2012年高考上海生命科学试卷特点及分析_4

2012年全国统一高考生物试卷（大纲版）一、选择题（共5小题）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同3．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是（）A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体4．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）A．群落中的植物具有垂直分层现象B．群落中的动物具有垂直分层现象C．动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构5．关于细菌的叙述，正确的是（）A．不同种类细菌的生长均需要相同的碳源B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选二、解答题（共4小题）6．（11分）金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）．据图回答下列问题：（1）该研究探讨了对金鱼藻的影响，其中，因变量是．（2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为lx．在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气μmol．（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是．7．（11分）回答下列问题：（1）大多数病毒进入人体内经过细胞的摄取和处理，使暴漏于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌．（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是．（3）一种病毒含有（填“1种”或“2种”）核酸．（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导．8．（8分）某同学为了研究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL．再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL．②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀．③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适．④取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，摇匀．⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH．上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果．（1）（2）．9．（12分）果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传，灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题：（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为和．（2）两个亲体中，雌蝇的基因型为．雄蝇的基因型为．（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为，其理论比例为．（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为，黑身大翅脉个体的基因型为．2012年全国统一高考生物试卷（大纲版）参考答案与试题解析一、选择题（共5小题）1．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【考点】D3：反射的过程．【分析】反射分为非条件反射和条件反射，反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。

绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试理综生物部分解析（参考版）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。

考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷注意事项：1.答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。

请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。

3.第Ⅰ卷共21小题，每小题6分，共126分。

以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Na23 Cl35.5 K39Fe 35 Cu64 Br80 Ag108一、选择题：本题共13小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触出双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中血药神经递质参与兴奋的传递【答案】B【解析】反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内外的刺激所产生的规律反应,A正确；兴奋在突触间的传递是单向的，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，B错误，反射完成的结构基础是反射弧，C正确；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元间的传递依靠递质的协助完成，D正确2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【答案】A【解析】线粒体和叶绿体的基质中都含少量的DNA和ＲＮＡ，A正确；叶绿体是光合作用的细胞器，在光合作用的光反应阶段产生ATP、暗反应消耗ATP，B错误；细胞生命活动所需的ATP由细胞呼吸产生，真核生物有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，第二、三阶段的场所是线粒体，C错误；酶具有专一性，不同的生命活动所进行的化学反应不同，所需的酶不同，叶绿体和线粒体基质中所含酶不同，D错误3.一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是A.田鼠和杂草B.豌豆和水草C.豌豆和其根中的根瘤菌D.细菌和其细胞内的噬菌体【答案】B【解析】竞争是两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等现象，故B正确4.下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构【答案】D【解析】垂直结构是指生物在垂直方向上，群落具明显分层现象，故A、B正确，动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关，C正确；乔木层的疏密程度影响下层的光照强度，从而影响草本植物的水平结构，D错误。

2012年全国高考理综生物学试题（新课标全国卷）评析二、试题解析选择题1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同 B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同 D．同一密码子所决定的氨基酸不同解析：该题比较完整地考查了在有关基因指导蛋白质合成中，所涉及到的若干概念和术语。

知识考点主要见于《遗传与进化》模块第4章第1节。

同一物种的不同细胞所含的DNA是相同的。

不同细胞在基因表达过程中，由于基因表达的选择性特点，可转录出不同碱基序列的mRNA，由此翻译出的蛋白质在氨基酸的排列顺序上也就不同。

在细胞中，tRNA和rRNA中的核苷酸序列也是由DNA决定的，只是它们都不具有携带DNA遗传信息的作用，而是分别承担着识别并转运特定种类的氨基酸和作为生产蛋白质的机器。

因此，在同一物种的不同细胞中，tRNA种类应该是相同的，核糖体的成分也是相同的。

从20种氨基酸的密码子表的分析可以知道，密码子不仅具有通用性（即，生物界中不同生物细胞中的蛋白质合成都遵循同一张密码子表），还具有简并性（即，同一种类的氨基酸还可有多种密码子，如，决定苯丙氨酸的密码子可有UUU、UUC 等两种，决定亮氨酸的密码子可有UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG等6种），因此同一密码子所决定的氨基酸应该是相同的。

