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发展经济学分章练习第三章经济增长、贫困和收入分配明确消除普遍的贫困和不断上升的收入分配的不平等是所有发展问题的核心，也是发展的主要目的。
应当把握经济增长、收入分配和贫困间的关系，掌握减少绝对贫困应当采取的可能政策。
一、单项选择题1．作为对收入分配进行衡量的方法之一----规模分配所注重的是( )。
A．各种要素所获得的收入的份额B．单个个人或单个家庭所获得的收入份额C．单个个人收入的来源渠道D．单个家庭收入的来源地点2．下列说法正确的是( )。
A．洛伦兹曲线中的对角线表明收入分配是绝对的不平B．洛伦兹曲线中的底边和与之相连的右边组成的折线表明收入分配绝对的平等C．离洛伦兹曲线中的对角线越远，则说明收入分配越不平等D．洛伦兹曲线总是低于对角线的左边区域3、下列说法哪个是错误的( )。
A．世界银行划定了以1986年的购买力平价衡量，每天收入一美元和两美元的参考贫困线B.每一个国家都根据自身的发展水平、社会的惯例和社会的观念制定出贫困线标准C．平等是对一个客观的统计指标的衡量，主要衡量实际的分配在多大程度上同标准偏离D．公平则是一个规范的概念，是否公平取决于人们的价值判断和道德标准4．世界银行1985年曾列出了两条贫困线，其中属于极端贫困的有( )。
A．任何收入低于以1985年购买力计算的275美元的人口B. 任何收入低于以1985年购买力计算的370美元的人C．任何收入低于以1985年购买力计算的365美元的人口D．任何收人低于以1985年购买力计算的270美元的入5．按照世界银行的贫困线标准，1985年全世界的总的贫困率为( )。
A．40.2％ B．35.1％ C．33.7％ D．30.5％6．衡量收入分配不平等程度的系数是( )。
儿恩格尔系数 B．基尼系数 C．拉弗系数 D．奥肯系数二、多项选择题1.发展中国家存在的所有发展问题的核心是( )。
A．生活质量 B．经济增长 c．环境保护 D．广泛的贫困现象E．越来越大的收入不平等2．对贫困必须从多个层面来理解，下面叙述中哪些是正确的( )。
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
.第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
