以通过收集市场调研数据、竞争对手分析等手段,对产品的市场前景进行评估。
此外,公司还可以与技术部门合作,评估新产品的技术可行性和开发周期。
通过这些评估和分析,公司可以识别出可能的风险因素,并对其进行量化和评估。
接下来,公司可以利用一些风险管理工具来应对这些风险。
例如,对于竞争对手的产品风险,公司可以加大市场推广力度,提高产品差异化竞争能力;对于市场变化的风险,公司可以采取多元化战略,降低单一产品的风险。
通过这些措施,公司可以降低风险对决策结果的影响,并提高决策的成功率。
然而,在实际情况下,不确定性往往也是不可避免的。
在面对不确定性决策时,一种常用的方法是利用决策树。
决策树是一种图形化表示决策过程的工具,可以更好地理解和分析不确定情况下的决策结果。
对于新产品开发的案例来说,决策树可以将不同的决策选项和不确定事件进行结合,并计算每个决策选项的期望值。
例如,当公司面临着技术可行性不确定的情况时,可以通过决策树来分析不同技术方案的风险和潜在回报。
决策树可以展示每个技术方案下的不同可能结果,并计算每个结果出现的概率和相应的价值。
通过对每个结果进行加权计算,可以得到每个技术方案的期望值,从而帮助公司选择最佳的技术方案。
在不确定性决策中,风险管理也是十分重要的。
公司可以根据不确定事件发生的概率和影响程度,制定相应的风险管理计划。
项目投资决策的风险及不确定性分析一、风险及不确定性决策的情形可以分为三种,确定性、风险和不确定性。
确定性是指决策者充分掌握了对投资决策产生影响的所有因素的信息,其结果通常是唯一确定的。
不确定性是指决策者并未充分掌握影响投资决策的各种因素的信息,其结果不是唯一的。
风险介于不确定性及确定性之间。
它及不确定性的区别是,在不确定性决策的情况下,各种可能结果发生的概率是未知的,而在风险决策的情况下,各种可能结果发生的概率是已知的或者是可测定的。
1921年,美国经济学家奈特在其《风险、不确定性和利润》中提到,风险是可测定的不确定性,而不可测定的不确定性才是真正的不确定性。
风险及不确定性广泛存在于社会经济活动中,投资项目也不例外。
尽管在项目前期工作中已经对项目的可行性进行了详细的分析和研究,但是可行性研究往往基于一系列假设条件。
一些重要数据是通过预测和估算得到的,未来环境的变化、预测方法的局限以及各种工作条件的约束,使得项目实施后的实际结果可能会在一定程度上偏离决策预期,导致项目的预期经济效益无法实现。
因此,决策者通常要对伴随风险因素和不确定性因素进行决策,对项目进行风险分析和不确定性分析非常必要。
风险分析的方法主要有决策树分析和蒙特卡洛模拟等。
不确定性分析的方法主要有敏感性分析和盈亏平衡(临界点)分析。
二、风险分析方法——决策树分析法很多投资项目是分几个阶段完成的,而每一阶段的决策取决于前一阶段决策的结果,同时后一阶段的决策也是前一阶段决策的继续。
对于这一类型的投资项目通常采用的方法是决策树分析法。
【例1】 I工厂研制出一种新产品,准备进行试生产和营销试验,需要20万元的投资。
试验成功的概率为50%。
如果一年后试验成功,工厂将继续从事这一产品的生产;如果试验失败,工厂将停止这一项目的工作。
及此同时,即使试验成功,工厂对这一新产品的需求情况也没有把握,估计生产后有30%的可能需求疲软。
这时决策者面临的问题:是使用既有的一个小车间,还是新建一个大车间进行该产品的生产?若新建大车间,费用为100万元,而使用既有的小车间只需再花费15万元。
《不确定性》教案设计第一章:引言1.1 教学目标使学生理解不确定性的概念及其在现实生活中的应用。
激发学生对不确定性主题的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍不确定性的定义和基本概念。
探讨不确定性的来源和影响因素。
1.3 教学方法采用讲授法,介绍不确定性的基本概念和定义。
通过案例分析和讨论,让学生了解不确定性的实际应用。
1.4 教学评估学生参与讨论和案例分析的表现。
学生完成的练习和作业的质量。
第二章:概率论基础2.1 教学目标使学生理解概率论的基本概念和原理。
培养学生运用概率论解决不确定性问题的能力。
2.2 教学内容介绍概率的基本概念和随机事件的运算。
探讨条件概率和独立事件的性质。
2.3 教学方法采用讲解和示例的方式,介绍概率论的基本概念和原理。
引导学生通过练习和问题解决来加深理解。
2.4 教学评估学生完成概率论练习和问题的质量。
学生参与课堂讨论和提问的积极性。
第三章:随机过程3.1 教学目标使学生理解随机过程的概念和特点。
培养学生运用随机过程解决实际问题的能力。
3.2 教学内容介绍随机过程的定义和分类。
探讨随机过程的性质和数学描述。
3.3 教学方法采用讲解和示例的方式,介绍随机过程的概念和特点。
引导学生通过练习和问题解决来加深理解。
3.4 教学评估学生完成随机过程练习和问题的质量。
学生参与课堂讨论和提问的积极性。
第四章:不确定性下的决策4.1 教学目标使学生理解在不确定性情况下做出决策的方法和原则。
培养学生运用决策理论解决实际问题的能力。
4.2 教学内容介绍决策的基本概念和原则。
探讨不确定性与决策的关系和影响因素。
4.3 教学方法采用讲解和示例的方式,介绍决策的基本概念和原则。
引导学生通过练习和问题解决来加深理解。
4.4 教学评估学生完成决策练习和问题的质量。
学生参与课堂讨论和提问的积极性。
第五章:不确定性管理5.1 教学目标使学生理解不确定性管理的重要性和方法。
培养学生运用不确定性管理工具解决实际问题的能力。