答案：B。

2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析：该题考查了癌细胞的主要特征和病毒致癌的机理。

知识考点主要见于《分子与细胞化》模块第6章第4节。

原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而阻止细胞不正常的增殖是抑癌基因的主要作用。

在适宜的条件下，癌细胞不受限制，能够无限增殖。

2012年高考生物试题分析来源年高考生物试题分析整体分析年高考新课标理综生物部分难度适宜，与去年相比持平，各模块的分值分布合理，突出主干知识点的考查，主要考查考生获取信息，处理信息和实验能力，突出综合考查生物学能力，引导学生回归教材，试题淡化了死记硬背，突出综合能力运用，避免了题海战术，减轻学生负担。

其中，理综生物卷总分分，由题选择题、题非选择题及两个选学题组成。

试题情景源于教材又高于教材，既有较易题、中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有较好的区分度。

试题强调对主干知识的考查，其中遗传、动植物生命活动调节、细胞工程，基因工程，生态等主干知识的内容较多。

具有部分跨模块的试题，适当体现了学科内综合。

试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，所涉及的考点在选择题和非选择题中存在重叠现象，这在以往高考理综生物试题中比较少见。

如第题和第题都是考查神经调节方向相关考点等，使得考点相对集中。

与此同时，试题弱化了以往选修所占权重，真正突出了必修的主体地位，同时强调了选修教材中常考热点，选考题仅集中在选的基因工程，基本上是来源于教材的，考得非常细，很好地考查了学生对教材的熟悉程度。

、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

其原因是参与这两种蛋白质合成的（）种类不同碱基序列不同核糖体成分不同同一密码子所决定的氨基酸不同本题考查了蛋白质结构的多样性，以及造成蛋白质结构多样性的直接原因。

在题干中我们可以获得多个信息：同一物种遗传基因一样，两类细胞的出现我们可以确定是分化的结果，而分化的根本原因是基因的选择性表达；两种蛋白质氨基酸数量相等，但排列顺序不同造成蛋白质中氨基酸排列顺序不同的根本原因在于决定这两种蛋白质的基因的碱基序列不同，直接原因却是翻译这两种蛋白质的的碱基序列不同。

故本题应选。

、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）癌细胞在适宜条件时可无限增殖癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖[来源:网本题的某些选项超出考生的认知。

2012年上海秋季高考试卷评析(发布时间：2012年06月13日 )着眼能力检测强调思辨能力——2012年上海高考语文卷特点2012年上海市高考语文卷命题工作，严格执行“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的基本方针，从阅读材料的选择到试题的编制，都力求充分体现高考的选拔功能。

一、选择典型的阅读材料考试材料的选择往往直接决定着语文试卷阅读试题的质量。

今年的5篇阅读材料各有文体代表性，具体有社科文、散文、律诗、史传文和记。

其次阅读材料的题材覆盖了主要人文话题，有指向学术研究规范的重要话题；有指向个体的人生体验；也有指向对自然山水之美的感受与欣赏；还有通过优秀的历史人物思考个人与社会、百姓与国家的关系。

此外，这几篇阅读材料分别呈现出严谨、细致、清晰、朴实、优美等不同的语言风格特征。

二、着眼于阅读能力的检测今年的高考试卷全面落实“考试手册”的“考试目标”，也体现了“课程标准”和《教学基本要求》对高中语文的教学要求。

依然以整体理解能力和分析、鉴赏能力等为检测重点，直接检测对全文的观点、思路、语言等把握的试题所占比例较高，共有6题计21分。

本次考试未直接检测文学文化常识的记忆题，而是将这种检测随文落实，如第15题的几个选项都涉及到文学文化常识，关于咏物诗、律诗等知识的检测都落实在对具体的语言材料的阅读理解中。

三、作文强调思辨能力的检测今年上海高考语文作文是一篇材料作文，向考生提供一则具有思辨性的材料，要求考生写一篇不少于800字文章。

作文材料寓意是：人们对自己心灵闪过的“微光”往往因为没有意识到它的价值而轻易将其舍弃，结果在天才作品中却又发现了自己曾经产生过的闪光的、有价值的念头，说明一个人应当珍视他自己身上有价值的东西，而不是一味地去羡慕别人。

材料作文的思辨性，首先体现为材料的呈现方式。

该材料取自《爱默生集》，文字理性，富有思维张力，体现思辨性材料的特点。

二是材料的内涵。

选取的材料内涵相对趋一，而这种趋一的内涵又具备进行纵向深入思辨的可能性，同时，材料内涵本身具有哲理意味。

2012年上海市普通高中学业水平考试生命科学试卷一选择题（共30分，每小题1分。

每小题只有一个正确答案）1．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验（噬菌体结构如图l所示）证明了DNA是遗传物质。

