幼儿园小班数学活动《小动物搬家》教案及反思

小班数学教案小动物搬家小班数学教案——小动物搬家一、教学目标1. 让幼儿了解搬家的概念，明确搬家的原因和过程。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 帮助幼儿理解并运用简单的加法和减法概念。

二、教学准备1. 小动物的玩具：小狗、小猫、小鸟、小鱼等。

2. 大、小盒子若干。

3. 图片或卡片：房子、树、汽车等。

三、教学过程1. 导入教师可以准备一张图片或卡片展示给幼儿看，上面有一个小房子和一些小动物。

教师：大家看这个图片，里面有一个小房子和一些小动物，你们知道这是在干什么吗？幼儿：（回答）教师：这是小动物们在搬家呢！你们知道什么是搬家吗？2. 搬家的定义与原因教师向幼儿解释搬家的含义。

教师：搬家是指把原来住的地方的东西搬到新的地方去住。

大家知道为什么有时候要搬家吗？幼儿：（回答）教师：很好，有的时候我们要搬家是因为房子太小了，或者因为家离学校、工作地点太远，还有可能是为了和爷爷奶奶一起住等等。

你们搬过家吗？搬家的时候需要做什么？3. 小狗搬家教师给小狗一个小盒子并把小狗装进去。

教师：假设小狗想要搬家，我们就把小狗装进这个盒子里。

你们看，小狗搬家前是在盒子外面，现在小狗在盒子里面。

这就是小狗的新家啦！教师可以请一个幼儿去把小狗的盒子放到另一个地方，模拟小狗搬家的过程。

4. 小猫搬家教师给小猫一个大盒子，并把小猫装进去。

教师：小猫也想搬家，可是小猫太大了，不能装进小盒子里。

我们来试试这个大盒子吧！教师请一个幼儿去把小猫的盒子放到另一个地方，模拟小猫搬家的过程。

5. 小鸟搬家教师给小鸟一个小窝，并把小鸟放在窝里。

教师：小鸟原本住在这个树上的窝里，现在小鸟决定搬到了这个新的窝。

大家猜猜小鸟为什么要搬家呢？幼儿：（回答）教师请一个幼儿去把小鸟的窝放到另一个地方，模拟小鸟搬家的过程。

6. 小鱼搬家教师将小鱼从一个玻璃缸里倒入另一个玻璃缸。

教师：小鱼原本住在这个玻璃缸里，现在它要搬家到这个新的缸里。

你们知道这个缸是和原来的缸一样大还是更大呢？幼儿：（回答）教师将小鱼放进新的玻璃缸中，让幼儿观察。

幼儿园托班活动《小动物搬家》教案（2.5岁到3岁）一、活动目标1.认识4以内的序数；2.能尝试说出1到4的数字3.在活动中体验帮助小动物的乐趣二、活动准备（一）物质准备小动物组图；新房子；小动物搬家图片（二）经验准备有过数数的经验（三）环境准备采用自然光线、通风良好，氛围愉快、轻松的宽阔场地。

三、活动过程1.导入：热身导入热身运动，放松身体。

2.活动展开：（1）出示小动物图片，帮助幼儿认识和复习数字1-4。

师：森林里面的动物准备搬家啦，一起看看都有哪些动物呢?它们是谁？（小兔，小羊，小猫，小狗）一共有几只小动物呢？我们一起来数一数吧。

出示图片“新房子”，引导幼儿了解小动物的新房子，初步认识1-4的数字吧。

现在我们一起来看看这四只小动物的新家吧!师：这栋新房子一共有几层?(4层)一起来数一数吧。

师：哪位小动物的家住在一楼呢?第二、三楼呢……活动建议:教师可带领幼儿依次认识第一楼到第四楼，了解1、2、3、4。

小结:这栋新房子一共有4层楼。

每层房子上粘贴了数字几，就表示它在第几层。

（2）教师总结引导幼儿说说小动物们楼层。

师： --在搬家之前，小动物们都商量好了自己住第几层，看看它们手上的号码牌，你知道它们都住在几层吗?师：小兔/小羊/小猫/小狗分别住在第几层?请你试着将他们送回家吧。

