小学一年级趣味英语教学方案
如何让一年级孩子提高学习动力，激发学习兴趣，是我从事小学一年级英语工作以来一直在思考的问题。一年级儿童在学习外语心理和生理上有很多优势：短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表现欲强，不怕出错，在学习外语过程中能够大胆地参与；而且由于接触母语的时间较短，其口型、舌位还没有形成习惯定形，尽早进行英语训练，容易学到纯正、地道的英语语言、语调。因而一年级英语教师必须口语流利、标准而且个性活跃、有感染力。才能让学生在轻松愉快的娱乐活动中学习英语，激发其学习英语的兴趣，产生学习英语的欲望；同时培养学生初步的听、说能力。
因而我会为一年级学生营造一个轻松愉快的学习氛围，让他们能快快乐乐地学英语，培养良好的语音，语调，语感，给今后进一步学习打下坚实基础。本学期主要措施如下：
一、增加教学内容的趣味性。
一年级的学生爱说，爱画，爱想象。根据他们的这一特性，在教学之初，我会出示一张画纸，与学生共同进行“Draw and Colour”的游戏。例如：师说：“Draw a car, Colour it red. Draw a pencil ,Colour it green. Draw a banana, Colour it yellow.Draw a hamburger,Colour it orange.”学生按要求完成。最后以让学生们跟着教师一起说Draw and Colour的童谣来结束这项游戏。如此一来，既在上课一开始牢牢的抓住学生的注意力，又让他们在愉快的氛围中自然地溶入课堂学习中，带着快乐的情绪去学习英语。
又如在教单词、句子、诗歌的时候，我准备给它们配以动作、声音、节奏，让说话与动作、声音、节奏相结合，使学生学得轻松愉快，并记得牢。例如，在教clock时，我会让学生边说边做“嘀嗒嘀嗒clock,”教授computer时，我就让学生模仿电脑打字的声音说“嗒嗒嗒嗒computer”。同时在单词间加上一定的节奏，让学生跟着节
奏边敲打边说英语。从而使学生全身心的快乐地投入到英语学习中。如果学生忘记单词、句子怎么说，只要有动作或声音的提示，很快就把单词，句子说出来了。趣味性是孩子们爱学、乐学、会学英语的＂药引子＂，对于活跃课堂气氛、提高课堂效率将会起到了举足轻重的作用，但要把握好时机和深度。
二、增设课堂活动的游戏性。
一年级的孩子集中注意力时间较短，根据他们的这一特性，我会在课堂上适时地安排一些活动，如传悄悄话，传口型，传动作、边折边画，拍打图片，击鼓传花，老师做动作或发出声音，学生猜单词、句子；老师说单词、句子，学生做动作，让学生在课堂上得到放松的机会，在快乐的游戏中学会说英语，用英语。我准备在教完1-10的数字后，让孩子们拿出皮球，然后发出的指令，如：“Ten”，则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。我准备在教学Body时，让孩子们一起来做Touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。如，我说：
“Touch your mouth”学生边指自己的嘴巴，边说：
“Mouth, mouth, this is my mouth”，这样既可锻炼学生的听力，又可加深学生的记忆。
三、创设课堂活动的情景性，发挥学生的表演才能。
表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。根据一年级学生“活泼好动，模仿能力强，喜欢表现自己”这一特点，在课堂上增创一些生活化的，愉快的情景，让学生表演。例如：利用VCD 播放一个孩子肚子饿了，大声叫唤“I am hungry”的情景。我可以让学生想象一下自己肚子饿了的情景，然后进行表演。学生们肯定会个个积极踊跃，纷纷要求上台表演。让他们一个个皱着眉头，捂着肚子，摇着肩膀，撒着娇地对我说“Miss Liang,I am hungry.”学生们生动活泼的表演，必将赢得了台下同学的热烈掌声，课堂将充满笑
声，弥漫着愉快的气氛。又如我会在教学Animal时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂将像是一个可爱的动物园，学生们的表现力将特别强，情绪也会高涨。我还设想在教学一星期七天的英语表达方式时，可教表演唱“The days of the week”，学生一定能很快地记住Sunday、Monday等单词，取得事半功倍的效果。
四、营造学生学习心理的愉悦性，满足他们的成就感。
作为一年级英语教师的我，需要对学生抱有宽容之心，允许学生犯错，在纠正语言的错误时不能挫伤学生学习英语的积极性。应该采取鼓励的态度，在课堂上创造一种轻松，幽默，宽容的气氛，让孩子们对任何人犯的语言错误都一笑了之。每当学生犯错时，我都会微笑的对他们说“没关系，老师小时侯也会犯这样的错误。”给他们一个微笑，一个鼓励，一个宽容，帮助孩子在心理上营造一愉快的氛围，使他们乐学、愿学。
五、增加英语竞赛活动，调动学生学习的积极性。
在课堂教学中，我会把学生分成小组或男女同学之间进行比赛，学生会为了得到教师奖给的一朵红花、一个大苹果、一句赞扬的话语而不甘落后，个个争先发言，调动学生学习的积极性。如，我准备将Book1-2中的反义词分成两组，学生也分成男女生两组进行竞赛，男生说出一个形容词，女生就必须说出其反义词，然后交换，看看哪组说得又快有准。还可以玩Go fishing的游戏竞赛等。
六、播放英语动画片，培养学生语音、语调、语感。
为了激发学生的学习热情，在开展了二十分钟的英语活动后，播放几分钟的动画片给学生看，让学生轻松轻松、乐一乐，也是给他们认真上课的小小奖励。每次看动画片时，学生都表现得异常激动，兴奋。上英语课还有动画片看，更增加了学生对英语课的喜爱、对英语
学习的兴趣和渴望，提高了教学效果，同时培养学生语音、语调、语感，给今后进一步学习打下坚实基础。
本学期，我一定要根据儿童学习语言的发展规律，激发起学生学习英语的兴趣，打下视、听，说的基础。学生将没有课外作业、没有负担，学得轻松、愉快，有趣，养成爱听、爱说英语的习惯。我将努力做到“把学习的快乐真正的还给学生，让学生在学习中品尝到快乐、甘甜”。
一年级科任梁琼
2010年2月23日
