一个爱“笑”的学生 李敏
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给你一篇我是一个爱笑的孩子小学生作文的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。
笑分好多种有哄堂大笑、捧腹大笑、狞笑、狂笑、皮笑肉不笑……但是我最喜欢的是发自内心的微笑。
有时是别人对我的微笑,比如:肯德基的老爷爷每天都会给我一个和善的微笑;一次,爸爸带我去参加婚礼,饭店门口的迎宾小姐说欢迎光临的同时送上了一个甜美的微笑;还有一次,在放学回家的路上,我扶了一位步履艰难的老奶奶过马路,她微笑着对我说了声谢谢。
生活中不但有别人对我微笑,而且还有我对别人的微笑。
比方说:我每次买完东西都会给售货员送上一个甜美的微笑;还有一次,在回家的路上遇到了妈妈的朋友,我会微笑着和阿姨打招呼;最后,每次妹妹哭的.时候,我都会想尽办法逗妹妹笑。
我就是这样一个非常爱笑的孩子。
爸爸曾经对我说过:“微笑也是一种学习”。
比如:空姐在笑的时候要有亲和力、会微笑,并且要露出八颗牙齿。
爸爸还说:“微笑之美,并非千篇一律,它因人而异。
有人微笑,笑不露齿;有人微笑,贝齿生辉”。
想变成快乐的女孩,就把嘴角向上翘,就形成了笑。
希望你能喜欢这篇我是一个爱笑的孩子小学生作文范文。
我长着一副苹果脸,脸上长着一对小酒窝,酒窝里面甜甜的,我一笑起来,脸上的酒窝马上绽放,美丽极了。
我非常爱笑,有一次我把我的小兔子抱上床,看着它那么可爱,我脸上的小酒窝,又开始绽放起了美丽地花朵,小兔子的脸上乐开了花,跟我一样,笑眯眯的,我高兴地在次绽开了我的小酒窝!一天,妈妈回来了,还给我买了只玩具狗,我非常高兴,万分激动,我开心地对妈妈说:“谢谢妈妈”谢谢您送我这个礼物!我高兴地跑回房间去,像一只无比高兴的小鸟儿,脱笼而出,这次妈妈送给我的礼物,又使我相当快乐,脸上的小酒窝漂亮极了!我的心里像一朵朵万寿菊,欣然怒放,那种高兴,简直就是太快乐了。
我的脸上红彤彤的!我每天做的最快乐的一件事情就是“笑”我妈妈和我一起玩耍,我都会把我那甜甜地小酒窝展现出来,我甜甜地小酒窝,总是会让我时不时的把他露出来,好像在说:“快快把我给露出来,闷死我了!”小酒窝甜甜地说。
人物特点小练笔200字
第一篇:《爱笑的她》
隔壁班有个女生,每次路过都能听到她的笑声,像银铃一样清脆。
那天体育课,我正愁眉苦脸地站在篮球场边,看着球一次次地从我指缝间溜走。
突然,一只球飞过来,差点砸到我脸上,吓得我往后一跳。
正当我想着要生气时,一个声音传来:“嘿,别怕,一起玩吧!”回头一看,正是那个笑声熟悉的女孩。
她眼睛亮晶晶的,嘴角挂着大大的笑容,恍若什么事情都难不倒她。
我们就这样聊了起来,原来她从小就喜欢运动,觉得在球场上的每一刻都是快乐的。
后来,我也慢慢被她感染了,开始享受打球的乐趣,不再害怕失败。
第二篇:《书虫同桌》
新学期开始了,老师安排了一个新同桌给我,他带着一副黑框眼镜,看上去斯斯文文的样子。
没过几天我就发现,这家伙简直就是个书虫。
每天早上到教室第一件事就是从书包里掏出一本书来,不管课间还是午休,只要有空闲时间,他就埋头看书。
有一次,我好奇地问他:“你这么爱看书,不觉得累吗?”他抬起头,眼睛里闪烁着光芒,说:“书里面有太多奇妙的世界了,每次翻开一页就像是开启了一段新旅程。
”从那以后,我也试着去读一些他推荐的书,慢慢地发现自己也爱上了阅读,原来书中真的有黄金屋啊。
五年级下册语文作文她是搞笑的人作文《嘿,那个搞笑的她》嘿,小伙伴们,今天我要给你们讲讲我们班那个超级搞笑的人——小悠。