谢谢聪明的小朋友们，小动物们都住进新家啦。

（3）教师引导幼儿根据动物说的水果的数量，让幼儿数出相应数量的水果。

师：新家里空空的，什么吃的都没有。

小动物们肚子饿得咕咕叫，于是他们请小朋友帮他们去水果店买点水果回来，我们来问一问小动物都需要什么水果，需要多少个水果。

（小兔：三个苹果；小羊：一个西瓜和两个苹果；小猫：两个桃子两个苹果；小狗：四个梨）师：现在我们一起来开火车去水果店帮小动物们买水果。

（引导幼儿数数）我们已经帮小动物买完水果了，那么我们要将水果送回去给它们。

小结：师：今天辛苦了小朋友们来帮动物朋友的忙，现在有哪位小朋友可以告诉我，你最喜欢的小动物他住在第几层楼呢？（引导幼儿大胆说出我喜欢的小猫住在四楼等语句）哇，小朋友们都太棒了，动物朋友们说等他们把新房子都弄好之后，再请小朋友们来家里做客~现在请小朋友们去喝水休息吧.四、活动延伸日常活动1.在日常生活中组织幼儿玩有关序数的游戏，比如:请5名幼儿扮演小青蛙双脚跳着前进，当教师喊“停”时，5名幼儿停下来，请其他幼儿说出这5名幼儿的排序情况。

2024年幼儿园中班公开课数学教案《小动物搬家》一、教学目标1.能够理解“搬几个”的概念。

2.能够正确使用相关数学词语，如“多少个”、“搬几个”等。

3.能够通过实际操作，加深对数学概念的理解。

二、教学准备1.教师准备：准备小动物模型、数学卡片、算术符号卡片等。

2.学生准备：让学生准备好书包、午睡被等个人物品。

三、教学环节设计1. 导入环节（5分钟）•老师引入“小动物搬家”主题，让学生感受到“搬家”的概念。

•通过展示小动物模型让学生猜想每只小动物有几只需要搬家的小动物。

2. 学习环节（15分钟）•老师出示数学卡片，让学生观察数量并询问：“小猫需要搬家吗？”“小狗需要搬家吗？”。

•让学生通过观察数学卡片判断每只小动物需要搬家的数量，并用算术符号卡片配对表示数量。

3. 操练环节（20分钟）•老师布置任务，让学生根据老师出示的数学卡片组合小动物进行搬家。

•学生按照组合数量进行操作，实际操练“小动物搬家”任务。

4. 总结归纳（5分钟）•老师与学生一起对今天的学习内容进行总结，强化每只小动物搬家的数量概念。

四、教学反思•在教学过程中，学生是否能够准确理解“搬几个”、“多少个”等数学概念。

•是否能够通过实际操作加深对数学概念的理解。

•下一步如何加强学生对数学概念的掌握。

五、教学延伸•可以邀请家长参与，通过家庭角色扮演等方式加强数学概念的巩固。

•可以设计更多类似的数学教学活动，让学生在实践中深入理解数学知识。

六、教学总结通过《小动物搬家》这一数学教案，中班幼儿园的学生在实践中学习数学知识的同时，也锻炼了逻辑思维能力和动手能力。

希望未来的教学活动能进一步提高学生数学学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多数学知识。

小动物搬家游戏小班教案反思教案标题: 小动物搬家游戏小班教案反思引言:小动物搬家游戏是一个有趣且有教育意义的活动，可以帮助幼儿学习关于动物、搬家和团队合作的概念。

