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教案：利用Powerpoint制作简单的演示文稿教案：利用Powerpoint制作简单的演示文稿教学目标：1. 理解Powerpoint的基本功能和用途；2. 熟悉Powerpoint的界面和操作方法；3. 掌握利用Powerpoint制作简单的演示文稿的步骤和技巧。
教学准备：1. 一台已安装Powerpoint软件的电脑；2. 演示文稿的内容和素材（如图片、文字等）。
教学步骤：步骤一：介绍Powerpoint的基本功能和用途（5分钟）1. Powerpoint是一款微软公司开发的演示文稿制作软件，可用于制作幻灯片演示、图文展示、教学课件等；2. Powerpoint的优点：操作简单、功能强大、界面美观、动画效果丰富等；3. Powerpoint的应用场景：教育教学、企业演示、产品介绍、会议报告等。
步骤二：介绍Powerpoint的界面和操作方法（10分钟）1. 打开Powerpoint软件，进入主界面；2. 介绍主界面的各个区域和功能，如菜单栏、工具栏、幻灯片视图、幻灯片排列等；3. 讲解常用的操作方法，如添加新幻灯片、插入文本和图片、设置动画效果、调整幻灯片顺序等。
步骤三：制作简单的演示文稿（20分钟）1. 确定演示文稿的主题和内容；2. 添加新幻灯片，选择合适的版式和布局；3. 插入文本框，输入内容，调整字体、颜色和对齐方式；4. 插入图片、图表或其他素材，调整尺寸和位置；5. 设置幻灯片的布局、背景和动画效果；6. 调整幻灯片的顺序和导航方式。
步骤四：展示和保存演示文稿（5分钟）1. 演示文稿制作完成后，进行预览和调整；2. 切换到播放模式，逐页展示演示文稿；3. 保存演示文稿，选择合适的文件格式和命名。
步骤五：练习和总结（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，制作一个简单的演示文稿；2. 学生互相展示和评价自己的作品，分享制作过程中的体会和心得；3. 教师总结本节课的学习内容，并指导学生如何进一步提升Powerpoint制作演示文稿的能力。
计算机应用基础-Powerpoint2003电子演示文稿系统课程设计本课程设计旨在让学习者通过掌握Powerpoint2003电子演示文稿系统，了解电子演示文稿的制作、编辑和演示方法，进一步提高计算机应用能力。
一、课程要求1.掌握Powerpoint2003的基本界面和操作方法；2.能够制作简单的电子演示文稿，并对演示文稿进行编辑和排版；3.能够运用Powerpoint2003制作演示文稿，利用多媒体资源丰富演示效果；4.能够将演示文稿进行导出和打印。
二、教学内容1. Powerpoint2003电子演示文稿系统的介绍1.Powerpoint2003的功能和特点；2.Powerpoint2003的安装和卸载；3.Powerpoint2003的启动和关闭；4.Powerpoint2003界面的介绍。
2. Powerpoint2003电子演示文稿的制作1.新建演示文稿和打开已有演示文稿；2.录入文本和使用文本框；3.插入、处理和调整图片；4.插入、处理和调整图表；5.插入、处理和调整表格；6.插入、处理和调整媒体文件；7.利用动态效果和动画增强演示效果。
3. Powerpoint2003电子演示文稿的编辑和排版1.改变演示文稿的主题和配色；2.选择、更改和应用不同的文本格式；3.选择、更改和应用不同的表格和图表格式；4.选择、更改和应用不同的图形和媒体文件格式；5.利用版式和母版调整演示文稿的排版。
4. Powerpoint2003电子演示文稿的动画效果与主题设计1.利用动画效果增强演示文稿的出场和演示效果；2.利用主题设计调整演示文稿元素的展示样式。
5. Powerpoint2003演示文稿的导出和打印1.导出Powerpoint演示文稿为其他文档类型；2.利用Powerpoint演示文稿进行打印。
三、实验要求与安排实验内容：通过Powerpoint2003电子演示文稿系统，完成指定的电子演示文稿制作、编辑、排版和演示。
幻灯片编辑区：是编辑幻灯片内容的主要区域，在其中可以为幻灯片添加文本、图片、声音和影片，以及创建超链接等。
幻灯片/大纲窗格：通过“幻灯片”窗格或“大纲”窗格可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。
其中，“幻灯片”
窗格显示了幻灯片的缩略图；“大纲”窗格显示了
幻灯片的文本大纲。
备注栏：用于添加演说者的备注信息，观众无法看到。
3、使用模版创建演示文稿
1）新建空白演示文稿：在“新建演示文稿”任务窗格中单击“空白
演示文稿”链接，切换到“幻灯片版式”任务
窗格，根据需要选择一种版式，可新建一个空
白演示文稿。
2）利用“内容提示向导”创建演示文稿：利用“内容提示向导”可
快速创建具有专业风格的演示文稿的基本框
架。
方法是：单击“新建演示文稿”任务窗格
