城市规划原理
1．雅典宪章：1933年国际现代建筑协会(CIAM)在雅典开会，中心议题是城市规划，并制定了一个城市规划大纲，该大纲后来被称为雅典宪章。
2．城市性质：各城市在国家经济和社会发展中所处的地位和所起的作用，是各城市在城市网络以至更大范围内分工的主要职能。
3．城市规划：人类为了在城市的发展中维持公共生活的空间秩序而作的未来空间安排的意志。
4．热岛效应：在大中城市由于建筑密集，绿地和水面偏少，生产与生活活动过程中散发出大量热量，出现市区气温比郊外高的现象。
5．城市设计：对城市形体及三维空间环境的设计，包括使用功能、工程技术及空间环境的艺术处理。
第一篇 城市与城镇化
第1章 城市与城镇化
2.城市化水平指城镇水口占总人口的比重。 6.简述城市化进程的表现特征。 （1）城市人口占总人口的比重不断上升
（2）产业结构中，农业、工业及其他行业的比重彼此消长，不断变化 （3）城市化水平与人均国民生产总值的增长成正比
（4）城市化水平高，不仅建立在二三产业的发展上，也是农业现代化的结果。
第2章城市规划思想发展
5、有机疏散思想
（1）城市是一个不断成长与变化的机体
（2）它从生物的成长现象中得到启示，认为有机疏散就是把扩大的城市范围划分为不同的集中点所使用的区域，即把无秩序的集中变为有秩序的分散。
（3）1918年沙里宁按照有机疏散的思想制定了大赫尔辛基规划，把城市分解成一个即统一又分散的城市有机整体。各部分布置有住宅、商店、学校以及生产车间等，形成相对半独立的单元。
7．“雅典宪章”对城市规划目的的界定。
雅典宪章指出城市规划的目的是解决居住、工作、游憩和交通四大活动的正常进行。宪章认为：(1)居住区要用城市中最好的地段，规定城市中不同地段采用不同的人口密度； (2)有计划地确定工业与居住的关系；
(3)新建居住区要多留空地，旧区已坏的建筑物拆除后应辟为绿地，降低旧区的人口密度，在市郊要保留良好的风景地带；
市政环卫基础设施用地布局与城市规划
摘要：在我国城市化进程中随着人口的不断扩展，对于环卫的需求不断增加，但是位于城市边远地区或者尚未开发的区域来说，由于基础设施不完善或者布局规划较为薄弱，存在无道路、水电不通的区域，所以市政环卫基础设施用地布局与规划期间，需要通过优缺点的分析，对布局与规划方案的可行性进行探究。
关键词：市政环卫；基础设施；用地布局与规划
在全国城市市政基础设施建设“十三五”规划中，对于城市用地布局与规划有明确的规定，所以市政环卫基础设施用地布局与规划要以“十三五”规划为指引，不断完善城市周边的环卫基础设施，提升卫生服务水平，为“美丽中国”的建设奠定坚实的基础。
一、市政环卫基础设施用地布局与规划现状
市政环卫基础设施在城市的发展中占据着重要位置，也是城市完善基础设置，实现服务型、现代化城市的关键。很多城市在新理念与思想的指导下，开始提升对市政环卫基础设施用地布局与规划的重要性认识，并通过科学合理的布局与规划，不断完善市政环卫基础设施。但是依然在实践中发现，在城市或片区规划中，往往把市政环卫基础设施用地没有放置在主要位置，大部分规划在片区边远且尚未开发无道路、水电不通的地方。这一现状如何改变成为管理与规划人员关注的焦点，也成为影响城市市政布局规划质量，城市可持续发展的关键点。
二、传统布局与规划方法的缺点
我国很长一段时间，在城市规划上存在较大的不合理性，作为城市规划中的重要组成部分，市政环卫基础设施长期得不到人们的重视，且在实际的布局与规划中显现出一些缺点，比如建设成本大与实用性小等。下面就对传统布局与规划方法的缺点进行简单的介绍：
1、建设成本大
市政环卫基础设施用地布局与城市规划期间，由于是偏远地方，没有通路，也没有通水电，更没有铺设市政排污管网，在这样的背景下，建设成本较大。如果当地没有通水电，在建设过程中，需要对该问题进行解决，从而增加建设成本。尤其是在没有通路的情况下，需要消耗的成本较高，比如需要在建设前，保证当地基础设施的完善，才能让建设工具、设备与人员顺利抵达施工区域。再比如由于是偏于地区，没有铺设市政排污管网，需要完善排污管网，才能建设公厕。建设前需要完善基础设施，但这是一笔比较大的投入，从而增加了成本支出。
《城市规划原理》教学大纲
一、使用说明
（一）课程性质
《城市规划原理》课程是城市规划相关专业必修的一门重要的专业课程，也是整个城市规划过程的重要组成部分。本课程以城市总体规划的基本原理为重点，把规划原则和布局方法作为基础，并以城市各组成要素的规划布局作为承上启下的重要环节。它作为专业必修课和专业理论课，内容几乎涵盖了整个专业所涉及的全方位知识，在整个城市规划过程中起着举足轻重的作用，成为专业教学的核心成分；它在课程结构纵向上具有承上启下的重要作用，一方面加深并综合运用前期课程的知识，另一方面为后续课程的进一步深入研究奠定基础；它在专业学习导向上还具有引导学生入门、深造学习的重要作用。