本次教案反思旨在评估实施过程中的优点和改进之处，以进一步提高教学效果。

1. 教案目标:- 帮助幼儿理解小动物搬家的概念。

- 提高幼儿观察和辨别不同动物的能力。

- 促进幼儿团队合作和沟通技能的发展。

2. 教学准备:- 小动物玩具或图片。

- 游戏道具：箱子、卡片、小家具等。

- 游戏规则和指导。

3. 活动展开:3.1 导入活动- 通过展示不同动物的图片或玩具，引导幼儿讨论动物们住在哪里。

- 启发幼儿思考并分享自己理解的“搬家”概念。

3.2 游戏规则说明- 向幼儿解释小动物搬家游戏的规则和目标。

- 示范游戏流程，让幼儿理解如何参与并与他人合作。

3.3 游戏实施- 将幼儿分成小组，并为每个小组提供一个箱子和一些小家具。

- 准备一系列卡片，上面写有需要搬迁的小动物的图片和名称。

- 宣布一张卡片上的动物需要搬迁，并鼓励小组合作搬动动物及其物品到新的住所。

- 游戏中引导幼儿彼此沟通、分享任务，提醒他们合理分配工作，并确保每个小组成员都有参与感。

4. 教学评估:- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作的能力。

- 与幼儿进行交流，询问他们对动物搬家游戏的理解和感受。

- 收集幼儿对于游戏规则和活动目标的反馈。

5. 教学反思:5.1 教学优点:- 游戏设置了一个实际情境，让幼儿可以更好地理解概念。

- 通过小组活动促进了幼儿团队合作和沟通技能的发展。

- 游戏的规则简单明了，易于理解和实施。

5.2 改进之处:- 在游戏实施过程中，更多地引导幼儿进行观察和辨别不同动物的能力，例如提供一些与动物相关的问题。

- 鼓励幼儿在游戏中提出自己的想法并解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。

- 提供更多的辅助材料和提示，以满足不同幼儿的学习需求。

结论:通过这次反思，我们可以进一步改进小动物搬家游戏的教案，使其更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园小班科学教案小动物搬家教案标题：幼儿园小班科学教案 - 小动物搬家目标学生年龄：3-4岁教学目标：1. 通过观察和参与小动物搬家的活动，培养幼儿的科学探索兴趣和能力。

2. 让幼儿了解小动物的生活习性和适应能力，培养对小动物的关爱和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和社交合作能力。

材料准备：1. 小动物玩具，如塑料动物、绒毛玩具等。

2. 盒子、篮子和其他搬家工具道具。

3. 图片或书籍，展示不同种类的小动物和它们的栖息地。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿交流关于小动物的话题。

引导他们回忆或分享自己见过的小动物，并问他们对小动物的认识和了解有哪些。

探究（10分钟）：1. 展示和介绍不同种类的小动物和它们的栖息地，鼓励幼儿观察和描述每种动物的特征和生活环境。

2. 给每个幼儿分发一个小动物玩具，并让他们模仿小动物的动作和声音。

引导他们观察不同动物玩具的特点和区别。

实践（15分钟）：1. 将准备好的盒子或篮子放在课堂不同的角落，并设置为小动物的"栖息地"。

2. 召集幼儿，告诉他们今天小动物们要搬家，需要他们帮忙把小动物们从一个栖息地搬到另一个栖息地。

3. 让每个幼儿选择一个动物玩具，并带领他们从原来的栖息地把动物搬到新的栖息地。

鼓励幼儿用大声的口号或歌曲来鼓励动物。

4. 观察幼儿的行动和语言表达，鼓励他们彼此合作和互助。

总结（5分钟）：1. 让幼儿围绕搬家活动的经验，表达他们对小动物适应能力和生活习性的理解。

2. 引导幼儿总结他们搬家中体验到的乐趣和困难，并与他们分享关于小动物保护的知识。

拓展活动：1. 组织一个小动物展览，让每个幼儿选择一个动物，展示相关图片、手工制作或绘画，并分享自己对动物的了解。

2. 制作一个小动物书籍或寻找相关绘本，让幼儿在家里阅读和分享给家人。

评估方式：1. 对幼儿的观察和参与度进行评估，包括他们对不同动物特征的观察和描述。

2. 观察幼儿的社交合作能力和语言表达能力。

小班数学教案动物搬家【导读】本文以小班数学教案为主题，设计了一个“动物搬家”的数学教学活动。

通过这个活动，孩子们将学习到有关形状、空间和数量的知识。

教案分为导入、活动展开和总结三个步骤，旨在帮助孩子们掌握数学基础知识的同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。

【导入】1. 导入环节：教师与孩子们一起观察教室中的动物玩具，引发孩子们的兴趣。

引导问题：- 你们见过哪些动物？- 这些动物都有什么特点？- 你们觉得这些动物住在哪里？2. 引入主题：告诉孩子们今天要进行“动物搬家”的活动，引发他们对形状、空间和数量的思考。

引导问题：- 如果动物们要搬家，我们应该怎么帮助它们？- 我们可以用哪些东西代表动物们的家？【活动展开】1. 观察动物家园：教师引导孩子们用眼睛观察各种形状的动物家园，培养他们的观察力。

