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电梯专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的构造及其关键部件功能。
2. 学生能掌握电梯安装、调试及维护的基本流程，了解相关安全标准和法规。
3. 学生能描述电梯运行过程中可能出现的故障及其原因，并掌握相应的解决策略。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电梯知识，进行简单的电梯系统设计和计算。
2. 学生能够独立完成电梯的日常检查和基础维护，提升动手操作能力。
3. 学生通过案例分析和团队合作，提高问题解决能力和沟通协调技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯专业知识，培养对特种设备安全的责任感，增强安全意识。
2. 学生在学习过程中，能够体会到技术进步对生活的影响，激发对科学技术的兴趣。
3. 学生在团队协作中学会尊重他人意见，培养合作精神，增强集体荣誉感。
课程性质分析：本课程为电梯专业的基础课程，旨在让学生掌握电梯的基础理论知识，具备一定的实际操作能力，为后续专业课程学习和未来从事电梯行业工作打下坚实基础。
学生特点分析：考虑到学生处于对专业知识初步接触阶段，课程设计需兼顾理论讲解与实操演练，注重激发学生兴趣，提升学习积极性。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重知识的应用性和实用性。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生参与度和互动性。
3. 强化实践操作环节，培养学生具备扎实的技能基础。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯发展历史- 电梯的分类及用途- 电梯的基本工作原理2. 电梯结构与部件- 电梯的主要结构组成- 关键部件功能及工作原理- 电梯安全装置的作用及种类3. 电梯安装与调试- 电梯安装流程及要求- 调试方法及注意事项- 安装调试过程中的质量控制4. 电梯维护与保养- 日常检查内容与方法- 常见故障原因及处理措施- 定期保养的重要性及实施要点5. 电梯安全与标准- 电梯安全相关法规及标准- 电梯事故案例分析- 安全乘梯常识及紧急情况处理6. 电梯设计与计算- 电梯选型与配置- 电梯曳引系统的设计- 电梯电气控制系统设计7. 实践操作环节- 电梯模拟操作- 电梯部件拆装与认识- 电梯故障排查与维修教学内容安排与进度：本课程共计XX学时，按照上述教学内容进行系统讲解和实操训练。
电梯结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构，掌握电梯各部件的功能和工作原理。
2. 学生能够描述电梯的运行流程及其安全保障措施。
3. 学生能够了解电梯在不同建筑物中的选型与安装要求。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，识别电梯的主要组成部分，并说明其作用。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的电梯运行方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用电梯相关知识，解决实际生活中的电梯使用问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情，增强探索精神。
2. 培养学生的安全意识，使其明白遵守电梯使用规范的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中共同解决问题的能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践性和实用性为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及适用场所2. 电梯的基本结构- 电梯的主要组成部分及其功能- 各部件之间的协同工作原理3. 电梯的运行原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行流程及速度控制4. 电梯的安全保障措施- 电梯的安全装置及作用- 电梯的紧急救援措施5. 电梯的选型与安装- 电梯的选型依据- 电梯的安装流程及注意事项6. 电梯的维护与保养- 电梯的日常维护- 电梯的定期保养内容教学内容安排与进度：第一课时：电梯概述第二课时：电梯的基本结构第三课时：电梯的运行原理第四课时：电梯的安全保障措施第五课时：电梯的选型与安装第六课时：电梯的维护与保养教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
电梯机械系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯机械系统的基本原理、组成和运作方式，提高学生对电梯机械系统的认识和理解，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1.了解电梯的基本概念和发展历程。
2.掌握电梯机械系统的主要组成部分及其功能。
3.理解电梯的运行原理和操作流程。
4.能够分析电梯故障，并给出基本的解决方案。
