初中数学教师工作总结最新范文5篇

初中数学教师工作总结最新范文5篇

每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的特殊设计，能激发学生学习爱好，让学生参与学习到学习中来。下面就是作者给大家带来的初中数学教师工作总结最新范文5篇，期望能帮助到大家!

初中数学教师工作总结最新范文篇一

一学期行将过去，紧张繁忙而收获颇丰。整体看，我认真实行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在连续推动我校 学案导学 课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，收到很好的成效。

我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。本学期，大部分学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的成绩来看，80分以上的很多，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的良莠不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、师德方面

本人能认真加强师德修养，提高道德素养，酷爱并虔诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵照学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

我在设计教学时，依照教学计划、教学大纲，深入研究课本，熟知教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为根据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活体会和已有的知识背景动身，让学生的生活体会与数学知识结合在一起，让数学课堂富有生活力息，唤起学生靠近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在全部教学进程中我尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾落后生，重视整体推动。课堂教学中学习了洋思教学体会后，特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还重视培养学生的自学能力和小组合作能力，让学生在相互合作的进程中学习，体会合作学习的快乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培养了学习的爱好，渐渐的提高了学习成绩。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好运用意识与解决问题的重要性，重视培养学生运用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。

三、辅导方面

我对学生辅导不仅要帮助他们对知识的掌控，更重要的是要培养他们学习的爱好和自信心，让他们对学习有成绩感，让他们体会到学习的快乐，从而才能对学习产生更大的动力，因此对于他们的学习，采取多关注，多交换的方法，及时发觉他们的不足，及时加以帮助，同时对他们的点滴进步，进行大力的夸奖，让他们建立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学成效，提高了学生的学习成绩。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、其他方面 能和学生同等相处，对学生严格要求，耐心教诲;对待同事能做到，团结协作、相互尊重、友好相处，发觉学生有问题时能和家长主动和谐，积极沟通;对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵照学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并认真完成领导布置的各项工作。

六、存在的不足

金无足赤，人无完人 ，在教学工作中难免有缺点，例如，课堂语言僵硬，对学生爱好的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳固对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

七、改进措施

1、运用多种技能教学

对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相干的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技能，使学生对本课程产生爱好， 爱好是最好的老师 !走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。

2、重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更容易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌控，则可以花时间较完全地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲授，让学生整理成作业。

3、重视组织教学 严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓 冰冻三尺，非一日之寒 。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些乃至是抄袭的，对于容易掌控的内容他们也不敢感染，所以必须严格要求他们。由于学生缺少学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

4、多与学生沟通，由于学生基础良莠不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌控知识的情形非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，不管备课多认真仔细也很难适应不同班级的情形，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就可以更好地引导这些学生更好地学习。

总之，在过去的一学期，虽然我在教育教学工作方面获得一些成绩，但也存在很多不足之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结体会，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。

初中数学教师工作总结最新范文篇二

这学年我担负初二级数学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向先辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情形，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

初二(8)班的同学的基础较差，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照管到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学成效不理想。由此可以看出，了解及分析学生实际情形，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位先辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不中意就不收工。虽然辛劳，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特点有比较类似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就成竹在胸了。备课充分，能调动学生的积极性，上课成效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心，这就很讲求方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学成效。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生爱好数学，让他们对数学产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更爱好学习数学。由于只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。 由于数学的特别情形，学生在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;

第三组是纪律疏松，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的成效就会更好。

数学是语言。困此，除了课堂成效之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情形，发觉问题及时纠正。课后发觉学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。

经过一个学年度的努力，期末考就是一种考核。不管成绩高低，都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，不管怎样辛劳，我都会连续努力，多问，多想，多向先辈学习，争取进步。

以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于体会颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，先辈的指导下，获得更好成绩。

初中数学教师工作总结最新范文篇三

一学期来，我担负八(_)，八(_)班数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、依靠集体聪明，取长补短

一个人的气力是有限的，集体的气力是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持很多于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交换学习的机会，积存了很多好的体会。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃

大锅饭 ，根据各人所教班级的实际情形订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的动机。 一枝独秀不是春，百花齐放才是春 。

二、抓住学生心理，营建良好的教与学环境

中考竞争的残暴，带来中考形势的严肃。由此带来的各种压力，使学生的 厌学 情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特点的教法。

我们把学生分为三个层次，并肯定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采取讨论式教