引导问题：- 你们能看到哪些形状？- 这些形状有什么特点？2. 探索动物搬家：教师给孩子们分发不同形状的纸张，让他们自由发挥，设计动物的新家。

- 每个孩子都可以选取一个动物，用纸张剪出一个家的形状。

- 鼓励孩子们使用不同的形状，并引导他们说明自己选择该形状的理由。

- 孩子们可以使用彩色纸张、颜色笔等装饰自己的作品。

3. 分组分享与展示：将孩子们分成小组，让他们交流并展示自己设计的动物家园。

- 鼓励孩子们互相欣赏和学习，提问他人的理由和观点。

- 教师可在纸张上记录每个孩子的设计理念，帮助孩子们总结归纳与形状、空间和数量有关的规律。

【总结】1. 归纳规律：教师带领孩子们一起回顾各组设计的动物家园，总结归纳规律。

引导问题：- 你们注意到哪些形状在设计中经常出现？- 这些形状有什么特点？有什么共同之处？2. 分享和总结：每个小组派出一位代表，向全班分享他们的设计以及自己总结的规律。

- 张贴孩子们的设计作品，并邀请每个小组代表进行介绍。

- 让其他孩子提问或发表自己的观点。

3. 教师点评：教师根据孩子们的设计和总结，给予肯定和建议。

幼儿园小动物搬家教案教案一：《动物搬家》活动目标：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第七的序数词表示物体在序列中的位置。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

活动准备：课件、幼儿操作图活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

老师：森林里的小动物要搬新家了，我们一起去看看吧。

二、以“小动物住新房”活动，学习7以内的序数。

1、给房子做门牌（1）用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座（2）做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（把数字贴在房顶上）（3）用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

2、进一步巩固序数词第一至第七。

请小动物住到新家里了，小猪住什么颜色的房子，为什么？（拿钥匙“1”的住一号房子）用同样的方法，请他动物住到新家里。

教师小结：原来数数不但可以从左到右，也可以从右到左。

三、给小动物送礼物教师：小动物都搬进了新家，我们给小动物做个窗帘当礼物送给它们吧。

要求：老师给小朋友准备了四组不同的材料，你们可以自己挑选七种材料来装饰窗帘，看谁能用最短的时间做好窗帘，并且把它贴到这个大房子上。

1、幼儿自由操作，教师巡回指导。

2、幼儿窗帘做好后，教师检验（注意幼儿数的排序）教师小结: 原来数数不但可以从上往下数，也可以从下往上数。

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验2、出示森林宾馆图以及门牌，请幼儿根据已有经验来帮忙找房间。

3、了解门卡号码的作用：宾馆一共有1、2、3、4、5五层楼；每层楼有1、2、3、4，四个房间。

4、请幼儿找出203，504房间教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，所以一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门牌号就是101、102、201、2025、幼儿操作：分组帮忙做门牌6、教师黑板检验、评价五、活动结束教师小结教案二：《小动物搬家》活动目标：指出一排物体（5以类）中任意一个物体是几个。

活动名称：小动物搬新房(数学)-幼儿园数学教案活动目标通过这个小动物搬新房的数学活动，幼儿将会学会如何识别数字和数字的数量，掌握基本的数学概念，提升手眼协调能力，以及培养探究问题和解决问题的能力。

活动描述在这个数学活动中，幼儿将会扮演小动物的角色，需要帮助这些小动物将他们的家搬到新的地方。

在这个过程中，小动物家里面有不同的物品和数字。

老师将会设立不同的障碍和问题，需要幼儿们去解决和克服，完成这个小动物搬家的任务。

活动包含了数学和体育两个方面，不仅能锻炼幼儿的身体协调能力、承受压力的能力，还能在体验和发现问题解决的过程中，在数学方面获得很大的提升。

活动教案活动准备工作•准备一组大小适中的盒子或者纸板，用以搭建动物家的新居，每个动物家需要有不同的形状和数字，并在每个家中放一些物品（如糖果、车、书、水杯等）•准备一些纸板人、小动物或者其他材料（如按摩球）或标识物（如数字卡片），用来标记和识别不同的动物家和家里的物品。

