初中体育课多元化教学方法探究
目前初中体育课教学内容和方法比较单一，缺少自主创新的能力，挫伤了学生学习体育课程的积极性，不利于学生综合素质的提高。因此，在体育教学中，学校要积极去改变传统体育教学价值观，要不断地去改变传统体育教学方式，要把体育课堂主动权还给学生，让学生们充分发挥自我的能力，以快乐教学及快乐学习为主体，要以缤纷多彩的体育游戏来引导学生的体育兴趣，让学生爱上体育学习，要从多方面去激发学生的体育兴趣，以此来提高学生的运动能力，培养学生的终身体育精神。
一、尊重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力
初中生的个性天真灿烂，在这个教育阶段他们的个性正好是萌发时期。因此，体育教学的实施要在遵从学生的思想上来进行。首先，要转换学生被动地接受教学的角色，转被动为主动的探索、学习，在学生积极性、参与性的发挥中，提高体育教学的个性和特色。重视学生个体的培养和发展，使学生在接受教育的过程中拥有更多的机会和主观意识，不断地开拓学生的学习思维和自主学习能力，提高学生的身心健康和综合素质。
二、开展丰富多彩的体育活动，增强体育教学的趣味性、灵活性
多元化教学通过创新多种教学方法方式来提高学生的自主学习能力，使他们可以养成多元化思考的方式，形成独特的思维方式，充分发挥出自己的潜能。利用节假日组织运动会、班级间的单项比赛、课内单元小结中简化规则的教学比赛、小竞赛等。可以利用先进的体育器材进行课堂教学，吸引学生的眼球；也可以在日常体育课中，加入时尚前卫元素的活动，比如开展交际舞、街舞、民间体育活动和民族体育等项目，比如像抢花炮、珍珠球、毽球等这些更容易被当代学生接受的活动。
三、把握原则，合理运用表扬与批评的艺术
表扬与批评是教师在教学过程中所采用的一种必不可少的教育手段,也是对学生所掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能给以肯定或否定的评价。教师必须正确地运用表扬与批评的手段,注意表扬与批评运用的艺术性、合理性。一是表扬面要宽、批评面宜窄。我们在教学中应尽可能地以表扬为主,既要表扬体育委员等积极分子,也要特别注意那些“差生”中的闪光点,尽可能缩小批评面,更不要因为个别学生的错误而对全组乃至全班进行批评,否则会引起其他学生的反感。二是表扬宜明,批评宜暗。教学中发现了值得表扬的人和事,教师可以直接指名道姓,根据事情的缘由进行当众表扬。而批评则不然,应尽可能避免当众批评,尤其是对某些性格内向型的学生更不可轻易地点名批评。否则,既易伤害他们的自尊心,又不能达到教育学生的目的。最好用婉转的口气和暗示的方法来提醒,或者使用不点名的批评方式,通过较隐蔽的教育手段,使学生自觉改正缺点,即使非点名不可的批评也要注意方式方法,切忌挖苦学生。
四、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格与人际关系和心理健康有着密切联系。中学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，教师可亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
五、利用体育竞技诱发学习兴趣
体育竞技、比赛活动不仅能够挖掘学生的运动潜能，培养学生的集体荣誉感，而且是提高学生学习兴趣的有效手段。在初中体育教学中，教师要善于使用小型竞赛活动，结合教学内容组织有目的性的比赛。并在比赛中对学生进行动作或技术方法指导，引导学生去感受团结协作的精神。通过体育竞赛，在完成教学任务的基础上，实现诱趣的目的。在学习乒乓球项目时，教师在讲授完关于乒乓球的基础知识后，可将学生进行分组，组织小组间进行比赛。比赛分为车轮战与男女混合双打，在比赛过程中，教师要对学生的发球动作、攻球技巧、战术策略等进行指导，同时根据每个学生的优点或不足，进行适当的赞美和鼓励，增加其学习的自信心。最后给予胜利的小组一定的奖励，以保证学生对体育学习兴趣的持久性。
六、运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率
多媒体手段可以将原本单一而枯燥无味的体育知识以声、色、影、画的形式展现出来，具有传统课堂所不能比拟的丰富而生动、形象而直观的特点，使课堂更有趣，更有感染力，学生对体育学习表现出极大的兴趣，乐此不疲地投入体育课堂中。多媒体手段可以突破教师自身限制，解决教学重难点。传统体育课堂中以教师教授为中心，教学效果受教师自身的知识面广度、动作示范规范程度等条件的约束。而在教学中运用多媒体技术则很好地解决了这一难题，大大提高了课堂教学的效率。
总之，要推动初中体育教学方法的多元化发展，就要培养学生自主学习的能力，开展丰富多彩的体育活动，教师在恰当的时候提供指导，提倡学生进行自主学习，并运用现代化的教学手段，不断丰富教学方法，提高初中体育教学水平。