该实验涉及32P标记，标记的部位是A．④B．②C．①和②D．①或②2．下列结构中，能接受化学信息的是A．视网膜上的视细胞B．内耳中的耳蜗C．皮肤中的压力感受器D．舌上的味细胞3．青少年摄入脂质过少不利于健康与生长，这是因为脂质A．是细胞代谢反应的辅酶B．是直接能源物质C．可以全部转化为维生素D．是性激素合成的原料4．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学在暗室中按图2设计进行实验，其结果应为A．胚芽鞘不生长B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘向右弯曲生长5．蚕豆体细胞有12条染色体，则有丝分裂后期细胞中的染色体数目是A．6条B．12条C．24条D．36条6．无机盐在生物体内起重要作用。

下列关于无机盐的叙述，错误的是A．缺钙易导致人体肌肉抽搐B．缺锌易造成人体生长发育不良C．碘吸收过少影响甲状腺素的合成D．铁是叶绿素分子必要的合成元素7．“无心插柳柳成荫”表述的生殖类型是A．营养繁殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．有性生殖8．图3是基因型为Aa的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图，则A和A基因的分离将发生在A．减数第一次分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂末期D．减数第二次分裂末期9．细胞分化后，浆细胞能合成抗体，肌肉细胞能合成肌动蛋白。

下列关于浆细胞和肌肉细胞的描述，正确的是A．DNA相同，蛋白质有所不同B．DNA不同，蛋白质有所不同C．DNA相同，蛋白质完全相同D．DNA不同，蛋白质完全相同10．表1为不同生物体的含水量(％)。

下列各项中，不属于表中内容所蕴含的信息是表l水母鱼类青蛙藻类高等植物哺乳动物休眠种子97 82 78 90 60-80 65 <10A．生物体含水量与其生存环境相关B．生物体中含量最多的化合物是水C．生物体含水量与其体重大小相关D．休眠种子含水量与其代谢水平有关11．糖尿病患者需要定期进行激素治疗，该激素为A．胰岛素B．生长激素C．雄性激素D．胰高血糖素12．在植物生长发育过程中，激素起重要作用，能够抑制细胞伸长和分裂的激素是A．生长素B．脱落酸C．赤霉素D．细胞分裂素13．1864年，德国植物生理学家萨克斯把紫苏先在暗处放置12h，然后将叶片的一部分用黑纸遮住（见图4）。

2.1遗传的基本规律1分析孟德尔遗传实验的科学方法2阐明基因的分离规律和自由组合规律3举例说明基因与性状的关系4概述伴性遗传1（2012广东）25、人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是BB Bb bb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D.秃顶色盲女儿的概率为025、【答案】CD【解析】根据题意可以推出，II3的基因型为BbXAXa，II4的基因型为BBXAY。

分开考虑，后代关于秃顶的基因型为1/2BB，1/2Bb，即女孩不秃顶，男孩有一半的可能秃顶；后代关于色盲的基因型为1/4XAXa，1/4XAXA，1/4XAY，1/4XaY，即生出换色盲女孩的概率为0，有1/4的可能生出患病男孩。

2（2012天津）6.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述错误的是A.亲本雌果蝇的基因型为BbX R X rB.亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bb X r X r类型的次级卵母细胞解析：此题考查了伴性遗传和常染色体遗传，同时还考查了减数分裂的相关内容，据题干信息，可推出亲本基因型为BbX R X r BbX r Y 故A、B均正确，C选项，长翅为3/4，雄性为1/2，应为3/8。

D选项，考查减数第二次分裂中基因的情况，也是正确的。

答案：C3（2012山东）6.某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。

已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。

根据以下系谱图，正确的推断是A.Ⅰ-3的基因型一定为AABbB.Ⅱ-2的基因型一定为aaBBC.Ⅲ-1的基因型可能为 AaBb或AABbD.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为3/16【答案】B【解析】本题综合考查运用遗传规律分析信息、遗传系谱图，解决问题的能力。

绝密★启用前2012年普通高等学校招生全国统一考试上海生命科学试卷本试卷分为第Ⅰ卷(第1-4页)和第Ⅱ卷(第5-12页)两部分。

全卷共l2页。

满分l50分。

考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷 (共60分)考生注意：1.答第I卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、校验码，并用2B铅笔正确涂写准考证号和校验码。