5.能够进行电梯的日常维护和保养。
6.能够熟练操作电梯，确保乘客的安全。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电梯行业的兴趣，提高学生对电梯安全意识的重视。
2.培养学生珍惜公共资源，爱护电梯设施的意识。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电梯的基本概念、发展历程、机械系统组成、运行原理和操作维护等方面。
1.电梯的基本概念和发展历程：介绍电梯的定义、分类和发展历程，让学生了解电梯的发展背景和现状。
2.电梯机械系统组成：讲解电梯机械系统的主要组成部分，包括轿厢、对重、导轨、驱动系统、控制系统等，并介绍各部分的功能和作用。
3.电梯的运行原理：阐述电梯的运行原理，包括电梯的启动、运行、停止过程，以及电梯的运行控制方式。
4.电梯的操作维护：教授学生如何操作电梯，包括电梯的召唤、选层、运行控制等，以及如何进行电梯的日常维护和保养。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电梯机械系统的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电梯故障的原因和解决方法，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作电梯，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用正规出版的电梯机械系统教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
电梯控制技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯控制技术的基本原理，掌握电梯系统的主要组成部分及功能。
2. 使学生掌握电梯运行的常用控制算法，如速度控制、位置控制等。
3. 帮助学生了解电梯安全与故障处理的相关知识，提高电梯运行的安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际电梯控制问题的能力。
2. 提高学生设计电梯控制系统的实践操作能力，能独立完成电梯控制系统的搭建和调试。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术及自动化领域的兴趣，培养其探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高解决问题的能力。
3. 增强学生安全意识，使其在实际工作中能够关注电梯运行的安全与稳定。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对电梯控制技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，采用项目式教学，以实践为主，理论为辅，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事电梯控制及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 电梯概述：介绍电梯的发展历程、分类及在我国的应用现状，使学生了解电梯行业的基本情况。
- 教材章节：第一章 电梯概述2. 电梯结构与原理：讲解电梯的各主要部件结构、功能及工作原理，为学生深入学习电梯控制技术打下基础。
- 教材章节：第二章 电梯结构与原理3. 电梯控制系统：学习电梯控制系统的组成、工作原理及常用控制算法，提高学生分析和解决实际问题的能力。
- 教材章节：第三章 电梯控制系统4. 电梯速度与位置控制：详细介绍电梯速度和位置控制方法，使学生掌握电梯运行过程中的关键控制技术。
- 教材章节：第四章 电梯速度与位置控制5. 电梯安全与故障处理：讲解电梯安全措施、故障诊断及处理方法，增强学生的安全意识。
电梯课程设计报告一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯的基本原理、结构及其运行维护方法，培养学生的实际操作能力和安全意识。
知识目标：使学生了解电梯的分类、主要部件及其功能；掌握电梯的运行原理和维护方法；了解电梯的安全常识和急救措施。
技能目标：使学生能够正确操作电梯，进行日常维护和故障排查；培养学生具备电梯突发事件的基本处理能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电梯行业的兴趣，增强安全意识，提高对电梯运行维护的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电梯的原理、结构、运行维护、安全急救等方面。
1.电梯原理：介绍电梯的工作原理，包括电力驱动、控制系统、升降机构等。
2.电梯结构：讲解电梯的主要部件，如轿厢、对重、导轨、门系统等，以及各部件的作用。
3.电梯运行维护：教授电梯的日常运行维护方法，包括清洁、润滑、检查等，以及故障排查和处理。
4.电梯安全急救：介绍电梯突发事件的安全急救措施，如电梯失控、人员被困等情况的处理方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解电梯的基本原理、结构和运行维护方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对电梯运行维护、安全急救等方面的问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析电梯事故案例，使学生了解电梯安全的重要性，提高安全意识。
