优质课观摩体会作文（通用18篇）

观摩优质课的心得体会观摩优质课的心得体会范文（精选15篇）当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的观摩优质课的心得体会范文，欢迎大家分享。

观摩优质课的心得体会篇1一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。

语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。

以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。

不需要太多的运用。

可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。

二、时刻贯彻自主探究合作的新理念。

授人以鱼不如授人以渔。

在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。

首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。

如《与时间赛跑》是一篇优美的散文，用词清新易懂。

刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。

其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。

在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。

如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。

再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。

再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。

教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。

总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。

今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。

优秀观摩课心得体会（精选26篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的优秀观摩课心得体会，希望能够帮助到大家。

优秀观摩课心得体会篇1此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。

在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。

而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。

真正体验活动带来的乐趣。

王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。

教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。

从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。

在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

观摩优秀课例心得体会（精选12篇）观摩优秀课例心得体会篇1（805字）在联校教研组的组织下，我有幸观摩了一些数学名师的优秀课例，感受颇深。

他们的课既没有刻意华丽的语言，也没有刻意的教具，但那幽默风趣的语言、超凡的教学机智，处处体现着教学艺术的魅力，使我久久为之震撼！吴冬冬老师的《长方体正方体的认识》，对教材的挖掘深度以及教学设计的新颖都给我留下了深刻印象。

吴老师通过立体的课件、动态的画面配合学生的亲自动手实践（切土豆），最后得出结论。

真正体现了“知识的获得建立在学生经历的过程之上”的理念。

薛铮老师的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。

让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。

章雅玲老师的《垂直与平行》别出心裁，自制了一个长方体纸箱，在纸箱的正面画了一组平行线，让学生认识了这组平行线后，突然，章老师用小刀在平行线间切了一刀，然后旋转了起来，两条直线立刻呈现在了不同的平面上。

短短的几分钟，通过这动态直观的演示，学生轻松理解了“同一平面内”这一难点，真是眼见为实，耳听为虚。

俞正强执教的《用字母表示数》一课，在课堂中就地取材，在纸袋里装粉笔，用课堂上学生和教师的岁数、会场的人数，甚至拿自己秃顶的头发来启发学生，学生在俞老师诙谐幽默的课堂语言中不间断的思考着......尤其是他经典的反复问话“小朋友你今年几岁？”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使课堂上欢声笑语不断。

虽然没有课件，但精彩程度不逊于年轻老师有课件的课堂。

总之，这次观摩活动使我受益匪浅。

我将把这次活动中的收获运用到今后的教学实践中,争取与名师一路同行，拾遗一路花香。

观摩优秀课例心得体会篇2（1412字）首先很高兴能有这样的机会参加这次观摩学习，经过这次学习，让我重新树立了新的教学理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。

关于小学英语优质观摩课心得体会（18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会（精选18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会篇15月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。

经过这两天的学习，我受益匪浅。

每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。

下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：一、良好的职业素养本次上课的的教师有几个共同特点：1.语音标准、自然。

听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。

2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。

如孙琼老师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。

3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。

尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。

4.有扎实的英语基础知识和教学功底。

二、注重情景的创设教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。

利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。

如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。

从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。

三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。

有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。

印象最深的是陈圆圆老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。

优质课观摩心得体会优质课观摩心得体会(15篇)当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的优质课观摩心得体会，希望对大家有所帮助。

优质课观摩心得体会120xx年10月11日至13日我有幸参加在桐城市实验中学举办的“安庆市20xx年初中数学青年教师优秀课评比与观摩”活动，观摩了来自全市各个地区的14位选手的精彩教学，活动中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。

下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。

首先参赛选手对新课程的教学理念的精准把握。

14位选手被分成两组分别在两天内进行授课，两天的课题分别是“命题与证明”和“全等三角形”。

这两个课题从我个人感受觉得均以概念性学习和掌握居多，这类课题都不是很好上，掌握不好会使学生感觉枯燥无味。

但从听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。

让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。

在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。

这些参赛教师都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。

这些参赛教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。

尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。

优质课观摩体会作文（通用20篇）优质课观摩体会作文（通用20篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的优质课观摩体会作文，欢迎大家分享。