小悠啊,她就像一颗欢乐豆,不管走到哪儿,都能带来一片笑声。
她有一双小小的眼睛,笑起来就眯成了一条缝,像弯弯的月牙。
还有那两个小酒窝,一露出来,简直甜到人心坎里。
记得有一次上体育课,老师让我们自由活动。
小悠看到操场边有一棵大树,就像猴子一样蹭蹭蹭地爬了上去。
我们在下面看得目瞪口呆,都担心她会掉下来。
结果她坐在树枝上,笑嘻嘻地朝我们喊:“嘿,伙伴们,看我像不像美猴王!”我们都被她逗得哈哈大笑,纷纷说:“小悠,你快下来,小心摔着啦!”她却摆摆手说:“没事儿,我厉害着呢!”还有一回,上语文课的时候,老师正在讲古诗。
老师问:“谁能来给大家讲讲这首诗的意思呀?”小悠把手举得高高的,老师就让她来回答。
她站起来,一本正经地说:“老师,我觉得这首诗的意思就是,诗人那天吃了饭没事干,就开始写诗啦。
”她的话一出口,全班都哄堂大笑。
老师也忍不住笑了,说:“小悠呀,你可真会联想。
”小悠吐吐舌头,做了个鬼脸,坐下了。
有一天课间,我正坐在座位上发呆,小悠突然跑过来,手里拿着一支笔,当作话筒,对着我开始采访:“请问这位同学,对于今天的作业量,你有什么看法呀?”我被她的样子逗乐了,说:“作业太多啦,写不完啦!”小悠装出一副很惊讶的样子,说:“哇,原来是这样啊,那我要去告诉老师啦!”说完,就假装要往办公室跑。
有一次班会,老师让大家表演节目。
小悠自告奋勇地上去了,她给我们表演了一段超级搞笑的舞蹈,一会儿扭扭屁股,一会儿摆摆手,还时不时地做个鬼脸。
我们都笑得肚子痛,不停地给她鼓掌。
表演完了,她还不忘来个谢幕礼,说:“谢谢大家的捧场,爱你们哟!”我问小悠:“你怎么这么搞笑呀?”小悠笑着说:“生活这么美好,当然要给大家带来快乐啦!”小伙伴们,你们说小悠是不是很搞笑?难道你们不想有这样一个有趣的朋友吗?我觉得呀,小悠就像我们班的开心果,只要有她在,我们的生活就充满了欢声笑语,真希望她能一直这么快乐、搞笑下去!。
搞笑的同学作文300字(精选22篇)搞笑的同学作文300字(精选22篇)在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的搞笑的同学作文300字,欢迎大家分享。
搞笑的同学作文300字篇1我们班有一位“搞笑王”。
他是男生,眉毛不特别,眼睛不大不小,配上一张小嘴就成了咱们班的“搞笑王”。
为什么说他搞笑呢?那是因为他会很多很多的笑话,比如说“大事不好,脚趾抽筋”之类的话。
我也不知为何他如此幽默,因此我给他取了个绰号“搞笑王”。
记得有一次,在宿舍的晚上,他偏要表演个什么。
我看了一下,原来是在表演迪斯科、地板舞之类的舞蹈。
他说:“我要表演一下托马斯!”就他还表演托马斯,他哪会呀!只见他双手撑地,脚并没悬在半空中,而是也在地上,以手为主力,而脚在地上助他转圈。
我被他逗得哈哈大笑,喊道:“你这也叫托马斯?恐怕是看多了《这,就是街舞!》的栏目了吧!”还有一次,我、老魏和他一起表演,结果被叫去罚站。
可在罚站的同时,由于我们还在搞笑,被二次举报。
当冯老师来时,他还说:“兄弟们,我们要团结一致。
”他叫罗晨,是我们班有名的“搞笑王”。
搞笑的同学作文300字篇2在我们班上有一位同学,他不高不矮、不胖不瘦,高高的鼻梁,乌黑的眼睛,很是帅气!但你们知道吗?他英俊的外表内有着一颗“搞笑”的心!有一次,上课铃响后,他站在门边往外看,发现老师没来,就跑回讲台一边手舞足蹈,一边大声喊道:“同学们嗨起来!奥力给!”果然,原本休息得好好的同学们,被他逗乐了,全都嗨起来了,大胆的还下位扭动着身体。