4.实验法：安排学生进行电梯操作实验，培养学生的实际操作能力和故障处理能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的电梯教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关电梯领域的参考书籍，丰富知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置电梯实验设备，为学生提供实际操作机会，培养动手能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
电梯控制系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯控制系统的基本构成和原理，掌握电梯运行过程中涉及的关键技术。
2. 学生能够描述电梯控制系统中的传感器、执行器、控制单元等组件的作用及相互关系。
3. 学生了解电梯控制系统的安全规范和行业标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决电梯运行过程中可能出现的故障问题。
2. 学生通过小组合作，设计并搭建一个简单的电梯控制系统模型，提高动手实践能力。
3. 学生能够运用相关软件对电梯控制系统进行仿真测试，优化系统性能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电梯控制系统，培养对现代智能交通系统的兴趣，提高科学素养。
2. 学生在课程学习中，树立安全意识，关注电梯乘坐安全问题，提高社会责任感。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为高二年级电子技术及应用课程的一部分，旨在让学生了解电梯控制系统的基本原理，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：高二学生在电子技术方面已有一定的基础，对实际操作和创新活动有较高的兴趣。
教学要求：结合学生的特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电梯控制系统概述：介绍电梯控制系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
2. 电梯控制系统组成：详细讲解电梯控制系统的各个组成部分，包括传感器、执行器、控制单元、人机交互界面等，并分析各部分的功能和相互关系。
3. 电梯控制原理：阐述电梯运行过程中的控制原理，包括速度控制、位置控制、群控系统等，结合教材案例分析实际应用。
4. 电梯控制系统设计：介绍电梯控制系统设计的基本流程、方法和注意事项，引导学生运用所学知识进行实际设计。
四层电梯课程设计（范文3篇）以下是网友分享的关于四层电梯课程设计的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
四层电梯课程设计（1）目录摘要课程设计任务书一 .课程设计要求 (6)1.1 课程设计目的 (6)1.2 课程设计要求 (6)二 .实验设备及选型 (6)2.1 实验设备 .................................................................. 6 2.2 四层电梯介绍 ............................................................. 6 2.3 设备选型 .. (7)三 .四层电梯的硬件设计 (7)3.1 四层电梯的原理框图.......................................................7 3.2 曳引电机、门电机正反转的原理图........................................... 8 3.3 四层电梯PLC 实际接线图 . (9)四 .四层电梯PLC 程序设计 (10)4.1 设计思想 ................................................................ 10 4.2 输入/输出端子的分配.. (10)4.3 梯形图(图及说明) (11)五 .实验操作步骤 (19)六 .结论 (20)6.1 实验结果 ................................................................ 20 6.2 设计中遇到的问题 .. (21)七 .设计体会 (21)八.附录:参考书目22四层电梯PLC 控制一. 课程设计目的及要求1.1课程设计目的1. 通过对工程实例的模拟,熟练地掌握PLC 的编程和程序调试方法。
电梯简单控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电梯的基本工作原理，掌握电梯的简单控制系统的组成及功能。
2. 使学生掌握电梯运行中速度、位置等基本参数的控制方法。
3. 帮助学生了解电梯安全运行的相关知识，如限速器、安全钳等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决电梯控制过程中遇到的问题。