优质课观摩体会作文篇1两年一次的全省优质课评比于今年11月初中琼海举行，这是我们全体教师学习的良好机会！有时市内组织学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，但是培训的机会是有限的，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。

通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。

这次在琼海的听课活动，首先是听说课。

在这次的说课过程中，有不少的教学都说得很好。

有动听的，让人一听。

就好像感觉自己是一名学生，正在受教师的课堂学习一样。

但评委也说了，往后的说课重点要以利用电脑，脱稿为主。

社会的发展，人才的需要都在不断地向前发展。

课堂上使用电脑是必然的。

在室外体育教学中，有的教师上得非常好，但是也有些上课是失败的。

失败的原因主要是在于组织教学手段上。

他没有很好地组织学生，没有调动起学生的积极主动性，所以有部分学生就没有很好的配合教师上课。

那些上课好的教师，他们利用与学生的互动，想到了很好的方法，能够调动起学生的学习兴趣，这样学生就会积极主动地，兴趣浓厚地参与这节课的学习中。

别的课不说，就说我们学校的王耀华老师这节课，我觉得他的组织手段很好，大多数是时间都交给学生练习，自己只是在其中指导、巡视、纠正。

当然上课的内容学习的内容都已经清楚，自己只是在学生的练习过程中引导学生该用什么样的联系方法，应该如何练习。

清除地讲解给学生。

自己在巡视的过程中，学生如遇到不懂的或者做得比较好的，他都给与点评。

这样，学生练习的机会多了，学生也就会更加积极，练习起兴趣也就更加浓厚，都主动地参与到课堂的学习中，这样就能达到教学效果。

总之，这次在琼海听课，给我带来了不少的收获。

优质课观摩心得最新6篇优质课观摩心得篇1今天观看了三位教师的优质课，学到了很多东西。

首先，看到了三位年轻教师百分百的敬业精神和各不相同的教学风格，他们有共同之处，也有不同之处。

比如，六年级的丁老师注重积累和激发小学生阅读的兴趣，侧重指导学生如何阅读，在方法上引导兴趣的培养，能在复习所学的的知识上引导继续学习。

九年级高老师的《变色龙》一课，引导学生学会将旧知识迁移到新课文中来。

课堂教学中教态亲切自然，有自己的.独特教学风格，师生互动频繁，效果良好。

在适当的时候还给学生背景知识以便学生归纳小说主题，而且能够由小说内容引申出对生活现象的思考，达到思维训练的目的。

漆老师的政治重视知识贴近生活，将知识点融入到具体案例能让学生自己分析，解决，理解。

教给学生学习方法，如归纳一件事情的方法，而且还舍得给学生时间借朗读课文来解读文本。

引发学生的学习兴趣；用点拨法引导同学具体操作，如怎样概括知识点，其次，发现一个共同的问题，就是教师课堂上讲的多，学生学的少，解读文本的过程太匆忙，没能具体展开文本解读的过程，经常是戏没开演就要草草收兵。

比如，没有引导学生对各种描写进行细致的解读，只是由教师一味的讲解，把教师的理解一味地塞给学生，没能引导学生真正走入课文的细微处，导致课文的内容没能给他们留下多少深刻的印象。

比如，奥楚蔑洛夫的军大衣共有四处描写可以仔细品味，赫留金的手指头和他说的几句话也被忽略了。

这是很不应该的。

第三，得到了一些感悟：语文教师要学会咬文嚼字，要品味、展现生活的本质。

通过回归文本，在课堂上将活生生的内容展示给学生。

学生与教师的知识水平有落差，就要考虑学生的理解能力和智力水平。

教学思路要清晰，要抓住抛出问题的时机，抓住阅读课文的时机；要突出一两点，不要面面俱到，而且应该重视学生的感性认识，教师要将知识内化成自身的东西，等理解后，通过课堂，带着知识点的体悟去引领学生。

优质课观摩心得篇2xx月14日，在名师工作室李老师的带领下，我们7位老师去济南进行了为期3天的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。