这一喧哗,把隔壁班的老师引来了,吓得大家直往座位上跑。
还有一次,上体育课,我们正在做体操。
他排在队伍最后,趁老师不注意,就开始做怪象。
他做“腰部运动”时,两只手甩在身体两侧,像“拨浪鼓”一样;做“扩胸运动”时,他的手耷拉在胸前,不停地乱摆,像被雨淋湿的小鸭子,正在抖羽毛上的水。
我的开心果同学作文500字五年级《我的开心果同学》
在我的班级里,有一位同学就像一颗闪闪发光的开心果,总能给大家带来无尽的欢乐,他就是小李。
小李长得胖乎乎的,笑起来眼睛就眯成了一条缝。
他的性格特别开朗,仿佛从来没有烦恼。
记得有一次,上体育课的时候,老师让我们跑步。
大家都累得气喘吁吁,只有小李一边跑一边喊着:“我是飞毛腿,谁也追不上我!”逗得同学们哈哈大笑,瞬间忘记了跑步的疲惫。
还有一次,课间休息的时候,小李突然模仿起了大猩猩走路的样子,双手捶打着胸口,嘴里还发出“呜呜”的声音。
同学们被他滑稽的样子逗得前仰后合,教室里充满了欢声笑语。
小李就是这样一个能给大家带来快乐的开心果,有他在,我们的校园生活总是充满了乐趣。
《我的开心果同学》
我有一个同学叫小王,他可是我们班名副其实的开心果。
小王长得不算高,但特别机灵。
他那张能说会道的嘴巴,总是能冒出一些让人捧腹大笑的话。
有一回,语文老师正在讲古诗,讲到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”时,小王突然站起来说:“老师,我觉得这瀑布就像我家的水龙头没关紧,水哗哗地流。
”全班同学哄堂大笑,老师也忍不住笑了起来。
还有一次,班里组织大扫除。
小王拿着扫帚,装成孙悟空的样子,嘴里还念念有词:“俺老孙来也,看我的金箍棒,把灰尘都扫光!”他这一闹,大家干活都更起劲了。
小王就是这样,用他的幽默和风趣,让我们的每一天都充满了欢笑。
爱笑的她作文爱笑的她作文爱笑的她作文1俗话说:“笑一笑,十年少。
“我们班有那么一个人,她最大的特点是——爱笑。
每当看到她笑,我就忍不住陪笑。
就这样她深深印在了我脑子里。
一天下午,我们全班都在和试卷打交道。
坐在我们后面的黄郭业趴在桌子上笑嘻嘻地对我说:“林嘉琪,这题怎么写,过来教我写一下。
“我没有回答他,继续写试卷。
这时,他的同桌黄博业把左手竖起,搭在头上面,对着他,用非常娘非常娘的腔调回答:”我是林嘉琪。
“黄博业一说完,她再也忍不住了,”卟“地一声笑出声来。
笔上一秒还在试卷飞舞着,这一秒被定格在半空,无论此刻怎么抗议,她也停不下来。
我无视她的笑声,当做没听见,继续写试卷,谁知她越小越厉害,左手捂着嘴巴,眼睛闭着,右卟手轻轻敲着桌子。
我再也忍不住了,也轻笑起来。
她低下头,小声地边笑边说:“哈哈哈哈……他,哈哈,他,实在是……哈哈哈,太,太,太逗了,哈哈哈哈……”过了几十秒,笑得气喘吁吁的她,终于停了下来。
不久,她又着了魔似的`把头快速地转到后面,看到黄郭业他们,“卟“地一声莫名其妙地笑了起来,眼角的鱼尾纹起了皱,嘴巴弯成一道月牙。
我看见她在笑,不知道笑啥,咬住舌头,不让自己笑出来。
这个时候,后面两个笑话大王在互相对骂,说什么”猪瘦、猪头、猪脑、猪皮“之类的疯言疯语。
她听见了,笑得更厉害了,闭紧眼睛,皱着眉头,左手捂着肚子,发出”哈哈哈哈“地声音,直逼泪水流出来,根本停不下来,声音比之前高了几倍分贝。
这时,马千惠听到她的笑声,转过头,把眼睛挣得大大的,好像问:“你们在笑什么?“我没有回答她,用手指了指后面,她似乎看明白了,转过身继续写试卷了。
如果现在是下课,我想她肯定笑得震耳欲聋。
