《电子工程制图》课程标准
- 格式：doc
- 大小：57.00 KB
- 文档页数：7
《电子工程制图》课程标准
一、课程基本信息
（一）课程信息
课程代码 302ZH031 课程性质 必修课
课程名称
（全称） 电子工程制图
总学时数 72 指导学时
（主讲） 20 实践
训练
学时 45 课后练习、讨论
学时 7 其他
学时
学 分 4.5
适用专业 应用电子技术
上课地点 CAD实训室
（二）专业概况
1、 培养目标
电子线路制版软件Protel 99SE是Protel99加强版本，本课程的教学目标是使学生能运用所学的电子线路Protel 99SE知识和技能，根据实际电路创建、绘制原理图和原理图元件，根据实际要求制作实用的PCB板和PCB封装元件，根据需要进行简单原理图的仿真，使学生达到中级电子线路CAD绘图员的工作水平。
2、 岗位面向
以职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的电子工程制图的基本知识和基本技能，初步形成运用工程制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
3、 专业核心能力
PCB设计与生产是应用电子技术专业的一门专业课，课程主要任务是介绍Protel99SE软件的基本操作以及使用环境，详细讲解了电路原理图的设计、印制电路板的设计。另外对工业制板系统做了较深入的讲解，使学生掌握使用Protel99SE进行电路图的设计，并具备工业制板的基本能力。
二、教学大纲
（一） 总体目标与任务
1、课程性质和任务
电子线路制版Protel 99SE是高等职业院校计算机类专业的一门主干课程，其主要任务是使学生掌握电子线路制版Protel 99SE的基本概念和基本操作技能，培养学生利用电子线路CAD软件进行原理图绘制和PCB板制作的基本技能，为适用电子线路CAD绘图员和一线制板岗位打下坚实基础。
2、课程定位
《电子工程制图》是应用电子技术体现高职高专办学定位、岗位培训、工学结合的一门专业技术基础课，同时是从事电子工程技术相关专业的技术人员都必须熟练掌握的基本技能、贯穿于汽车电子专业的整个教学过程中。电子工程制图不仅是电子工程界的重要技术语言，也是电子工程信息的有效载体。电子工程制图与计算机技术相结合，对一名工科大学生所具备的制图知识、方法和技能提出了更高要求。
3、课程目标
（1）能力目标
1）具有对Protel99SE软件进行安装、使用的能力
2）具有设计、制作一般电路板的能力
（2）知识目标
1）掌握Protel99SE的使用
2）掌握电路原理图的设计步骤
3）掌握元器件的编辑、装载
4）学会制作元器件与建立元器件库
5）了解印制电路板的基础知识
6）掌握制作印制电路板的方法
7）了解工业制板系统的流程
8）学会用至少一种方法来制作印制电路板
（3）素质目标
1）培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神；
2）增强学生的质量意识和职业道德意识。
（二） 教学设计
1、总体思路
本课程是以高等职业院校应用电子技术专业学生的就业为导向，在广
泛行业调研的基础上，对应用电子技术相关的岗位职业能力进行大量分析，并与应用电子技术相关的行业专家、应用电子技术专业的教师反复研讨和论证，根据学生的通识认知规律进行设计。掌握《电子CAD》课程的基本知识和技能是电子应用技术专业从业人员基本能力要求，在专业课程体系中占有重要的地位，是一门专业基础核心技能课程，是培养学生职业能力的重要支撑。课程按照完整工作过程导向进行学习项目设计，重组课程内容，将电子技术、电子CAD技术、电子整机分析与制作有机地融合一起，为后续课程的学习打下良好的基础；毕业后能胜任电子行业的专业技术岗位工作；同时也为《PCB设计工程师》资格证书、《全国计算机绘图员》资格证书的考核起到了良好的支撑作用。
2、主要内容
第1章 Protel 99 SE简介
1. 理解EDA、电子CAD的基本概念，了解Protel99 SE的发展过程和特点。
第2章 原理图设计
1. 掌握Protel99 SE的安装、启动和关闭。
2. 了解Protel99 SE主窗口的组成和各部分的作用。
3. 理解原理图的一般设计步骤和基本原则。
4. 掌握原理图图纸的设置方法。
5. 理解总线、总线分支、网络标号的作用。
6. 掌握总线、总线分支、网络标号的绘制方法。
7. 掌握原理图库的添加和移除。
8. 掌握原理图元件的放置、位置调整、属性设置、删除、复制、粘贴、选取操作方法。
9. 掌握原理图元件的连线、总线方法，节点放置方法。
10. 掌握电源和接地符号的放置方法。
11. 了解元件的阵列粘贴方法。
12. 掌握Protel99 SE工程和文件的新建、保存、打开。
第3章 制作原理图元件
1. 掌握原理图元件的创建方法。