（二）教学目的
通过本课程的学习，使学生了解并初步掌握城市规划基本理论、原理和方法，培养学生树立全面正确的城市观念，培养学生进行城市总体规划的能力，同时为城市设计与人居环境规划以及城镇规划与设计的实际操作奠定科学的理论基础。
（三）教学时数
按照专业教学计划安排，本课程计划总学时72学时，每周4学时，共18周，计4个学分。
（四）教学方法
本课程的教学采用多媒体手段，提高授课表现力和学生学习兴趣，增加提示性问题，强化课堂中信息的双向交流，活跃气氛、提高效果。主要以课堂授课为主，在授课过程中，辅助采用案例教学和学生讨论的方式，作为必要的教学补充，针对某一城市或城市局部区域进行实证分析教学。
（五）面向专业
该课程是面向资源环境与城乡规划管理专业的一门专业必修课程。
二、教学内容
第一章 城市与城市发展
（一）教学目的与要求
通过本章学习，要求学生了解城市形成与发展的基本规律；掌握城市化的含义；熟悉城市化进程与经济、社会发展的关系。
（二）教学内容
本章简要介绍城市的产生、定义、发展过程；城市化的概念、特征和规律。
教学重点和难点是城市化发展的一般规律。
第一节 城市的产生与定义
一、居民点的形成
二、城市的形成
上海工业用地更新的制度变迁与经济学逻辑上海城市规划
许多特大城市发展存量开发重要制度的变迁是政府与市场博弈的结果。政府制定政策的出发点是考虑其长期收益与短期收益的平衡，工业用地的更新导向即是综合平衡长期的税收收益与短期的土地收益的结果。而且政策对工业用地更新的空间形态也产生影响，通过对空间指标、自持比例、使用年限、土地管理等多方面的政策调整，工业园区的形态变迁先后经历了三代历程，从卖地到卖楼再到卖园。以上海为例，解说上海工业用地更新的制度变迁，同时结合不同时期上海的工业园区建设，探讨制度变迁对园区空间形态的影响。
1上海工业用地更新的历程
上海工业用地普遍存在着产出低、比例高、使用粗放等共性问题。针对以上问题，上海从1998年以来就开始颁布各类工业用地更新的制度。笔者将其划分为3个阶段：1.1 第一阶段（1998年—2002年）：宽松的政策，鼓励中心城区的工业用地转型1999年编制完成的《上海市城市总体规划（1999—2020）》明确提出，市域产业布局分为3个层次：内环线内以发展第三产业为重点；内外环间以发展高科技、高增值、无污染的工业为重点；外环线以外以发展第一产业和第二产业为重点，提高集约化水平。在当时的时代背景下，政府积极鼓励中心城区的工业用地更新，因此工业用地更新相对容易。这一时期的工业用地更新从用地性质上来说，是将工业用地转变为了住宅、商业等经营性用地，实现了中心城区多数用地的再城市化改造。从产权来说，是将原有模糊的产权明晰化了，原来大部分的工业用地是通过划拨得到的，通过用地更新，变成了明晰产权的经营性用地，获得了大量的土地增值收益。但从收益对象来说，主要是原有产权的利益人以及开放商，带来了大量的国有资产的流失以及寻租现象，政府从中获得收益较少，当政府意识到这点时，随后就收紧了工业用地更新政策。1.2 第二阶段（2002年—2005年）：政策收紧之后的微调，中心城区非正式更新逐步增多在经历了第一阶段的更新，政府也意识到存在的问题，逐步收紧政策口径。国家和上海均出台政策，禁止以协议方式出让经营性用地，严控在划拨用地上建设住宅。但是一系列政策使得市场需求被压抑，政府也无法取得相应的税收。部分企业希望通过将厂房改造为商务办公或商业服务用途来满足市场的需求，而这实际也属于工业用地更新的一种，称为“非正式更新”。这种更新方式随后得到了政府的认可和鼓励，出台了多项鼓励政策。可以说其在一定时间内，平衡了政府、企业、投资方等各利益相关方的权益。但也应看到，这也是一种过渡性的政策，需要探索正式更新的合理路径。1.3 第三阶段（2005年至今）：探索正式更新的合理路径，逐步关注郊区工业用地的转型一直以来，上海工业用地正式更新都是以一种模糊的方式来进行管控，希望以此取得利益的平衡。但随着产业转型的深入，这种限定宽泛的管理体系实际造成了市场五花八门的选择，对规划管理造成了困难。因此，政府提出新增地类，配套土地管理政策，对工业用地分类管理进行从严管理。然而，过严的管理方式对市场积极性的打压，使转型入口变窄。因此政府为了鼓励工业用地转型，对政策不断进行微调，通过放宽准入、加强自有物业比例的控制、实行弹性年租制、加强监管等方式鼓励转型，但在鼓励转型的过程中，也要防止工业用地转型被滥用。 2更新制度变迁中政府与市场的博弈