中的“根据内容提示向导”链接，打开如图5-5
左图所示“内容提示向导”对话框，然后根据
提示进行操作，即可创建需要的演示文稿框架。
图5-5右图所示是一个“集体讨论例会”类型
的演示文稿效果实例。
通过演示法，向学生演示通过三种不同的方法，创建PPT文件的方法。
通过演示法，向学生演示保存、关闭PPT 的方法。
4、输入演示文稿文字内容并设置格式
在幻灯片中插入文本有两种方法，一种是在占位符中直接输入，另一种是利用文本框进行添加。
下面我们向演示文稿的第1张幻灯片中输入文字并进行编辑。
学生听课中
5、在演示文稿中插入图片、声音等对象
要在演示文稿中插入图片、声音和影片，可以利用“插入”菜单。
学生听课中
三、课堂练习
（1）实验名称：利用三种方法创建演示文稿
（2）实验目的：通过本实训，学生能够熟练地使用三种方法创建演示文稿文件。
（3）实验内容
1．根据“内容提示向导“创建演示文稿，要求对演示文稿中的文字进行修改，并尽量与主题相符。
2．根据“设计模板”创建演示文稿，要求对自己的学校及专业进行介绍，文件中至少包括五张幻灯片。
3.使用“空演示文稿”创建演示文稿，要求自己进行介绍，至少三张幻灯片。
四、课堂总结
对授课内容进行总结
课题第二节制作“洗面奶产品”演示
文稿其他幻灯片——管理
幻灯片和修饰演示文稿
课时4学时
教学内容1、插入、复制和移动幻灯片
2、更换演示文稿的背景
3、编辑幻灯片母版
4、为对象设置超链接
5、创建动作按钮
教学目标掌握PPT软件编辑的方法。
能在PPT中加入图片、声音、图表等对象。
教学重点PPT的编辑（对象的添加）
教学难点图表的添加
教学活动及主要语言学生活动一．对上节课知识的回顾（以提问方式）
1．提问PPT的视图方式
2．让学生分别以三种不同的方法建立PPT文件。
二、新课教学（讲解法、示范法）
1、插入、复制和移动幻灯片
如果需要向幻灯片中添加内容，此时就需要增加幻灯片的数量。
用户除了可以添加空白幻灯片外，也可以利用复制幻灯片的方式来添加内容相似的幻灯片，还可以将幻灯片的位置进行移动。
2、更换演示文稿的背景
如果对幻灯片的背景不满意，可以通过更改背景样式来调整演示文稿中某一张或所有幻灯片的背景。
在教师演示后，让学生也逐步地向PPT 中添加对象。
3、编辑幻灯片母版
幻灯片母版是幻灯片层次结构中的顶级幻灯片，它存储了与演示文稿主题和幻灯片版式相关的所有信息，包括背景、颜色、字体、效果、占位符大小和位置。
4、为对象设置超链接
1）如果在对话框左侧的“链接到”列表区单击“原有文件或网页”
项，则可在“地址”编辑框中输入网页地址。
此外，用户也可在列表中选择某个文件作为超链接文件，以后在播放幻灯片时单击超链接将打开链接文件。
2）如果在“链接到”列表区单击选择“新建文档”按钮，表示将创建一个新文档，以作为当前对象的超链接文档。
3）如果在“链接到”列表区单击选择“电子邮件地址”按钮，表示学生听课中
为所选对象设置一个电子邮件地址。
5、创建动作按钮
三、课堂练习
（1）实验名称：向PPT中添加对象。
（2）实验目的：通过本实训，学生能够熟练地编辑PPT。
（3）实验内容
1．向PPT中添加文本。
2．向PPT中添加图片，并对图片进行设置。
3.向PPT中添加组织结构图，并能对组织结构图进行设置。
4．向PPT中添加图表，要求按导入方法完成。
学生听课中
思考
四、课堂总结
对授课内容进行总结
课题第三节设置动画和放映“洗面奶产
品”演示文稿
课时2学时
教学内容1、为对象设置动画效果
2、设置幻灯片之间的切换方式
3、设置放映方式
4、自定义幻灯片的放映
5、在本机上播放演示文稿
6、将演示文稿打包并在其他计算机上播放
教学目标掌握幻灯片管理的方法
能够熟练地对幻灯片进行插入、移动、复制等操作。
教学重点幻灯片之间的切换方式、放映
教学难点对象设置动画效果
教学活动及主要语言学生活动一．对上节课知识的回顾（任务驱动法）
实训1方式完成，具体实训内容在后。
二、新课教学（讲解法、示范法）
1、为对象设置动画效果
对幻灯片设置动画效果，可以让制作的演示文稿在播放时以设置好的动画效果出现，使演示文稿更加精彩。
在PowerPoint 2003中有两种为幻灯片中的对象设置动画效果的方式——使用动画方案和自定义动画。
通过实训，检验学生的学习情况，激发学生学习的兴趣。
1）单击时：表示只有单击鼠标时才会播放动画效果，系统默认选择此项。
2）之前：表示和上一动画同时播放。
3）之后：表示播放完上一动画后自动播放本动画，一般会选择此项。
2、设置幻灯片之间的切换方式
3、设置放映方式
4、自定义幻灯片的放映演示法进行讲解，并且学生在讲解的过程中可动手操作。
5、在本机上播放演示文稿
7、将演示文稿打包并在其他计算机上播放
如果需要将制作好的演示文稿在一台没有安装PowerPoint的计算机上进行播放，可使用PowerPoint提供的“打包成CD”功能，将演示文稿打包。
学生听课中
三、课堂总结
对授课内容进行总结学生听课中
思考。