•准备一块留有足够空间的标地，作为小动物们的行动区域，地面最好平整光滑。

•准备一些不同的道具或者障碍物（如石头、障碍桩），用来模拟搬家的过程中可能遇到的问题或者阻碍•在道具和障碍物两侧各标上一个数字（如 3、6、9），表示经过这一区域时要求小动物家里的物品的数量。

•准备一张标有不同数字的卡片，用来在动物家和家里物品上标记对应的数字。

•准备一个计分板，用来记录小动物们完成搬家任务所花费的时间，以及其他可供比较的数据。

活动过程1.分组：教师将会将幼儿分组，每组4-5名幼儿。

然后为每个组分配一个动物家并在每个组的动物家中放置不同的物品和数字卡片。

物品和数字可以在每个组之间进行交换，以增加游戏的难度。

2.活动简介：教师将会简要介绍活动规则，要求幼儿们要用最少的时间，完成搬家任务，同时鼓励他们在完成任务的过程中要尽可能多地收集卡片。

每收集一个卡片，即可在计分板上得到更高的分数。

3.备战：在活动开始前，教师会为幼儿们提供时间去考虑策略，并标记一个起点。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。

引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

小班数学《小动物搬新家》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握数学中的位置概念和计数概念。

2.能力目标：培养学生观察能力、分析问题的能力、解决问题的能力和实际操作能力。

3.情感目标：培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备教学材料：《小动物搬新家》绘本；教学工具：棕色硬纸板房屋、小动物卡片、彩色便条纸等。

三、教学步骤1. 导入在教室里放置一些棕色硬纸板房屋，各自不同。

让学生来一场探索之旅。

老师在课堂上提问：“大家看看这些房屋，有什么相同的地方或者不同的地方呢？”让学生在寻找的过程中尽可能地说。

最后，老师要求学生将它们按照颜色、大小或其他方式分类。

同时也将相关的词汇报出来，如：小房子、中房子、大房子、棕房子、灰房子等。

2. 观察教师拿出《小动物搬新家》绘本，让学生看看图片，看看小动物们是怎样搬家的？然后，老师让学生找出每只小动物的新房子和旧房子的位置关系，并记录下来，如：新房子在旧房子前面、新房子在旧房子左边等。

3. 计数接下来，老师将一些小动物卡片分发给学生，要求他们对卡片进行分类，这些小动物是哪些动物，看看每种动物的数量是多少。

然后，老师提供一些有趣的问题，如：哪种动物最多？哪种动物最少？你们有多少只动物？这些动物总共有多少只？4. 探究学生们可以将课堂上所学的知识应用到实际操作中。

他们将被分为不同的小组，在班里一起制作属于他们自己的小动物新家。

在做出小动物新家之前，他们需要一起构思出新家的各种构造元素，如门、窗、楼梯等等，然后将这些元素一起组合成一个属于自己的小动物新家。

四、教学评价本教案主要通过培养学生的观察能力、分类、操作能力、团队精神等方面进行学习。

其中，寻找房子的相同和不同点，对分类、口算以及实际操作的综合能力有很大的提高。

应该要使学生在实际课堂操作和实践中更好地运用所学的知识。

老师需要通过观察学生的表现，及时地发现和指导问题，激励、鼓励学生通过自己的努力和实践掌握和应用所学的技能。

小动物搬家小班数学教案小动物搬家主题：小班数学——让我们一起学习小动物搬家目标：1.了解小动物搬家的基本概念和数学公式。

2.能够根据给定的问题，求出小动物搬家的答案。

3.培养小班儿童的观察能力、逻辑思维能力和计算能力。

适用对象：幼儿园小班，3-4岁教学过程：Step 1 引入1.教师准备一些小动物模型，比如小狗、小猫、小兔子等等，并在黑板上画出一个小屋子，用圆圈表示。

2.教师向幼儿提问：“你们知道小动物搬家吗？小动物们居住的地方也需要搬家。

你们知道小动物是怎么搬家的吗？”3.教师通过提出问题，引导幼儿思考，激发幼儿的兴趣。

Step 2 展示1.教师将小动物模型放在黑板前面，告诉幼儿这些小动物要搬家，让幼儿看看它们要搬到什么地方。

2.教师展示完毕后，询问幼儿：“你们能不能告诉我，这些小动物一共要搬到几个房子里面？”3.教师引导幼儿看图，计算有多少家房子需要搬家，起到提高幼儿观察能力的效果。