这个爱笑的人就是我们班——可敬可爱的班长大人。
爱笑的她作文2一个微笑可以让人思索良久,却不及一个行动的深刻;一个深刻的行动,却又不及一份关怀的温暖;一份温暖的关怀,又不及一个哲理的感动;一个感动的哲理,还是深深不如一段精彩的记忆,小学中记。
爱笑的他作文300左右第一篇:《爱笑的他》每次想起小李,脑海里浮现的就是他那张笑脸。
不是那种刻意挤出来的笑容,而是发自内心的、能够感染周围人的那种。
一次放学后,我们几个同学一起去打篮球,那天我心情特别糟糕,因为数学考试没考好。
到了球场,我就跟个闷葫芦似的,一句话都不想说。
小李看出了我的不对劲,也没多说什么,只是把球传给了我。
当我接到球的时候,抬头看见他冲着我笑了笑,还做了个加油的手势。
那个瞬间,恍若有什么东西在我心里化开了,我也跟着笑了起来。
从那以后,不管遇到什么困难,只要看到他的笑容,就像是被阳光照到一样,整个人都暖洋洋的。
后来才知道,其实小李也有自己的烦恼,但他总是能以乐观的态度去面对生活中的挑战。
这种积极向上的态度让我很受启发。
现在每当有人问我:“你为什么总是这么开心?”我会笑着回答:“因为我有个好朋友叫小李,他教会了我用笑容迎接每一天。
”第二篇:《永远的笑容》说起班上最让人难忘的同学,非老王莫属了。
为啥呢?就因为他那一副标志性的大笑脸啊!不管是上课还是下课,甚至是在体育场上拼尽全力之后,你总能看到他脸上挂着灿烂的笑容。
这笑容简直成了他的个人名片,走到哪儿都能给人留下深刻印象。
有次学校组织春游,大家都兴高采烈地准备着,偏偏那天早上天空阴沉沉的,看起来随时都会下雨的样子。
同学们开始抱怨天气不好,担心活动会泡汤。
就在这个时候,老王出现了,手里拿着一把伞,但脸上依旧带着那熟悉的微笑。
“别担心啦!”他说,“晴天雨天都是好日子嘛,咱们照样可以玩得很开心。
”听到这话,大家的心情似乎也跟着明朗了起来。
随着时间推移,我发现老王的笑容不仅仅是一种表情那么简单。
它背后藏着一种力量,能够帮助人们驱散心中的阴霾,让平凡的日子变得更加美好。
或许这就是所谓的“正能量”吧。
直到今天,每当我回想起那些年一起度过的时光,脑海中第一个浮现出的画面依然是那个站在阳光下的少年,以及他那温暖人心的笑容。
幽默的同学作文300字幽默的同学作文300字10篇无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗?以下是店铺为大家整理的幽默的同学作文300字10篇,希望对大家有所帮助。
幽默的同学作文300字篇1我的同学叫曹xx,方形脸。
一看他的手,让我想起年迈的老公公。
他每天总是笑嘻嘻的,从不生气,好像对什么也无所谓一样。
他有许多外号:“曹小猪”,“猪老大”,“美术小痴呆”······因为姓曹,大家都说他是曹操的后代,所以,他在班上赫赫有名。
他平时讲话非常幽默,有关他幽默的故事,听我讲讲吧!一堂美术课上,我正在画葡萄。
可能我画的太逼真了,曹xx见了,来了劲儿,就拼命的叫到:“曹xx的屁股像晶莹的玛瑙,闪闪发亮!”还不住地为自己讲的笑话拍掌,“耶!······”我.陈楠.苏忠强先是一愣,随后笑的前仰后合。
还有一次,大家都在午休时,正在认认真真读书:“南乡子,登京口北固亭有怀,宋,辛弃疾,何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流······”可只有曹xx一人东张西望。
“曹刘······”还没等我们往下读的时候,曹xx已经把自己对“曹刘”的理解大声喊了出来,“的意思是:曹xx很下流!”全班都咯咯笑了起来。
