新外研版七年级英语上册新课标解读

2022-2023最新外研版七年级上册英语全
册教案+反思
第一部分：教案
本教案包含七年级上册全册英语基础知识的讲授和练。

对于每个单元，我们设立了以下几个板块。

1. 预
本单元的预板块包含单元词汇、语法以及相关句型的讲解。

我们将会以图片、音频、视频等形式将内容呈现在学生面前。

同时，预板块也包含针对内容的练题，以检验学生的理解能力。

2. 教学
本单元的教学板块是本教案的重点。

我们将会对每个单元的语法重点和难点、语音练以及听力训练进行详细的讲解，力求让每个学生都能理解掌握。

3. 课后练
为了帮助学生巩固所学知识，我们将为每个单元提供一系列的
课后练题，希望学生能够认真完成并逐渐提高研究成绩。

4. 复
每个单元的复板块将会提供相关复资料以及复建议，帮助学生
对所学知识进行总结和巩固。

第二部分：反思
我们认为教案不应该只是简单的内容罗列，而是应该引导教师
和学生进行思考和总结。

因此，我们特别设置了反思板块。

1. 教学反思
本板块将会为教师提供一个反思的平台，通过回答一系列问题，帮助教师反思本单元的教学方法、教学效果以及如何更好地提高教
学质量。

2. 研究反思
本板块将会为学生提供一个反思的平台，通过回答一系列问题，帮助学生反思本单元的研究效果、不足以及如何更好地提高研究效果。

我们相信这份教案将会为七年级英语的教学提供帮助，同时也
希望教师和学生认真参考本教案反思自己的教学方法和学习方法，
不断完善和提高自己的能力。

新课标解读新外研版七年级上册英语Module 1一．新课标要求掌握的词汇：Chinese ,from , Where, year, about, America, England, America, our, grade, be from,, twelve years old everyone, capital, The capital of , but, very , big , city , small, first name , last name .二．新课标要求掌握的拓展短语：be from = come fromWhat about you? = How about you?first name = given name 名字last name = family name.三．新课标要求掌握的语法：P47 9 动词（2）系动词四．话题项目：P95 1 个人信息2个人情况本模块是对My classmates 的学习和训练是进入初中英语学习阶段的第一课，为整个学期的学习打基础Module 2一、新课标要求掌握的词汇：1、* aunt [ɑ:nt] n. 阿姨；姑妈；伯母；舅妈2、* brother ['brʌðə] n. 兄弟3、* cousin ['kʌzən] n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹4、* daughter ['dɔ:tə] n. 女儿5、* family ['fæmili] n. 家庭；家族6、* father ['fɑ:ðə] n. 父亲，爸爸7、* grandfather ['ɡrænd,fɑ:ðə] n. （外）祖父8、* grandmother ['ɡrænd,mʌðə] n. （外）祖母9、grandparent ['ɡrænd,pεərənt] n. （外）祖父母10、* mother ['mʌðə] n. 母亲，妈妈11、* parent ['pεərənt] n. 父亲（或母亲）；父母亲12、* sister ['sistə] n. 姐妹；修女；护士13、son [sʌn] n. 儿子；孩子14、* uncle ['ʌŋkl] n. 叔叔；伯父；伯伯；舅父；姨丈；姑父15、* photo['fəutəu] n. 照片，相片16、* photograph ['fəutəɡrɑ:f] n. 照片，相片17、* these [ði:z] pron. 这些18、* they [ðei] pron. 他们；它们；她们19、* mum [mʌm] n. 妈妈（口语）；20、* left [left] n. 左边；左侧。