Step 3 计算1.教师告诉幼儿，在搬家的过程中，每个小动物只能搬到一个房子里面，不可以多搬或者少搬。

2.教师向幼儿提出一个问题：“如果每个小动物都要搬到一个新的房子里面，我们一共需要多少个房子呢？”3.教师引导幼儿思考，在得出结论后，告诉幼儿正确的答案。

Step 4 应用1.教师让幼儿自己选择一些小动物模型，告诉他们要搬到哪一个房子里。

2.幼儿根据自己选择的小动物和房子，进行计算。

3.教师鼓励幼儿自己计算，并帮助他们解决遇到的问题。

Step 5 总结1.教师让幼儿总结今天学习的内容，回忆小动物搬家的基本概念和数学公式。

2.教师鼓励幼儿分享自己的观点和想法，提高幼儿的表达能力和合作能力。

3.教师对幼儿的学习过程进行点评和总结，肯定幼儿的努力和成绩，激发幼儿主动学习的积极性。

Step 6 练习1.让幼儿练习课堂上所学的内容，计算小动物搬家的问题。

2.鼓励幼儿自己思考，独立解决问题。

3.教师全程指导，及时帮助幼儿解答遇到的问题。

小动物搬家小班数学教案设计意题教学目标：1. 能够识别和比较不同数量的小动物。

2. 能够使用简单的数学术语描述数量关系。

3. 能够进行简单的加法和减法计算。

4. 发展观察能力和思维逻辑能力。

教学过程：引入活动：1. 通过唱儿歌或听故事的方式，引起学生对小动物的兴趣。

2. 准备一些小动物的图片或玩具，展示给学生观察，激发他们的好奇心。

活动步骤一：认识不同数量的小动物1. 用图片或玩具展示不同数量的小动物，让学生一起观察。

2. 提问：哪一组小动物更多？哪一组小动物更少？3. 引导学生观察小动物数量的特点，例如：数量多少、有无变化等。

4. 让学生用手指指出每组小动物的数量，并进行简单的数数练习。

活动步骤二：比较不同数量的小动物1. 给学生提供一些带有数字的卡片，让他们按照卡片上的数字排列小动物。

2. 借助卡片上的数字，让学生比较不同数量的小动物，并用简单的数学术语描述他们的关系，如“多一些”、“少一些”。

3. 引导学生思考：如果我们要把两组小动物合在一起，会是什么数量？如果我们拿掉一部分小动物，会剩下多少只？活动步骤三：进行简单的加法计算1. 给学生提供一些小动物的图形卡片，让他们用卡片进行加法计算。

2. 让学生选择两张卡片，并把卡片上的小动物数量加在一起，然后用卡片上的空格填写结果。

3. 引导学生发现和总结加法的规律，并通过更多的练习巩固他们的加法运算能力。

活动步骤四：进行简单的减法计算1. 给学生提供一些小动物的图形卡片，让他们用卡片进行减法计算。

2. 让学生选择两张卡片，并把第一张卡片上的小动物数量减去第二张卡片上的小动物数量，然后用卡片上的空格填写结果。

3. 引导学生发现和总结减法的规律，并通过更多的练习巩固他们的减法运算能力。

活动步骤五：巩固和评估1. 制作一些练习题或游戏，让学生以小组形式完成。

2. 对学生进行个别的观察和评估，了解他们对于数量和计算的理解程度。

3. 根据学生的表现，进行必要的互动和辅导，帮助他们克服困难，进一步巩固所学内容。

小动物搬家小班数学教案教案目标：1. 帮助幼儿理解搬家概念并应用基本数学概念；2. 培养幼儿观察、分类和比较的能力；3. 通过游戏和互动，培养幼儿团队合作和解决问题的能力。

教材与教具：1. 故事书《小动物搬家》；2. 彩色卡片或图片，上面有不同动物与房子的图案；3. 小动物玩具；4. 游戏道具：贝壳、石头、树叶等；5. 数字卡片1-10；6. 板书工具。

