期末考试国旗下讲话稿

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期末考试国旗下讲话稿:复习迎考
讲话人:聂松
各位老师、同学:
2017学年第一学期即将结束,期末复习阶段很快就要开始。

对于老师和学生来说,这个阶段如何有效利用时间?如何提高复习效率?复习又有哪些注意事项呢?
做好复习计划
分析期末复习按学科分都有哪些,有多少类,按照自己的情况,大致需要用多少时
间完成等。

背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行;朗读可以在早晨进行。

杜绝不良学习习惯
比如看电视写作业、听音乐写作业等等,这样容易分散自己的注意力,降低学习效率。

几种巧妙的复习方法
1. 番茄时间法
能不能看得进去书不在于看多久,而在于有多专注。

手机,社交都可能分散我们的注意
力。

使用番茄时间法,以25分钟为单位,强迫自己至少保持25分钟高度集中注意力,之后
休息五分钟。

番茄时间就是一个训练,从25分钟的专注做起,逐渐可以保持一小时,
一上午的专注,这样看书也会更有效率。

2. 思维导图法
复习要重视背诵,背诵的关键在于框架。

尤其涉及背诵量很大时,只默读或者只背诵其
实都是不够的,还需要最终落实在纸上,在检查背诵效果时用思维导图法。

每个词画一
个思维导图出来,不仅能节省时间,还能把知识点和框架在头脑里又梳理一遍,还能提
高背诵的效率。

3. 任务分解法
比如每天完成既定任务后可以给自己一点奖励,即使熬夜也要完成任务,这样复习过程
将事半功倍,完成从量变到质变的过程。

好的复习课就像一篇优美的散文,形散而神不散,使得学生在获取知识的同时也得
到一种精神上的享受。

要达到这样的效果,就必须优化复习方法。

在总复习过程中,要
做到五个为主。

1. 以学生为主
复习过程是一个信息交流过程,在这个求和中,学生是主体,教材是客体,教师是媒体,
教师起着沟通学生与教材的作用。

复习中切忌喧宾夺主,不要以教师的讲代替学生的学,
应该把学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用,使学生由被动变为主动,由配角
变为主角,真正做学习的主人。

2. 以课本为主
期末复习知识点多,覆盖面广,复习时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知
识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。

因此,我们扎扎实实地抓好课本知识点,把课本与资料有机结合起来,使之互为补充,相得益彰。

3. 以课内为主
要将问题尽量解决在课堂上,上课前要认真做好课前准备,了解学生掌握知识的情况,精心设计教学程序,合理安排讲练时间。

总结出规律性的东西。

做一题,学一法,会一类,通一片。

学生通过教师讲,自己练,有常学常新之感,真正达到温故而知新之效。

4. 以练为主
复习课应充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的”原则。

在课堂上要给学生提供机会,内容要“全”,练的习题要“精”,练的方法要“活”,练的时间要“足”,训练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。

节练习抓基础,单元练习抓重点,全面练习抓综合。

多练能训练学生的心理素质,使学生在考场上熟能生巧,巧能升华,临
阵不乱,沉着应战,克服非智力因素造成的不当失分。

2018.1.8。