第一課
日本について単語
•必ずしも：不一定。（かならず…であるとは限らない。）
人は金があるからといって必ずしも幸福とはかぎらない。／人不一定有钱就幸福。
必ずしもそうとはかぎらない。／也未必是那样。
光るものは必ずしも金ではない。／发光的东西不一
定都是金子。
•目立つ：显眼，显著，引人注目（きわだってみえる）。
彼女はいつも目立つ格好をしている／她总是打扮得
引人注目。
彼の才能はひときわ目立つ／他的才能分外突出。
彼のいないのが目だった／他的不在引起了注意。•挙げる：（1）逮捕犯人を挙げる。／逮捕犯人。（2）举证，检举。（検挙する。）
不正行為を挙げる。／检举不正行为。
（3）举行仪式。（行事や儀式などをとり行う。）
式を挙げる。／举行仪式。
結婚式を挙げる。／举行婚礼。
（4）举例。列举。（実例・証拠などを明確に表面に現
す。）例をあげて説明する。／举例说明。
証拠を挙げる。／举出证据。
（5）扬名。出名。（名声などを世間に広める。）
家名を挙げる。／扬家名。
（6）尽力。全拿出来。（全部出し尽くす。）全力をあげて建設をおしすすめる。／竭尽全力推进
建设工作。
国をあげて国慶節を祝う。／举国庆祝国庆。•名物：有名的东西，名产
青森名物のりんご。／青森名产的苹果。
東京名物と言えば東京タワーもそのひとつだ。／若说东
京有名的东西，东京塔也算一个。
名物にうまいものなし。／所谓名产没有好吃的，名不
符实。
•生す：生;长
錆がなした。•参る：（1）去；来（へりくだって）。のちほど参ります。／我随后就去（来）。子どもをつれて参るつもりです。／我想带着孩子来（去）。（2）参拜（もうでる）。お寺に参る。／拜佛。お墓に参る。／上坟；扫墓。（3）认输，败（降参する）。すっかり参った。／大败。参った,もう許してくれ。／我服了，饶了我吧！どうだ参ったか。／你认不认输？（4）受不了（閉口する），吃不消；叫人为难（困る）；不堪，累垮（弱る）。第3問には参った。／第三道题可把我难住了。食費が高いのには参る。／伙食费贵得受不了。毎日雨が降りつづいて参った。／每天接连下雨,真吃不消。•定める：（1）决定，选定。（決定する。）
4．*安东诺夫卡苹果
有所畏有所不畏
孔子说：“勇者不惧。”不惧的，是跌跌撞撞后的遍体鳞伤。孔子说：“君子有畏。”畏惧的，是发人深省的圣人之言。由此观之，真正的勇士，并不是只知横冲直撞的莽夫，而是怀有一颗敬畏之心却不畏惧披荆折棘的拓荒者。
勇者有所不畏，不畏迷蒙未来的不可预见性。第一只下树的猿猴是勇敢的，因为它克服了对地面未知的恐惧；第一只飞翔的始祖鸟是勇敢的，因为它消除了对蓝天遥远的恐惧。生物学意义上的进化，实则是一部书写勇敢者不惧的精神史书。人类社会的产生延续，也应以勇敢不惧的精神为先决条件。
但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守，对至善的执念，对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自持君主专制的封建传统，目空一切，兴土木，厚赋敛，但却忘记了“君舟民水”的金玉良言，一朝荣华在，转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾说出“我是太阳”的豪言壮语，然而，这太阳却太过耀眼，以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因，可见，无畏主义终将使人走上自戕之路。真正的勇士，绝不是永没有畏惧的时刻，他们始终怀着对人间真善美的敬畏之心。
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一、作者介绍
伊凡·蒲宁1870年生于俄罗斯中部波罗涅日市一个没落的贵族世家。1887年开始发表诗作，1897年出版第一部短篇小说集《在天涯》。1909年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国，1953年在巴黎病逝。
曾获莫斯科学术院普希金奖。小说主要有《米佳的爱情》《中暑》《三个卢布》《幽蝉
的小径》《乌鸦》《在巴黎》《阿尔谢尼耶夫的一生》等。1933年获诺贝尔文学奖。
二、写作背景