教学内容与步骤：第一课：认识小动物1. 教师给每个幼儿发放一张彩色卡片或图片，上面有不同动物和房子的图案。

幼儿们观察自己手中的卡片，并辨认出卡片上的动物和房子；2. 教师呈现小动物玩具，并让幼儿将玩具与自己手中的卡片进行匹配。

引导幼儿互相交流，分享自己手中的动物和房子信息；3. 教师板书“小动物”二字，并引导幼儿一同读出；4. 教师放映故事书《小动物搬家》，给幼儿们展示小动物们搬家的情景。

鼓励幼儿们用动作、声音等方式模仿小动物们的搬家过程。

第二课：分类与比较1. 教师带领幼儿回顾故事中的小动物们。

教师挑选一只小动物玩具，让幼儿们观察并描述这只小动物的特征；2. 教师引导幼儿将故事中的小动物分成两组，例如羽毛和有斑点的小动物分为一组，有尾巴和有鳞片的小动物分为一组。

指导幼儿通过观察小动物的特征来分类；3. 教师将一些游戏道具（如贝壳、石头、树叶等）放在每组的前面，引导幼儿们根据自己所分类的小动物组选择相应的游戏道具；4. 教师鼓励幼儿观察两组小动物所选道具的数量。

引导幼儿们比较两组道具的多少，让幼儿们发现相同数量和不同数量的概念；5. 教师板书“多”和“少”两个字，并与幼儿一同读出。

第三课：数数小动物1. 教师出示数字卡片1-10，让幼儿们观察数字并尝试识别；2. 教师选择一个数字，例如数字3，然后要求幼儿们找出三只小动物玩具，将它们放在一起；3. 教师鼓励幼儿们观察三只小动物的数量，并数数确认。

教师提问：“三只小鸟和三只兔子一起是几只动物？”引导幼儿思考和回答；4. 教师与幼儿们一起尝试数数其他数字的小动物组合，如2、4、5等。

小动物搬家数学教案小动物搬家数学教案（通用6篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小动物搬家数学教案，欢迎大家分享。

小动物搬家数学教案篇1一、活动目的：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

二、活动准备：1、知识准备：（1）幼儿分别对横的'、纵的两方面的序数已有了解。

（2）有少数幼儿在区域活动中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

2、材料准备：（1）教师示范用不同的房子——有五间房子的平房一座；高五层、每层只有一间的高楼一座；高三层，每层有两间的高楼一座；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

（2）幼儿操作楼房每人一份；（3）彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

三、活动过程：1、情景导入：很多小动物们都围在小猴身边。

小猴告诉大家：“今天我们来盖楼房住吧！2、巩固经验：（1）出示有五间房子的平房一座，请幼儿帮小动物搬房子：小兔住第一间……（要求幼儿从左往右数，以巩固幼儿在横方面的序数经验）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。

出示高五层、每层只有一间的高楼。

（2）出示高五层、每层只有一间的高楼，请幼儿帮小动物搬进第二座房子：小猪搬进第一层……（要求幼儿数高楼从下往上数，以巩固幼儿在纵方面的序数经验）（3）出示高三层，每层有两间的高楼一座，请幼儿帮小动物搬进第三座房子：小鸡搬进第一层的第二间……3、为了庆祝小动物搬家成功小朋友们手拿彩带跳起《喜洋洋》的舞蹈。

小动物搬家数学教案篇2活动目标：1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

2、对手影添画活动感兴趣。

3、乐意助同伴，共同战胜困难。

活动准备：将树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

一名教师用手影饰小蜗牛。

一名教师用手影饰灰狼、小兔。

2024年幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的顺序和大小。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高参与数学活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数的顺序和大小，能独立完成数数和排序任务。

2.教学难点：引导幼儿理解数的大小关系，并能用语言表达。

三、教学准备1.教具：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、排序卡片。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造出小动物搬新房的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

2.新课导入（1）教师讲述故事《小动物搬新房》，让幼儿了解故事情节。

（2）教师提问：故事里有哪些小动物？它们为什么要搬新房？3.数学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师出示排序卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

（3）教师引导幼儿观察小动物的房子，讲解数的大小关系。

4.实践操作（1）教师将小动物玩偶和房子模型分发给幼儿，让幼儿自己动手操作，将小动物放入相应的房子。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：如何让小动物们按照数的大小顺序搬新房？（2）教师邀请小组代表分享讨论成果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提问：你们觉得今天学到的数学知识对小动物搬新房有什么帮助？五、课后作业1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片玩游戏，巩固数的顺序和大小。