2.第I卷(1-30题)，由机器阅卷，答案必须全部涂写在答题卡上。

考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。

注意试题题号和答题卡编号一一对应，不能错位。

答题需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。

答案不能涂写在试卷上，涂写在试卷上一律不给分。

一、选择题（每题2分，共60分。

每小题只有一个正确选项）1．关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关2．下列关于生物体中物质及其代谢的叙述，错误的是（）A．抗体是蛋白质，RNA聚合酶也是蛋白质B．维生素不能在人体中储存C．蛋白质的碳链骨架彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水D．水也是生物体组织结构的组成成分3．下列关于生物试剂的选择、使用或使用结果的叙述正确的是（）A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B．提取叶绿体色素时加入SiO2的目的是为了防止色素被破坏C．用苏丹III染液鉴定含油多的植物组织，显微镜下可见染成橘红色的颗粒D．判断酵母菌是否进行酒精发酵可选择班氏试剂，也可选择碘液4．下列生物学研究中所选择的技术（方法）恰当的是（）A．用纸层析法提取叶绿体色素B．用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料C．用标志重捕法调查鼠的种群密度D．用显微镜观察染色体确认基因突变5．下列生理过程中，不需消耗ATP的是（）①水光解形成H+②C3的还原③肾小管重吸收Na+④抗体的合成与分泌⑤血液与组织液间气体交换⑥有丝分裂⑦主动运输A．①②③B．⑤C．①④⑤D．①⑤6．将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（）A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低7．下图是脑啡肽的结构简式，有关脑啡肽的叙述不正确的是（）A．合成脑啡肽所需的能量来自于细胞呼吸B．由4种氨基酸组成，翻译它的模板上至少需要4个密码子C．只有在内质网和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用D．含有4个肽键，脱水缩合生成的H2O中的氢来自氨基和羧基8．以下关于微生物传染病流行过程的三个环节，说法正确．．的是A．对于人类的传染病来说最主要的传染源是易感人群B．通过与SARS患者的口腔分泌物接触病原体而患病的传播属于病媒传播C．微生物传染病的传染链包括病原体、传播途径和易感人群三个基本环节D．同一种微生物传染病可以有一条以上的传播途径9．关于真核细胞的呼吸，正确的说法是（）A．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质10．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物和原核生物细胞都具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行11．在农田土壤的表层自生固氮菌较多。

2012年高考上海生命科学试卷特点及分析崇明中学生命科学组李玉刚2012年上海高考生命科学试卷的命制基于能力立意，基于上海市生命科学教学实际，基于上海市高考生命科学课程标准和考试大纲，均衡考查了学生的基础知识、基本技能与学科能力，同时，又突出对学生进行思维过程与方法等方面的考核。

一、与2011年上海高考生命科学试卷相比具有以下特点：（一）稳定：1、题量相对稳定年份总页数图表字数题量2010 12 30 7100 74小题2011 12 28 7100 73小题2012 12 28 7500 72小题2、题型相对稳定3、命题思路相对稳定（1）、基础知识与技能的考核，除对学科主干知识着重考察外，继续关注从教学一线的在主干知识学习中和历年高考考核中学生认知上的易错点、易混点以及薄弱点进行命题。

例如第8题染色体畸变中的易位和遗传物质改变中的基因重组的辨析，第10、20、25题动植物体内的三大类物质的代谢过程，第14题ABO血型的判断，第26题复等位基因相关计算，第29题基因频率和基因型频率的计算等。

（2）、在历年考核的基础上，常考题型难度有所加深，更加侧重综合判断分析、归纳和逻辑思维能力的考核。

例如学生普遍感觉较难的综合题第七题有关遗传病的分析，关于甲病和乙病的遗传方式的判断，首先根据II3、II4和III8得出甲病为显性遗传，II6、II7和III12得出乙病为隐性遗传，然后根据题干信息II7号没有携带一定致病基因得出乙病为X染色体隐性遗传，最后根据题干信息甲病致病基因和乙病致病基因连锁，最终推出甲病遗传方式为X染色体显性遗传病，对信息的获取、逻辑推理和分析能力要求较往年都提高了一个较大的幅度；再如第六题有关遗传信息传递和表达的问题，第55小题关于重组质粒与限制酶之间的关系，往年是正思考，今年则是你思考，56题也是在历年关于重组质粒中不同限制酶的酶切位点与碱基长度的分析的基础上将环改为了链而已；还有综合题第三题有关细胞的问题都是在历年高考试题的基础上进一步加深和拓宽。