19世纪末至20世纪初，俄国虽然已经废除了农奴制，但封建残余势力仍然存在，沙皇专制进一步加强，国内矛盾日益尖锐，贵族阶级越来越颓废堕落。作者以这一时代的典型特点为题材，选择地主庄园为背景，描写了生动的场景，蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人，在他的意识中，与世无争、相安无事的农庄生活，并没有什么激烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打破这种“理想化”社会平衡的革命。早期作品主要描写贵族庄园生活，批判贵族精神上的贫困、堕落，又为其没落唱挽歌。《安东诺夫卡苹果》写于1900年，是他这一时期的代表作。
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第二单元第4课《安东诺夫卡苹果》学案
1 / 5 《安东诺夫卡苹果》 教案
学习目标：
1、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。
2、分析本文场景描写特点和作用。
自读要求
1、字词基础知识、文学常识落实
2、思考小说是以什么为线索串联起来的，概括每个部分场景的主要内容。
3、本文场景描写特点和作用
二．教学设想：
文章篇幅较长（13000余字），利用早读、课外自读课文，利用一个小时帮助学生梳理课文，在大致把握全文内容的基础上，重点分析第一部分，侧重场景描写方法的分析。
一、预习检测
黑黪黪 cǎn 鸫鸟 dōng 狺狺 yín 雨霁jì
篇什shí 倏忽 shū 詈骂lì 荣膺yīng
揄扬yú （称赞) 倾圮pǐ 拾掇duō 湛蓝zhàn
伛偻yǔlǚ 深邃 suì 无垠yín 入殓liàn 缅怀 miǎn
谛听 dì 媲美 pì 湿漉漉lù 静谧 mì 萦绕 yíng
犄角 jī 粗糙 cāo 馥郁fù 惬意qiè 黑魆魆xū
绚烂xuàn 纡尊降贵 yū 卷帙浩繁 zhì 颐指气使 yí
阒无一人qù 破釜沉舟fǔ 风驰电掣chè 沁人心脾qìn
掎角之势jǐ（比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势）
寥阔 暮霭 坐落 林阴道 料峭
《第4课 安东诺夫卡苹果》课文同步练习
一、基础知识
1．下列加点的字读音有误的一项是( )
A．按辔．徐行(pèi) 慵．困(yōnɡ)
篝．火(ɡōu) 隽．永(juàn)
B．风驰电掣．(chè) 骟．马(shàn)
伛．偻(yǔ) 夙．愿(sù)
C．黑黪黪．(cǎn) 拾掇．(duo)
分蘖．(miè) 媲．美(bì)
D．黑魆魆．(xū) 犄．角(jī)
鹅翎．(línɡ) 牝．马(pìn)
答案 C
解析 分蘖niè，媲美pì。
2．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．料峭 湛蓝 美仑美奂 忧心忡忡
B．富庶 荣膺 阒无一人 一望无垠
C．甘霖 馥郁 纡尊降贵 心旷神怡
D．倾圮 惬意 老态龙钟 叽叽嘎嘎
答案 A
解析 “仑”应是“轮”。
3．下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )
A．昔日像安娜·格拉西莫芙娜那样的庄园并不罕见。那时有不少庄园尽管日益败落，却仍可以过养尊处优．．．．的生活。
B．他穿着深红色的丝衬衫和天鹅绒的灯笼裤，脚蹬长筒靴。为人和蔼可亲，完全是一副颐指气使．．．．的样子。
C．经过周而复始的风吹雨打，果园几乎完全光秃了，地上落满了湿淋淋的树叶，露出一副逆来顺受．．．．的可怜巴巴的样子。
D．几个老态龙钟．．．．的老头子和老婆子，以及一个模样活像唐·吉诃德，老得东倒西歪的不再当差的厨师——终日从这幢房子里向外张望。
答案 B
解析 B项，“颐指气使”与“和蔼可亲”矛盾。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．在大自然的生命母体中，缺乏理性的人类就是癌细胞，它们得意扬扬地膨胀着，扩张着，癌变着，最终的结果就是与母体一起同归于尽。
B．中等贵族的生活方式对我还记忆犹新——那都是不久以前的事。
C．我骑在暴烈、矮壮、力大无穷，称为“吉尔吉斯”的坐骑上，紧紧地用缰绳勒着它，觉得自己几乎已同它融为一体了。