可曹xx却一点也不害羞,也跟着大家笑了。
我的同学就是这么幽默,给同学们带来了无限的乐趣。
幽默的同学作文300字篇2我的同学张德峰是世界上最搞笑的人。
张德峰是黄色的,他最喜欢逗乐别人了。
他经常用逗来打开人家的困惑,他如阳光一般,在同学们伤心的时候,他就像一束黄色的阳光,照亮别人的心房,点亮别人的希望。
爱笑的他作文300左右第一篇:《爱笑的他》记得那天阳光正好,我和老王坐在校园的小花园里。
老王这人特别有意思,不管遇到啥事都能乐呵呵的。
就说那次吧,我们正聊着天呢,突然一只小松鼠从树上窜下来,抢走了他的零食。
换做别人可能早就跳脚了,可老王呢,先是愣了一下,然后就大笑起来,说这小家伙还挺会挑食。
看着他那样子,我也跟着笑了。
平时上课时,老师讲到什么有趣的事儿,总能看到老王第一个笑出声来。
有时候他笑得太夸张了,连旁边的同学们都被感染得忍不住咧嘴笑。
就连考试前那么紧张的时候,他也能找到点乐子让大家放松放松。
比如说他会模仿老师说话的样子,逗得大家哈哈大笑,气氛一下子就轻松多了。
最让人难忘的是有一次学校运动会,本来我们班的成绩不太理想,大家都挺沮丧的。
这时老王站了出来,开始给我们讲笑话,还说自己要参加百米赛跑给大家加油鼓劲。
虽然最后只跑了倒数第二名,但他那种乐观向上的态度却让我们所有人都受到了鼓舞。
从那以后,每当想起那个画面,心里头总是暖洋洋的。
第二篇:《笑容里的温暖》说起我们班的老李啊,简直就是个行走的快乐源泉。
每次下课铃一响,就能听见他爽朗的笑声回荡在走廊里。
那天放学后,我俩一块儿走回家的路上遇到了下雨。
正当我愁眉苦脸地想着怎么回去时,只见老李从书包里掏出两把伞来,一把递给了我,另一把自己撑开。
他还笑着安慰我说:“别担心啦,雨中漫步也是种享受嘛!”其实老李不仅对朋友好,对待陌生人也是一样热心肠。
有次我们在公交站等车,旁边站着一位抱着小孩的母亲看起来很疲惫。
老李立刻让出了自己的座位,并且一直等到那位妈妈安全上车才放心离开。
这样的事情在他身上发生过好多次了,每次看到他帮助别人后的笑容,都觉得这个世界变得美好了许多。
最让我感动的是那次期末复习期间,因为压力太大,心情十分低落。
老李发现了我的不对劲儿,便主动找机会跟我聊天,分享了一些减压的方法。
他还特意准备了些小礼物送给我,说是希望这些能帮我找回笑容。
那一刻,真的觉得有个像老李这样的朋友真是太幸运了。
“你小心点,地很滑的。
〞我气喘吁吁地说,她头也不回地跑在前面,我追在后面。
她就是黄子怡,绰号“小黄人〞。
下午,我一边哼着小调,一边梳头发。
突然,“小黄人〞站在我面前,神经兮兮地说:“我今天给你演一个哭戏。
〞我还没答复,她就开始自己的表演。
“你为什么要走,我难道不好吗?〞她忧伤地说,“你好烦!〞
“小黄人〞脸色一变吓死我了,我一看他那黑黑的圆脸,长发披肩,炯炯有神的眼睛一眨一眨的好似两颗晶莹剔透的宝石,还有她那大嘴巴,说话不清。
我顿时哈哈大笑,我一看手表,脸色变了脸色,大叫:“啊!快迟到了。
〞
“什么?〞我放下梳子,抓起校卡,飞奔出宿舍,跑进教室,幸好没迟到。
头一转没看见“小黄人〞,心里开始紧张:她不是跑得比我还快吗?怎么不见了?突然,一个声音发出:“你好烦。
〞我回头一看,是“小黄人〞!她做了一个鬼脸,便笑咪咪地回到座位上。
晚修过后,我回到宿舍一个劲地躺在床上闭目养神,突然一个五音不全的声音唱起歌来,我生气地对小黄人说:“你小声点,我很累。
〞她不开心地说:“对不起。
〞我看见她愁眉苦脸地低下了头,我赶紧对她说:“没事了,刚刚是我太大声了,对不起。
