第一部分 内容

单元提升课(十五)

1

宏观知识再构建

2 常考问题再加强

视角1 历史趋势——世界近现代科技发展的历程

【知识点拨】 牛顿经典力学体系是人类对自然界认识史上第一次理论大综合，为18世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了理论基础；达尔文生物进化论是对生物学又一次伟大综合，使其成为真正意义上的科学；爱因斯坦的相对论打破了传统的绝对时空观，量子论使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。蒸汽机的发明和电力技术的广泛应用，推动人类社会发生了巨大变革，第三次科技革命，网络技术的发展，使世界变成“地球村”，深刻改变了人类的生产与社会生活。

【考题例证1】 (2017·江苏单科，15)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系( )

A.揭示了基本的宇宙法则

B.奠定了现代物理学理论基础

C.确立了太阳中心说理论 D.阐明了时间空间的本质属性

解析 牛顿经典力学体系的特点是以数学为表达形式，材料中“17世纪一位科学家”说的就是牛顿，牛顿创立万有引力定律，揭示了基本的宇宙法则，A项正确；经典力学属于近代物理学，B项错误；“太阳中心说”是哥白尼的理论，C项错误；相对论阐明了时间空间的本质属性，D项错误。

答案 A

视角2 文明史观——辉煌璀璨的中国古代科技、文学艺术成就

【知识点拨】 中国古代科技如四大发明、天文历法、数学、农学和医学等，长期受到政府的重视，成就辉煌；文学艺术在不同历史时期均有各具时代特色的成就，逐渐走向通俗化、平民化；古代书画、戏曲艺术多姿多彩，是某一历史阶段社会政治、经济、思想文化的反映，具有鲜明的时代特征。中国古代科技、文学、绘画、戏曲艺术等成就辉煌，成为中华传统文化的重要组成部分。

【考题例证2】 (2016·课标全国Ⅱ，24)右图为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了( )

爱的教育第一章主要内容

1. 《爱的教育》概括每章的主要内容

《爱的教育》部分情节概括（带★号为重点情节）1、我们的老师

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。

一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。

放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。2、灾难（不幸事件） 一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。

此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。

大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。3、卡拉布里亚的孩子 有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。

老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德 一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。

卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。

安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。5、在阁楼上 母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。

在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。

母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。★6、帕多瓦的爱国少年（每月故事） 一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。 又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。 7、清扫烟筒的孩子 一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币，因害怕主人而哭泣。

小兵张嘎夺枪记

教学参考

这是一篇精读课文。课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢。

全文共十二个自然段，按照事情发展的顺序可分为三部分。

第一部分（第1—5自然段）讲猛然来了两个鬼子，走进了院子闯向正房，嘎子发现走在后面的鬼子腰间挎着一支手枪。“猛然”说明两个鬼子来得非常突然，给屋里的区队长他们带来了危险。“眼珠子一转，快步上前，横在院门口”“故意放大声音”“嘎子见拦不住，便朝里面大声喊”是对嘎子神态和动作的具体描绘，突出了嘎子的机智和勇敢的性格特点。“东张西望”“龇牙咧嘴”“恶狠狠”“气势汹汹地闯向正房”描绘出了两个鬼子凶恶的嘴脸。“眼睛一下子亮起来”“目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来”是对嘎子发现一个鬼子腰间挎着一支手枪后的神情和心理活动的描写，表明嘎子非常希望得到这支手枪，好给奶奶报仇。

第二部分（第6—10自然段）讲区队长和战士们与鬼子搏斗，嘎子从鬼子手里夺下了那支手枪。“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”形象地刻画了两个鬼子的野蛮行径。写区队长和战士与鬼子搏斗，突出了嘎子的作用。前面嘎子在院子里的叫喊巧妙地为区队长通报了敌情，使区队长和战士们做好了战斗准备。在一个鬼子被刺死后，鬼子官见势不妙转身逃跑之时，嘎子急忙关门绊倒了鬼子官。写嘎子夺枪时，重点描写了嘎子“抓起„„扑上去„„压住„„咬住„„夺下„„”的连续动作，使一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小英雄的形象活生生展现在我们面前。

第三部分（第11、12自然段）写战士们取得了反攻的胜利，嘎子跟在部队后头，得意地比试着他刚从鬼子手里夺来的新枪。这部分是略写，先简要交代取得了反攻的胜利，再写嘎子夺枪后的无比兴奋。“涌出„„冲向„„”表现出了我军战士势不可挡的气势。“纷纷四下逃散，有的„„有的„„”写出了鬼子们被打得落花流水的溃败情形。“得意地比试着„„东瞄„„西瞄„„嘴里发出„„”生动地描绘出了嘎子夺枪后无比兴奋的心情以及天真活泼的个性。

GB/T 标准化工作导则

第 1 部分：标准的结构和编写（摘要）

封面

封面为必备要素， 它应给出标示标准的信息， 包括：标准的名称、英文译名、层次（国家标准为“中华人民共和国国家标准”字样）、

标志、编号、国际标准分类号（ ICS 号）、中国标准文献分类号、备案号（不适用于国家标准）、发布日期、实施日期、发布部门等。

如果标准代替了某个或几个标准，封面应给出被代替标准的编号；如果标准与国际文件的一致性程度为等同、修改或非等效，还应按照 GB/T 的规定在封面上给出一致性程度标识。

标准征求意见稿和送审稿的封面显著位置应按附录 C中的规定，给出征集标准是否设计专利的信息。

目次

目次为可选要素。 为了显示标准的结构，方便查阅，设置目次是必要的。目次所列的各项内容和顺序如下：

a) 前言；

b) 引言；

c) 章；

d) 带有标题的条（需要时列出）；

e) 附录；

f) 附录中的章（需要时列出）；

g) 附录中的带有标题的条（需要时列出）；

h) 参考文献；

i) 索引；

j) 图（需要时列出）；

k) 表（需要时列出）；

目次不应列出“术语和定义”一章中的术语。电子文本的目次应自动生成。

前言

前言为必备要素， 不应包含要求和推荐，也不应包含公示、图和表。前言应视情况依次给出下列内容：

a) 标准结构的说明。对于系列标准或分部分标准，在第一项标准或第 1 部分中说明标准的预计结构； 在系列标准的每一项标准或分部分标准的每一部分中列出所有已经发布或计划发布的其他标准或其他部分的名称。

b) 标准编制所依据的 起草规则 ，提及 GB/T 。

c) 标准代替的全部或部分其他文件 的说明。给出被代替的标准

（含修改 ）或其他文件的 号和名称， 列出与前一版本相比的主要技 化。

d) 与国 文件、国外文件 关系的 明。以国外文件 基 形成的 准，可在前言中 述或相 文件的关系。 与国 文件的一致性程度 等同、修改或非等效的 准， 按照 GB/T 的有关 定 述与 国 文件的关系。