学生感动我的故事

任何一个真真正正从事过较长教学工作，尤其是班主任工作的老师，就会感到
要做到专家所说的那样“爱”学生，并不是一件容易的事。

刘xx是班里比较调皮的孩子，成绩也是属于有待提高的一部分学生。

上课时，他经常在其他孩子听得津津有味，如饥似渴地汲取知识时，一脸迷茫的表情。

只有老师在讲到一些故事、典故，班里热闹起来时，他就来劲了，叽叽喳
喳个不停。

他更是像个小斗鸡一样，凭借自己壮硕的身板，欺负这个，逗弄那个。

同学们对他怨声载道。

虽然找他谈了很多次话，也跟家长交流很多次，他
也稍有收敛，但是依然不尽如人意，小毛病一堆。

面对这样的孩子，平心而论，我不是很喜欢他。

但是前段时间发生的一件事，让我深受感动。

刚刚入冬，昼夜温差很大，班里的很多学生因为贪凉，过早的脱掉棉衣，
感冒了，严重的还发起了高烧。

我们班里的体育委员也没躲过这次流感，被妈
妈带回了家。

第二天六点半，学校例行跑操，没有体育委员，于是我早早地到操场。

我想
娃子们一定跟放羊一样，可是等待我的是整齐的队伍，孩子们一个个精神抖擞，顿时觉得心里暖暖的。

开始跑步了，口号是一定要喊的，正在想让谁喊比较合适，“1--2--3--
4,1234”的声音已经响起，是刘xx！班里的孩子没有丝毫的犹豫，大声地跟着
大声喊起来！一瞬间，我的眼圈潮潮的，多可爱的孩子啊，多懂事的孩子啊！
原来一直在我心中顽劣的内心是如此的细致，贴心！
在一个班级，一个学校当中，有优秀的孩子，就一定有不那么省心的孩子，面对他们，我们会“哀其不幸，怒其不争！”但是如果我们放下心中的一些芥蒂，用心去观察，或许你会发现他们也是如此的可爱！。

学生感动我的事情
魏小惠
我们班上有个小朋友，平时很是调皮捣蛋，经常欺负其他的同学，幸好没有大“伤亡”，基本上是鸡毛碎皮小打闹的事。

上课比较随心所欲，为什么这么说他呢？因为他有时很积极回答问题，基本上都是正确的。

但是有时他却在跟人说话，或者是上蹿下跳的打扰周围的同学，很是让人头疼。

他还很不喜欢做笔记，总是在跟我们老师组长课代表磨时间，胜率算是一半一半吧。

记得有一天放学，小冯冯跑过问我，老师老师，你说我们在我们爸爸妈妈眼里我们长大了没有呀？我就问他，你说呢？然后他忍不住笑意的说，没有。

因为我们在我们爸爸妈妈眼里永远都是小孩子。

然后笑得很开心的就回家去了。

留我一个人站在讲台上，看着他回家的背影，耳朵里一直回响着他与我的对话，不禁令人反思。

是呀！每一个孩子都应该是个天使，不能因为他某些方面或者是某些行为而否定他。

虽然小冯冯总是令人头疼，但是他也有很可爱的一面。

他犯错不正是因为他是小孩子吗？我们做老师的不正是教育他们的吗？这样犯错了的他们很需要我们的细心教
育和正确指导，我们应该给予他们关心和耐心，而不是否定他。

因为他也是一个很可爱的小孩子。

平时我们可能只是缺乏发现美的眼睛，我们都需要发现美的眼睛，生活处处是美好！愿大家都能做一个快乐的小孩子！。

学生感动我的故事第一篇：学生感动我的故事我爱我班——我听课中的收获伟大的法国作家雨果的《悲惨世界》，以其强大的艺术魅力震撼了课堂上每个孩子的心灵历经岁月考验的文学名著同样能被现在的小学生所接受，课堂上——学生用经典故事感动了我。

上午，我去四年级(1)班听马老师的语文课。

马老师告诉我，要想上好这门课，就一定要有学生积极发言，而且最好能够围绕主题举出生活中的例子，让生动感人的例子烘托课堂教学气氛，提高课堂教学效果。

只是，这个班的学生思维太活跃了，发言容易走题，又有几个人爱溜号，注意力不够集中。

马老师也担心教学效果是否能够得到保证。

这节课的课题是《成长不忘父母恩》，属于孝亲敬长的内容。

马老师根据课文内容给孩子们讲了两个古人孝敬父母的故事，分析了儿女要孝敬父母的道理。

接下来，请同学们以父母的恩情为主题讲一讲身边的例子。

学生的反响并不热烈，只有几个班干部举手发言，讲的都是父母每天给他们洗衣，做饭，辅导作业等，课时过了近一半，有的孩子开始走神了。

这时，有个男孩儿站起来，他问：“老师，我讲一个从书里看来的故事行吗？”“可以呀。

”马老师说。

“有一个女工，她有一个很小的女儿，寄养到别人家，她在工厂里拼命干活，把挣来的钱寄给那家人，可是那家的人很坏，对她的女儿不好，却总是没完没了地向她要钱，她实在没钱了，就卖掉了自己的一些衣服，衣服卖完了，就卖掉自己的长头发，头发卖完了，就让人打掉了自己的牙齿，把洁白的门牙卖掉，最后她从一个漂亮的长头发女人变成了一个丑陋的疯女人，寒冷的冬天来了，她租不起房子，穿着单薄的衣服被人赶到大街上……”这个苦难故事感染了每一个孩子，大家都静静地听着，没有一个人出声，讲故事的孩子已经哭出声了，有的女孩子也哭了，淘气的男孩子都低下了头，沉浸在悲惨的故事情节中。

讲故事的人已经泣不成声，讲不下去了，马老师接着他的话题继续讲：“那个小女孩叫珂赛特，她从小被寄养在别人家，受尽了折磨……”伟大的法国作家雨果的《悲惨世界》，以其强大的艺术魅力震撼了课堂上每个孩子的心灵。

学生感动我的故事
踏入教师这个职业道路已有一年有余，而对于一上岗就作为班主任的我感受最多的就是“累”、“费心”、“费力不讨好”、“心有力而余不足”……但是，进过一段时间的磨练之后，我对班主任工作的感觉好像甜多于苦，因为这个年的执教，孩子们给我留下了太多的感动：
批评的赵文俊在看到班里另一位孩子呕吐了，自己默默的去拿拖把协助那位同学，而别的孩子都离得远远的，有的甚至逃出了教室。

怎么，他不感觉到恶心吗？当我靠近的时候，也已经闻到了一股难闻的气味，他没有闻到吗？他的这种举动让我很感动。

很多血，张孟奥一很调皮捣蛋的孩子撕下自己的作业本就给我说：“老师，你擦擦……突然间感动的想落泪，因为之前这个孩子经常撒谎、不学习，我也经常批评他，但经过这么一件事之后，我重新审视了我自己，我告诉自己无论怎样的一个孩子其实都有他自己的闪光点。

这几天发生的这些小事情，使我不得不对以前自己的班主任角色陷入了深深的思考：是不是我对学生要求太苛刻而没有注意到他们的可爱呢？是不是我批评学生太多而导致自己的教育方法欠妥当呢？是不是因为我总带着有色眼镜看他们而总使自己的心情也不愉快呢？……我想，如果我以后调整好自己的心情，端正审视学生的态度，采用科学的方法管理学生，他们一定会带给我更多的感动，我将会持续地被学生感动着、快乐着、幸福着。