〞
“没关系,我们都是朋友。
〞她笑眯眯地说,好似刚刚什么事也没发生,继续开始唱歌模式,我问她,她最喜欢哪个朋友,她笑嘻嘻地说:“这当然不用说,就是你啰。
〞我感觉到一股暖流袭遍全身。
这就是我那爱笑的同学,总是大大咧咧的,走路、说话都喜欢笑的好朋友。
教学案例“我郑重承诺下述案例确系本人所为,如有抄袭愿承担一切责任。
”
一个爱“笑”的学生
天津市滨海新区大港春光小学:李敏
在教学过程中,都会有一定数量的暂困生。
这些学习困难的学生,大多表现为没有兴趣,不愿意学,也不想学,一直到最后想学也无能为力,产生厌学情绪和对立情绪。
事实上,暂困生同优等生一样,渴望成功和进步,只是在长期的受挫中变得越来越没信心,进而失去了学习的主动性和积极性。
所以教师如果能把眼光更多的是放在学困生身上,多给他们一些鼓励;多给他们一些发言的机会,让他们表现自我,提高自信;多让同学在小组内帮助他们克服学习上的困难,来体验集体的温暖和学习的成功,相信效果一定非常的显著。
通过近期学习,我理解了现代教学在面向全体学生的同时,要关注学生个体,尊重个体差异,因此,怎样尽可能的缩小学生间的差距,做好暂困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和研究的问题。
通过反思,结合教学实际,浅谈自己的一些想法:
在我执教的班级里有一个“奇怪”的女孩,她总是莫名的发出奇怪的笑声,而且一堂课上会出现多次,身体素质也很差。
一开始,我还不是很了解这个学生,心想:是不是她看着我这个年轻的老师成心捣乱呢?第一次课结束后我把她单独留了下来,问她:“为什么笑,有什么好笑的?”她很干脆的回答:“不知道”。
因为后面还有课,我只是简单的教育了两句就让她回班上课去了。
可是一个小女孩怎么会有这样的表现呢?是什么原因让她什么事情都是满不在乎呢?我利
用空闲时间找了她的班主任和其他任课教师进行交流、沟通。
经过一番交流,我了解到这个学生在什么课上都有这样的表现,别人回答问题她要笑;别人上课掉东西她要笑;个别同学做小动作她也要笑……总之,一点微不足道的小事她就能笑出声来,任教她们班的老师都遇到过和我同样的情况。
了解之后,我有了自己的猜想:笑会不会是她想引起别人注意的一种方式呢?
于是,我在课堂上留心观察了一段时间,不断寻找她的“闪光点”。
同时采取了一些措施来改变她。
一、课后经常找她聊天,了解她的内心想法,发现她的兴趣爱好。
一开始她不和我聊,只是微笑。
我就找话题,时间长了她就什么都和我说了。
原来她也想在大家面前展示自己,想看到老师以及同学们赞赏的目光或手势。
二、在课堂上只要她有一点进步就及时表扬,鼓励。
在一次篮球教学比赛上,她积极抢球,防守。
我便表扬她,并在中间休息、点评时让大家向她学习,她表现得更积极了。
教师的及时点评让她看到自己的进步,同时也让她感受到老师随时都在关注她。
三、适当的降低练习标准。
在400米跑的练习中,我让她先跑出一段距离再让其他同学跑出,这样有了领先的优势以后她就会努力的跑,经过一段时间的练习,成绩有所提高。
通过我的努力,该生在体育课上的表现有了明显的好转,不再发出那古怪的笑声,而且敢于在同学面前展示自己的运动技能,体育成绩也有明显的提高。
现在的她,还是一个爱笑的女孩,但上课能踏实
的听老师讲课,不再走神。
同学们都看到了她的进步。
作为教育的引导者,我们都希望用知识把他们的大脑武装起来,把欢乐和梦想写满他们的人生旅途,这就需要我们用“心”,只要有爱心、信心和诚心,相信定会成就希望。