2.家长协助幼儿完成数数和排序任务，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.在实践操作环节，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时发现并纠正错误，提高幼儿的操作能力。

3.在小组讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

幼儿园小班数学活动教案《小动物的新家》及教学反思[推荐阅读]第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小动物的新家》及教学反思《小班数学活动教案《小动物的新家》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《小动物的新家》含反思！教育目标1.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教育准备1.教具：黑白序列的排序图样。

2.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队②花片③黑白方块若干。

3.环境创设：小动物的家。

教育过程(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。

在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。

]2.自主探索活动内容的交流：1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

3.针对幼儿的疑惑进行讨论。

4.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(.来源快思老师教案网)(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。

小班数学教案小动物搬新房小班数学教案：小动物搬新房引言：小班数学教案是为3-5岁幼儿设计的数学教学方案，旨在通过生动有趣的活动引导孩子对数学世界产生兴趣，并培养他们的数学思维能力。

本教案以“小动物搬新房”为主题，通过游戏和探索，让孩子学习并运用基本的数学概念，如数量、比较、排序和形状等。

教案主要包括课堂活动设计、教学目标和评估方法等内容。

一、教学目标：1. 培养幼儿良好的数学观念，如数量感知和数学符号的理解。

2. 培养幼儿的比较能力和排序能力，提高他们的逻辑思维和推理能力。

3. 培养幼儿的空间感知能力，学习并运用基本的形状概念。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动培养他们的交流和合作能力。

二、活动设计：1. 游戏1：动物家族比比谁多活动目标：培养幼儿的数量感知和比较能力。

步骤：（1）教师展示不同的动物卡片，提问幼儿“哪个家族的动物最多？”（2）组织幼儿观察卡片上的动物数量，并尝试比较哪个家族的动物最多。

（3）鼓励幼儿用手指点出最多的动物家族，并解释他们的选择理由。

2. 游戏2：动物家族排序活动目标：培养幼儿的排序能力和数学符号的理解。

步骤：（1）教师展示动物卡片，并要求幼儿按照大小对动物进行排序。

（2）引导幼儿观察动物的大小关系，并使用数学符号“大于”和“小于”比较动物的大小。

（3）鼓励幼儿用手指指向最大的动物和最小的动物，并解释他们的排序过程和策略。

3. 游戏3：动物家族找形状活动目标：培养幼儿的形状感知能力和空间认知能力。

步骤：（1）教师呈现不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。

（2）引导幼儿观察卡片上的形状，并讨论哪个形状属于哪个动物家族。

（3）鼓励幼儿描述不同形状的特征，并找出属于某个形状的动物家族。

4. 游戏4：动物家族搬新房活动目标：培养幼儿的合作精神和团队意识。

步骤：（1）将教室划分成不同的动物家族区域，并为每个家族准备不同形状和大小的盒子。

（2）教师扮演房屋经纪人的角色，将不同形状和大小的盒子分配给各个动物家族。

小动物搬家教案反思
本次活动主要是引导幼儿感知5以内物品的数量和数字1-5的先后顺序，比较5以内物品数量的多少，并按1-5的顺序给5以内物品排序。

活动中，我主要采用了观察法、操作法、游戏法等教学方法，通过出示小动物搬家场景图引导幼儿观察并描述画面，从中感知5以内物品的数量和数字1-5的先后顺序；通过操作活动小动物找家，进一步巩固感知5以内物品的数量和数字1-5的顺序；最后通过游戏活动小动物搬家，进一步巩固按1-5的顺序给5以内物品排序。

在本次活动中还存在一些不足之处，首先是教师的语言还不够简练、准确，在请幼儿表述时没有把握好时间，给予幼儿思考的时间过少；其次在引导幼儿感知数字与数量的对应时没有很好的利用好教具，没有很好的突出重点；最后在游戏环节中没有很好的激发幼儿的参与兴趣。

针对以上不足之处，在今后的教学活动中我将继续努力提高自己的教学技能和驾驭课堂的能力，同时不断反思自己，认真总结教学经验，为幼儿营造一个轻松、愉快的学习氛围。