七年级英语上册Starter语法解析一、名词解析*定义: 名词的数指数量，即“多少”。

单数:表示“一”;复数:表示“多于一”*名词可数性: 可数名词和不可数名词*可数名词单数变复数规则1.一般情况直接加s 如:star -- stars; book -- books 等2.以字母s, x, sh, ch等结尾词直接加es 如:bus --buses; watch -- watches等3.以字母f或fe结尾的词将f或fe变为v再加 es 如: leaf--leaves; knife -- knives等4.以辅音字母加y结尾的词变y为i再加es如: baby -- babies; city -- cities等5.以元音字母加y结尾的词直接加s 如:toy-- toys; monkey -- monkeys等6.以es, se, ze, ge等结尾的词直接加s 如:face -- faces; orange--oranges等7.以辅音字母加o结尾的词若表示有生命力则加es如:tomato--tomatoes; hero --heroes等若表示无生命力则加s 如:photo --photos 等8.不规则变化改a为e型: man--men; woman -- women改oo为ee型: tooth--teeth; foot --feet在词尾加-ren: child -- children单复数形式相同: sheep; deer; Chinese; Japanese常用复数形式或只有复数形式: noodles; glasses; trousers; thanks; clothes; chopsticks; people等其他特殊形式: mouse --mice老鼠; mouse -- mouses 鼠标注意: 1.有些以f或ef结尾的词直接加s变成复数:如:roof--roofs; chief--chiefs等2.由man和woman 构成的合成词，其复数形式需前后都变复数:如:man doctor -- men doctors; woman teacher -- women teachers等3.名词作定语修饰另一个名词时，通常只变后一个名词:如: boy student ---boy students; apple tree -- apple trees等*不可数名词的量化:通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。

外研版初一英语说课稿外研版初一英语说课稿篇一：外研版七年级说课标说教材演讲稿说课标说教材演讲稿尊敬的老师大家好，我是七年级组英语教师。

我今天要说的教材是义务教育阶段外研版教科书英语七年级上册的内容。

我今天说课标说教材是按照三大块来说明的，一说课标、二说教材、三说建议。

在说课标方面，我将从新课标解读，课程目标, 内容标准这三方面具体给大家解说。

在教材方面，我将从体例安排、知识内容方面进行研说，说建议方面，我具体将它分为教学建议，评价建议，资源开发利用三方面。

1．新课标的基本理念，注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；语言的学习关乎每一个学生的前途发展命脉，在当下现阶段的发展状况看，语言的储备是我们以后生存的必要条件，所以很好地学习和掌握一门语言，是现阶段学生的首要任务。

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个性差异；在新课标设计的环节上，我们发现编者更重注了不同学生学习的差异，在教材的编写上也更注重了学生的主体地位。

教材的设计从易到难，学生也易于学习。

从以上可以看出新课标充分考虑语言学习的渐进性和持续性；语言的学习是一种长久的事情，也是一种枯燥的事情，所以编者在编写我们的教材的时候，更加充分的考虑了它的渐进性和持续性，从贴近生活的话题，到循序渐进的语法知识点，更好的培养了学生学习一门语言的兴趣。

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；我们新目标英语教材在编写的过程中，更大的注重了学生学习的实用性和应用型，贴近生活的话题，让学生能从学习的过程中感到乐趣，教材设计的听说读写的环节，体现了语言的实用性。

优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；在学生学习英语的过程中，很好的评价方式对于一个学生的学习有着至关重要的作用。

那么在评价方面，我们可以着重看中学生的语言综合运用能力，培养他们语言的感知力和对语言的认识度。

丰富课程资源，拓展英语学习渠道。

在我们新课标英语教材的设计编排上，我们给学生配备了配套的磁带，CD，等等这些丰富的课程资源，更大的拓展了学生学习英语的方法和途径。

外研版英语七年级上册M10-3《Spring Festival》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级上册Module 10-3《Spring Festival》是一篇关于中国传统节日春节的阅读材料。

本节课的主要内容是通过介绍春节的习俗和活动，让学生了解和感受中国传统文化，提高他们的语言运用能力。

文章包含了春节的起源、准备过程、传统活动和祝福语等内容，贴近学生的生活实际，激发他们对传统文化的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

他们对中国的传统节日有一定的了解，但可能对春节的习俗和活动细节不够熟悉。

此外，学生可能对英语表达自己对中国传统文化的看法和感受还不够自信。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与春节相关的词汇和表达方式，了解春节的起源和习俗。

2.能力目标：学生能够通过阅读和听力理解文章内容，提高阅读理解能力和听力技能。

3.情感目标：学生能够表达对春节的看法和感受，培养对中国传统文化的兴趣和认同感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与春节相关的词汇和表达方式，理解文章内容。

2.难点：学生能够运用英语描述春节的习俗和活动，表达自己的观点和感受。

五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

2.任务型教学法：通过完成阅读任务和听力练习，培养学生的阅读理解能力和听力技能。

3.多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频材料，生动展示春节的习俗和活动，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论对中国传统节日的了解，引出本节课的主题《Spring Festival》。

2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，了解春节的起源和习俗。

3.听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力技能。

4.小组讨论：学生分组讨论春节的活动和祝福语，鼓励他们用英语表达自己的观点。