教育科学出版社三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 10 I have a ship_教案2

6、 Let's play：
1) 教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。
2) 请一个学生说指令，其它学生做动作，如"Touch your nose/ eye/ leg…"。
教师说指令，学生按指令画出器官，如"Draw a face / two eyes/…"。
第二课时 Let’s listen and draw和Let’s talk的剩余部分
（1） 复习检验：
上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说
Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和
Tom.
(2) 学习act等4个生词并操练。
2) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。
3) 帮助学生说出"Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）."
2、 呈现新知识：
1) 教师领读"Good morning!"。
2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。
(4 ) 检测：
做练习册中的Ex.1和Ex.2.
板书设计：
Hi ! hello !
Hi! I am Miss Cat .
Hello !I am Mr Dog.
Good morning
目标：早上问好的日常用语："Good morning."和 "Morning."
本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox Miss Yu 和

三年级上册优秀的英语教案小学7篇【最新】三年级上册优秀的英语教案小学篇1教学目标：1、知识目标a、会认读单词 pet,turtle,parrot,goldfish，itsb 、能运用句型 What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is ……进行实际交流。

2、能力目标能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。

3、情感态度与价值观教育学生热爱小动物。

鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。

教学重点：学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。

教学难点：1、单词：turtle,parrot,goldfish2、its 和it’s 的不同含义3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达教学策略：多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。

坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

学习方法：在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

评价方法：以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。

课前准备：多媒体课件、动物卡片教学流程：一、启动热身T:Hello ! Boys and girls !T:At first let’s Chant OK ?Chant《Follow Me》二、复习激活T：Some animal friends come to our class .Who are they ?游戏：猜动物cat dog rabbit chicken monkey fish[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识，活跃课堂气氛。

小学三年级上册英语全册完整教案一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够熟练掌握课本中常见的英语单词，如关于颜色（red红色、blue 蓝色、green绿色等）、动物（cat猫、dog狗、bird鸟等）、家庭成员（father爸爸、mother妈妈、sister姐妹等）的单词，要求能准确认读、拼写，并且知道其对应的汉语意思。

就像我邻居家的小朋友小明，他一开始总是把“cat”和“car”弄混，经过练习后就分得很清楚了。

2. 学生能够运用简单的英语句型进行日常交流，例如“This is my...”“I'm...”句型，在模拟的生活场景中可以正确使用这些句型来介绍自己或者身边的事物。

（二）过程与方法目标1. 通过游戏竞赛的方式，如单词接龙游戏，让学生在玩乐中巩固单词记忆，提高单词的反应速度。

就像我们上次在课堂上玩这个游戏，同学们都特别积极，为了不让自己组输，都努力回忆单词。

2. 借助角色扮演，让学生在模拟情境中运用英语句型进行对话练习，从而提高口语表达能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，让他们觉得英语是一门很有趣、很有用的语言。

每次看到学生因为学会了一个新单词或者能用英语说一句话而兴奋的时候，就觉得很有成就感。

2. 增强学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。

二、教学重难点（一）教学重点1. 词汇方面-本册书中的基础单词，如关于颜色（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物（cat猫、dog狗、bird鸟等）、家庭成员（father父亲、mother母亲、sister 姐妹等）的单词是重点。

这些单词在日常生活中经常用到，而且是构建英语句子的基础。

例如，在我教之前的三年级班级时，有个小朋友想要描述他家的宠物狗，但是因为不知道“dog”这个单词而无法表达，所以让学生熟练掌握这些单词很重要。

2. 句型方面-简单的日常交际句型，像“How are you?”“I'm fine, thank you.”“What's this?”“It's a...”等句型是重点。

三年级上册英语教案Unit4 I have two eyes.鲁科版（五四制）（三起）教学内容本单元主要围绕身体部位进行英语学习，教学内容包括认识身体部位如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等，以及学习如何用英语描述它们。

通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能进行简单的自我介绍。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元所学的身体部位词汇。

2. 学生能够运用所学句型进行自我介绍，并能描述自己和他人的身体部位。

3. 学生能够理解并运用"I have"句型描述自己拥有的物品或特征。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

教学难点1. 正确发音和记忆身体部位词汇。

2. 运用"I have"句型进行自我介绍和描述。

3. 理解并运用所学句型和词汇进行实际交流。

教具学具准备1. 教学挂图或PPT展示身体部位词汇。

2. 学生自带的玩具或物品用于实际操作。

3. 录音机或音响设备播放英语歌曲和对话。

教学过程1. 引入：通过唱英语歌曲或进行简单的日常交流，引起学生对英语学习的兴趣和积极性。

2. 新课导入：利用教学挂图或PPT展示身体部位词汇，引导学生观察并模仿发音，通过游戏或活动巩固记忆。

3. 句型学习：通过听力练习和对话示例，引导学生学习"I have"句型，并进行实际操作和练习。

4. 小组活动：学生分成小组，利用自带的玩具或物品进行自我介绍和描述，运用所学句型和词汇进行实际交流。

板书设计1. 在黑板上画出身体部位的简笔画，并标注相应的英语词汇。

2. 写出"I have"句型，并给出几个示例句子。

作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

2. 利用所学句型和词汇进行自我介绍和描述，写在作业本上。

3. 收集并描述自己拥有的物品或特征，写在英语日记中。

课后反思本节课通过教学挂图或PPT展示身体部位词汇，激发学生的学习兴趣和积极性。