2. 提高学生动手实践能力，能独立完成简单的电梯控制电路搭建和调试。
3. 培养学生团队合作意识，通过小组合作完成电梯控制系统的设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电梯控制技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生关注电梯安全问题，提高安全意识，树立正确的价值观。
3. 引导学生认识到科技发展对生活的影响，增强其社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握电梯基本原理，提高实践操作能力，培养安全意识和团队合作精神，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 电梯基本原理：介绍电梯的组成、工作原理及分类，涉及课本第三章第一节内容。
- 电梯的组成：驱动装置、控制系统、轿厢、对重、导轨等。
- 工作原理：曳引、驱动、升降、对重平衡等。
- 电梯分类：乘客电梯、载货电梯、无机房电梯等。
2. 电梯控制系统：讲解电梯控制系统的构成、功能及分类，涉及课本第三章第二节内容。
- 控制系统构成：控制柜、控制器、操作盘、显示屏等。
- 功能及分类：速度控制、位置控制、群控系统等。
3. 电梯控制电路：学习电梯控制电路的搭建和调试，涉及课本第三章第三节内容。
- 控制电路元件：接触器、继电器、开关、传感器等。
- 搭建和调试：动手实践，掌握控制电路的连接和调试方法。
4. 电梯安全运行：介绍电梯安全装置及运行中的注意事项，涉及课本第三章第四节内容。
- 安全装置：限速器、安全钳、门锁、超载保护等。
- 注意事项：运行速度、载重、维护保养等。
电梯课程设计机械设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯的基本原理、结构和设计方法，培养学生的机械设计能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电梯的起源、发展历程以及各类电梯的特点；掌握电梯的主要部件及其作用；了解电梯的设计原则和方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单电梯进行设计；能够分析并解决电梯运行过程中遇到的问题；具备初步的电梯安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对电梯行业的兴趣，增强对机械设计的热爱；培养团队协作精神，提高创新意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电梯的起源与发展：介绍电梯的起源、历史发展以及各类电梯的特点。
2.电梯的结构与原理：讲解电梯的主要部件，如轿厢、对重、导轨、驱动系统等，以及它们的工作原理。
3.电梯的设计与计算：学习电梯的设计原则、方法以及相关计算公式。
4.电梯的安装、调试与维护：了解电梯的安装流程、调试方法以及日常维护保养知识。
5.电梯的安全与故障处理：掌握电梯的安全使用规范，了解常见故障及其处理方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授电梯相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论电梯设计、安装、维护等方面的问题，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际电梯故障案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：学生参观电梯实验室，进行电梯模型制作和调试，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电梯原理与设计》等相关教材。
2.参考书：提供《电梯安装与维护手册》等参考书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作电梯原理、结构、设计等方面的PPT、视频等资料，便于学生理解。
4.实验设备：准备电梯模型、驱动系统等实验设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行，全面、客观地评价学生的学习成果。
一、教学目标1. 让学生了解电梯的基本原理和构造，掌握电梯的工作原理。
2. 培养学生安全使用电梯的意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生解决电梯故障的能力，提高实践操作技能。
二、教学内容1. 电梯的基本原理2. 电梯的构造及工作流程3. 电梯的安全操作与注意事项4. 电梯故障处理及维修方法三、教学对象本课程适用于初中、高中、职业院校及电梯行业从业人员。
四、教学时间1课时五、教学工具1. 电梯模型或实物2. 课件3. 教学视频4. 故障处理手册六、教学流程1. 导入（1）播放电梯事故视频，引起学生对电梯安全的关注。
（2）提问：你们知道电梯是如何运行的吗？2. 讲解电梯基本原理（1）介绍电梯的构造：轿厢、对重、导轨、电机、控制系统等。
（2）讲解电梯的工作原理：电机驱动轿厢和对重运动，实现电梯的升降。
3. 电梯安全操作与注意事项（1）讲解电梯安全操作步骤：进入轿厢、按楼层按钮、等待电梯到达、出轿厢。
