一年级上册语文考查方案和试题
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一年级语文考查方案
一、考查内容：写字、朗读、背诵、课外阅读、口语交际。
二、分项考查标准：
（一）写字
1、内容：第六课第一二自然段。
2、评价标准：
（1）有正确的书写姿势，做到“三个一”；能按时完成书写任务；基本上能保持纸面整洁；基本掌握汉字的基本笔画和笔顺的书写。
(A)
(2)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时完成书写任务;写字比较认真、仔细，纸面整洁;字体端正，横平竖直，笔画到位；基本掌握笔画在字中的衔接与搭配关系;书写正确，字迹清楚，大小合适，位置适当，居中、不偏斜;书写正确，字迹大小适中。
（B）
(3)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时认真完成书写任务;基本掌握笔画和偏旁在字中的衔接、搭配关系，结构安排基本合理;书写正确，字体端正，整洁干净;笔画书写有一定的美感。
(C)
(4)有正确的书写姿势，做到“三个一”;能按时认真、细心地完成书写,较熟练地运用钢笔写字，间架结构均匀得体，行款整齐;写字有一定的速度;有一定的观察能力和自我纠正能力。
（二）、朗读
⑴内容：从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。
⑵评价标准：
a、读书姿势规范，能使用普通话朗读，不添字不漏字，不读错字，能根据自己对标点符号的理解进行合理的停顿；读书流畅，不复读，不打哽，声音洪亮，做到正确流利有感情。
（A）
b、能用普通话比较正确流利有感情地朗读课文，做到发音正确声音洪亮，口齿清楚。
（B）
c、不能用普通话正确流利地朗读课文，口齿不清。
（C）（三）背诵
⑴内容：从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇现场背诵。
⑵评价标准：
a、使用普通话正确熟练有感情地进行背诵，做到口齿清楚，声音洪亮。
（A）
b、能用普通话比较熟练地进行背诵，口齿清楚，声音较洪亮，较有感情。
（B）
c、不能用普通话按要求进行背诵。
（C）
（四）课外阅读
⑴内容：根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生的积累进行考查。
⑵评价标准：
a、养成课外阅读的好习惯，汇报一周来所读的篇目，用普通话能较完整地介绍梗概，表述明白，声音洪亮。
b、能按本学期计划和要求背诵古诗和名言，从中抽背三首或三句，做到正确流利有感情，并熟记题目和作者（A）。
c其他等级根据背诵情况而定。
（五）口语交际
⑴内容：从教材一类课文后的拓展题、积累运用中的表达题或学生学习生活中的话题中随机确定问题，限时表达。
⑵评价标准：
a、能在规定时间内用普通话按要求说话，表述准确，意思明确，态度大方，并有感情。
（A）
b、能在规定时间内用普通话进行说话，表述较准确，意思较明确，并有一定感情。
（B）
c、不能在规定时间内按要求进行说话，意思模糊，口齿不清。
（C）
一年级上册语文考查试题
（一）写字
第六课第一二自然段。
（二）、朗读
从教材或课外读物中任选一篇现场朗读。
（三）背诵
从教材要求背诵的篇目或指定古诗中任抽一篇现场背诵。
（四）课外阅读
根据读书计划、古诗格言背诵计划对学生的积累进行考查。
（五）口语交际
从教材一类课文后的拓展题、积累运用中的表达题或学生学习生活中的话题中随机确定问题，限时表达。