2. 掌握原理图元件的编辑方法。
第4章 完成原理图设计
1. 掌握在原理图中添加用户自己制作的元件的方法。
2. 掌握美化原理图的方法。
3. 掌握原理图元件的打印和报表生成。
4. 理解层次性原理图的基本概念。
5. 掌握方块电路的绘制和端口的设置方法。
6. 掌握层次性原理图的绘制方法。
第5章 印制电路板的设计
1. 了解印制电路板的种类和结构。
2. 了解印制电路板的设计步骤。
3. 掌握创建PCB图文件、装载元件库
4. 理解工作层面的类型、规划电路板、元件布局的方法。
5. 掌握PCB编辑器中显示层面的设置方法。 6. 掌握手工布局与调整、自动布线、设计规则的检测、电路板的手工修整。 7. 学会给电路板添加标注、显示三维视图、PCB图的打印输出
8. 理解PCB图的报表类型和掌握生成方法。
第6章 PCB图设计常用操作功能
1. 掌握放置工具的使用方法。
2. 掌握选用元件与元件浏览的方法。
3. 掌握选取与取消选择的方法。
4. 掌握元件属性的编辑的方法。
5. 掌握元件的移动、删除与剪切粘贴的方法。
6. 掌握元件的布置方法，理解导线的布线技巧和导线的操作
第7章 PCB图设计的高级技巧
1. 理解电路图、网络表和PCB元件匹配的必要性。
2. 了解自动布线与指定网络布线。
3. 掌握网络编辑器、敷铜、包地、补泪滴的应用的方法。
4. 掌握网络编辑器的应用的方法。
5. 掌握敷铜的应用的方法。
6. 掌握包地的应用的方法。
7. 掌握补泪滴的应用的方法。
第8章 创建自己的PCB元件
1. 认识原理图元件与PCB元件。
2. 了解针脚式元件、表面贴装式元件。
3. 掌握启动PCB元件库编辑器方法、学会创建一个PCB元件。
4. 掌握利用向导和手工二种方法创建PCB元件引脚封装。
第9章 电路板的设计规则
1. 理解设计规则，学会布线设计规则的设置。
2. 掌握制造设计规则设置方法。
3. 掌握高频电路设计规则设置、元件布局规则设置方法。
4. 掌握信号完整性规则设置和其他相关规则设置方法。
5. 掌握PCB板DRC操作方法和违规错误的排除方法。
（三） 实习实训项目教学目标与技能要求
1、教学情景设计
序号 实验名称 学时数 1 软件的安装及文件管理 2
2 原理图的环境设置 2.5
3 原理图的绘制 9
4 创建原理图元件 4
5 定义PCB板尺寸与PCB参数设置 3
6 元件的布局，布线整理及打印 7
7 创建PCB元件及元件库 3.5
8 综合实验一 2
9 综合实验二 4
10 综合实验三 4
11 综合实验四 4
2、教法设计
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
在教学中要积极开展多媒体等现代化教学手段，以及边教边练的教学方式，以达到良好的教学效果。有些内容，如PCB引脚封装、PCB板结构等，可以给学生展示一些实际元件和实际电路板产品，以增加学生的感性认识，便于理解、掌握PCB板的相关知识，有条件的学校甚至可以到电路板厂家参观、实习。
加强实践教学，适当增加实验内容。有条件的学校可安排一周左右时间进行综合实习，提高学生的实际制板能力。
3、学法设计
（1）以实际的简单的电路板的装配后，在针对此电路板进行教学。
（2）和《电子装配和工艺》的课程同时教学
（3）多练。
（4）多做。
三、考核方式与成绩评定
课程考核分为项目操作、平时考核和项目总结报告评定
目标 评价要素 评价标准 评价依据 考核方式 评分 权重
素质 学习态度 遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业 课堂表现记录、考勤表、同学及老师观察、笔记 学生自评 10%
教师评定
沟通协作管理 乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作老小组作业、小组活动记录、值日记录、学生自评
小组自评 师教育教学 同学及老师观察 教师评定 10%
知识 基本知识 按课程标准掌握相应的知识点，运用知识完成作业，运用知识分析和解决问题 个人作业、课堂笔记、课堂练习、模块测验、阶段测试 作业成绩 10%
期末考试 50%
技能 基本技能 开关电源的装配中元件识别能力、焊接能力、调试能力和报告的写作能力 组装的开关电源 动手及完成能力 15%
实验报告 5%
总计 100%
四、教材、教学参考书
1、《电子CAD综合实训》 及力主编 人民邮电出版社 2010.11
2、《电子线路CAD实用教程》 潘永雄主编 西安电子科技大学出版社 2007.7
3、《电子原理图与电路板设计教程》 夏露易 石宗义主编 北京希望电子出版社 2002.6
4、《电子电路CAD项目化教程》 兰建花主编 机械工业出版社 2011.7
制定（修订）人： 时间：
审核人： 时间：
批准人： 时间：