（2）强调注意事项：禁止在电梯内嬉戏打闹、禁止超载、禁止使用电梯搬运重物等。
4. 电梯故障处理及维修方法（1）介绍常见电梯故障及处理方法：电梯困人、电梯门故障、电梯停电等。
（2）演示故障处理步骤：检查电梯故障原因、排除故障、恢复电梯正常运行。
5. 实践操作（1）学生分组，每组分配一个电梯模型或实物。
（2）教师指导学生进行电梯操作，如：启动电梯、停止电梯、控制电梯升降等。
（3）学生互相交流操作经验，分享故障处理方法。
6. 总结与评价（1）教师总结本次课程的主要内容，强调电梯安全的重要性。
（2）学生分享学习心得，提出问题。
（3）教师评价学生表现，提出改进意见。
七、教学评价1. 学生对电梯基本原理、构造、工作流程的掌握程度。
2. 学生安全使用电梯的意识及自我保护能力。
3. 学生解决电梯故障的能力及实践操作技能。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
扬州大学水利与能源动力工程学院课程设计报告课程名称：电梯控制技术题目名称：文体馆交流电梯的电气设计年级专业及班级：建电姓名：学号：指导教师：曹晴峰评定成绩：教师评语：指导老师签名：2013年10月目录目录 (1)一、工程设计对象简介 (4)二、设计方案的确定 (4)三、电动机额定功率初选 (5)四、电动机速度曲线计算与验证 (6)五、电动机拖动主电路设计 (7)六、电动机拖动控制电路设计 (7)七、控制I/O端口接线图 (8)八、所用电器元件选型 (10)九、控制流程图和相关程序 (11)致谢 (13)参考文献 (13)附录 (13)电梯控制技术课程设计任务书1．题目1.12 文体馆交流电梯的电气设计电梯额定速度1.5m/s，载重1200kg；大楼层高5m, 4层。
2．原始资料2.1 控制要求（1）单片机、PLC、继电器控制均可；（2）对于某些交流电梯需要变频调速。
2.2 电梯结构条件（1）根据需要自行选择曳引式或卷绕式。
（2）选择曳引式结构需计算其对重。
2.3 自然条件当地温度为-10℃～45℃；相对湿度为30%～80%；海拔高度为100m。
3．具体任务及技术要求本次课程设计共1周时间，具体任务与日程安排如下：周一：布置设计任务，熟悉有关电气设计规范，熟悉有关资料。
周二：确定设计方案, 计算并验证电梯的速度曲线。
周三：电动机额定功率的粗选，电动机拖动主电路及控制电路的设计。
周四：绘制I/O端子接线图、控制流程图和相关程序。
周五：整理设计成果、书写并上交课程设计报告。
4．实物内容及要求课程设计报告文本内容包括：1.封面；2.任务书；3.目录；4.正文；5.致谢；6.参考文献；7.附录（课程设计有关图纸）。
4.1 设计报告正文内容（1）工程设计对象简介（2）设计方案的确定（3）电动机额定功率的粗选（4）电梯速度曲线的计算并验证（5）电动机拖动主电路设计（6）电动机拖动控制电路的设计（7）绘制I/O端子接线图（8）所用电器元件选型（9）控制流程图和相关程序设计报告正文编写的一般要求是：必须阐明设计主题，突出阐述设计方案、文字精炼、计算简明，条理清晰、层次分明。
（变电所出线部分内容各有侧重）设计报告正文采用A4纸打印。
4.2 设计图纸（1）电动机拖动主电路图（1张A3）（2）电动机拖动控制电路图（1～2张A3）（3）I/O端子接线图（1～3张A3）（4）相关控制程序(程序流程图附在正文中)设计图纸绘制的一般要求是：满足设计要求，遵循制图标准，依据设计规范，比例适当、布局合理，讲究绘图质量。
设计图纸采用A3图纸CAD出图。
与报告正文一起装订成册。
5．参考文献[1]叶安丽主编《电梯控制技术》第二版、机械工业出版社、2007年7月。
[2]史信芳主编《电梯技术》、电子工业出版社、1994年。
[3]李秧耕主编《电梯基本原理及安装维修全书》、机械工业出版社、2001年。
[4]国家建筑标准设计图集（电气）[5]刘江主编．建筑电气设备选型．北京，建筑工业出版社，20036．完成期限任务书写于2013年9月23日，完成期限为2013年9月29日7、指导教师：曹晴峰一、工程设计对象简介1．题目1.12 文体馆交流电梯的电气设计电梯额定速度1.5m/s，载重1200kg；大楼层高5m, 4层。
2．原始资料2.1 控制要求（1）单片机、PLC、继电器控制均可；（2）对于某些交流电梯需要变频调速。
2.2 电梯结构条件（1）根据需要自行选择曳引式或卷绕式。
（2）选择曳引式结构需计算其对重。
2.3 自然条件当地温度为-10℃～45℃；相对湿度为30%～80%；海拔高度为100m。
二、设计方案的确定1、接收并记录电梯在楼层以外的所有指令信号，给予登记并输出登记信号。
2、根据最早记录的信号，自动判断电梯是上行还是下行，这种逻辑判断称为电梯的定向。
电梯的定向根据首先登记信号的性质可分为两种。
一种是指令定向，指令定是把指令指出的目的地与当前电梯位置比较得出“上行”或“下行”结论。
例如，电梯在三楼，指令为一楼则向下行；指令为四楼则向上行。
第二种是呼梯定向，呼梯定向是根据呼梯信号的来源位置与当前电梯位置比较，得出“上行”或“下行”结论。
例如，电梯在二楼，三楼乘客要向下，则按AX3，此时电梯的运行应该是向上到三楼接该乘客，所以电梯应向上。
3、电梯接收到多个信号时，采用首个信号定向，同向信号定向，同向信号先执行，一个方向任务全部执行完后再换向。
例如，电梯三楼，依次输入二楼指令信号、四楼指令信号、一楼指令信号。
如用信号排队方式，则电梯下行至二楼—上行至四楼—下行至一楼。