2024年优质课观摩心得体会例文____年____月____日—____月____日我有幸参加了____星辰教育>培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在____的“幼儿园____教学优质课观摩交流会”。

学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。

通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：观摩了____省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。

给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。

这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。

各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒。

应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。

在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。

应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。

目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。

施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频(例……)。

施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素养(例……)。

2024年优质课观摩心得体会例文（二）索堡中学王利____年____月____日，我有幸观摩了五中江慧敏老师与更中程文荣老师的优质视频课程。

优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会范文〔通用26篇〕优秀课例观摩课心得体会篇1几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个老师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个老师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，擅长发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。

心有多高，就能飞多高。

〔一〕亮点参加“〔湖北宜昌〕十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，详细说来有以下几点感受很深：1、老师们的教学观念新，突出表达了新课程的教学理念。

教学设计注重从学生的生活经历出发，把数学知识与学生的生活实际严密地联络在一起，表达了数学来于生活，生活需要数学的理念。

老师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。

每一位老师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。

2、在教学中，老师都能较好地整合资并创造性地运用教材。

老师都能较好地理解教材的意图，多数都能进展整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。

此外，还能联络、挖掘学生的生活经历，作为课堂的重要资。

3、在课堂上，老师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。

通过自主探究、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。

4、注重培养学生的应用意识。

课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生才能的一个重要方面，是培养学生数学才能的一个重要的打破口。

在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。

主要有以下三个特点：〔1〕利用数学思维方法去考虑问题。

〔2〕利用数学关系等。

〔3〕在解决问题过程中感受数学价值。

5、注重对学生学习方式的引导，实现了对传统教学形式的转变。

观看优秀课堂教学的体会篇一观看优秀课堂教学的体会说实话，我本来对去听什么“优秀课堂教学观摩”这事儿挺没兴趣的，感觉就像单位组织的那些“学习贯彻”会议一样，昏昏欲睡。

但架不住领导“热情邀请”，硬着头皮去了。

结果呢？还真有点意外收获，彻底颠覆了我对“优秀课堂”的刻板印象。

我记得那天听的是一个数学老师的课，讲的是小学六年级的几何图形。

我吧，数学一直是短板，小学六年级的几何，那更是我遥远的回忆了。

本来以为又是那种枯燥乏味的公式推导，结果人家老师上来就用一堆形状各异的积木搭了个房子，然后问孩子们：“你们觉得这房子好看吗？为什么？” 孩子们七嘴八舌，有说好看的，有说不怎么好看的，理由也是五花八门，有的说“颜色搭配不好”，有的说“窗户太小”，还有个小机灵鬼说“屋顶太尖了，像个巫婆帽”。

老师就顺着孩子们的思路，巧妙地引出了“几何图形在生活中的应用”，以及“不同的几何图形能表达不同的美感”这个概念。

印象最深刻的是，有个小姑娘举手说她觉得房子太单调，想加点装饰。

老师二话不说就把她叫到前面，让她自己动手添加装饰。

小姑娘兴奋地拿起积木，加了几个三角形的“屋檐”，又用一些小方块拼了个“烟囱”。

这过程中，老师并没有急着纠正她的设计，而是耐心地引导她思考：加了这些装饰之后，房子的整体形状发生了什么变化？各个部分的比例是否协调？最后，小姑娘还自己总结了一下，说她加的三角形屋檐让房子看起来更立体了。

整个过程，我感觉老师就像个经验丰富的“游戏策划”，把枯燥的几何知识融入到一个充满互动和趣味的游戏里。

孩子们完全没有那种“被迫学习”的感觉，反而积极参与，主动思考，课堂气氛轻松活泼，跟以前我印象中那种死气沉沉的课堂完全不一样。

篇二观看优秀课堂教学的体会继续说那个数学课，让我印象深刻的还有老师处理课堂突发事件的方式。

有个男孩子，上课一直扭来扭去，注意力严重不集中，甚至还偷偷地把积木当成玩具玩。

一般的老师可能会直接批评他，甚至让他站到教室后面。