而用同向先执行方式，则为电梯下行至二楼—上行至四楼。
显然，第二种方式往返路程短，因而效率高。
4、具有同向截车功能。
例如，电梯在一楼，指令为四楼则上行，上行中三楼有呼梯信吃，如果该呼梯信号为呼梯向（K5），则当电梯到达三楼时停站顺路子载客；如果呼梯信号为呼梯向下（K4），则不能停站，而是先到四楼后再返回到三楼停站。
5、一个方向的任务执行完要换向时，依据最远站换向原则。
例如，电梯在一楼根据二楼指令向上，此时三楼、四楼分别在呼梯向下信号。
电梯到达二楼停站，下客后继续向上。
如果到三楼停站换向，则四楼的要求不能兼顾，如果到四楼停站换向，则到三楼可顺向截车。
6.采用MCGS组态软件监控系统运行。
实现监控功能。
三、电动机额定功率初选本次设计所要求的曳引电机的额定功率为15KW，所以可以选择YDDL160-6/8型号的交流双速电机。
UICOSP3（功率因数cos 一般为：0.7~0.8间选取），取cos =0.8，计算额定电流： UCOSPI3/ = 8.0380732.11500028A。
然后根据此电机的额定电流选出继电器、熔断器和热继电器等数据。
（1）熔断器额定电流约为电机额定电流的1.8-2.1倍；（2）断路器额定电流约为电机额定电流的1.5倍；（3）热继电器的额定电流约为电机额定电流的0.95-1.05倍；（4）固体中间继电器的额定电流约为电机额定电流的6-7倍；（5）交流接触器额定电流约为电机额定电流的2.5倍；（6）铜芯电线一般为每平方毫米载流量4-6A之间，线路长时取小值，线路短时取大值。
门电机选择额定功率为3KW的电机四、电梯速度曲线计算并验证五、电动机拖动主电路设计1、根据设计要求，本次设计的电气控制系统主回路原理图（如图4-1）所示。
图中M1，M2为曳引电机和门电机，交流接触器KM1 KM4通过控制两保台电动机的运行来控制轿厢和厅门，从而进行对电梯的控制。
FR1，FR2为起过载护作用的热继电器，用于电梯运行过载时断开主电路。
FU1为熔断器，起过电流保护作用。
六、电动机拖动控制电路设计1、针对四层电梯的控制系统．本设计采用西门子S7—200可编程控制器设计电梯的控制系统完成电梯的轿内指令、厅外召唤指令、楼层位置指示、平层换速控制、开门控制等控制任务电梯运行规则（1）当电梯在一楼时，按厢内指令开关”四”,电梯应在四楼停车。
（2）按”1”楼下呼梯开关,电梯应由四楼降到一楼接人。
（3）按厢内指令开关”三”,同时按二楼上呼开关电梯应在二楼接入后,再到三楼.。
（4）当电梯在三楼时,依次按厢内开关”二”四””一”电梯应下行到二楼下行至一楼上行至四楼。
（5）电梯在一楼,按厢内指令开关”二”随后立即按三楼,四楼应下呼梯开关,电梯应先到二楼,下客后断续上升到四楼接客,然后到三楼接客。
.七、绘制I/O端子接线图：（一）输入：序号名称输入点序号名称输出点0 四层内选按钮SB4 X015 7 一层上呼按钮SB5X0161 三层内选按钮SB3 X014 8 二层上呼按钮SB6X0172 二层内选按钮SB2 X013 9 三层上呼按钮SB9X0213 一层内选按钮SB1 X012 10 一层行程开关SQ1X0064 四层下呼按钮SB10 X023 11 二层行程开关SQ3X0075 三层下呼按钮SB8 X022 12 三层行程开关SQ6X0106 二层下呼按钮SB7 X020 13 四层行程开关SQ9X011 （二）输出：序号名称输入点序号名称输出点0 四层指示E4 Y005 8 二层内选指示BY00 71 三层指示E3 Y004 9 一层内选指示AY00 62 二层指示E2 Y003 10 一层上呼指示E5Y01 23 一层指示E1 Y002 11 二层上呼指示E7Y01 34 轿厢下降指示KM2 Y000 12 三层上呼指示E9Y0155 轿厢上升指示KM1 Y001 13 二层下呼指示E6Y0146 四层内选指示D Y011 14 三层下呼指示E8Y0167 三层内选指示C Y010 15 四层下呼指示E10 Y017三、定时器、继电器地址M0 按键监控M9 内呼三楼继电器M1 单层继电器M10 内呼四楼继电器M2 双层继电器M11 无按键信号时动作M3 一楼外呼继电器M12 开门延时继电器M4 二楼外呼继电器定时器M5 三楼外呼继电器T0 信号刷新延时1秒M6 四楼外呼继电器T1 判定输入信号延时10秒M7 内呼一楼继电器T2 到层开门延时2秒M8 内呼二楼继电器八、所用电器元件选型电气设备明细表序号名称型号及主要参数1 熔断器施耐德Fupact ISFL熔断器额定电压220/380V 额定电流40-800A2 断路器施耐德EA9AN 2P40A小型断路器整定电流40A3 热继电器施耐德LRD32C TeSys D系列热过载继电器额定电流23-32A4 中间继电器施耐德CA2-DN 额定电压380V5 交流接触器施耐德交流接触器LC1-D65 额定电流80A 额定功率18.5KW6 导线LJ-107 交流电机YDDL160L-6/8 额定功率15KW 额定电压380V 额定电流30A 8直流电机Y100L-2 额定功率3KW 额定电压380V 额定电流7A九、控制流程图和相关程序电梯开关门流程图电梯上下流程图致谢通过这段时间的设计实践。
我学会了PLC的基本编程方法，对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。
在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。
能过解决一个个在调试中出现的问题，我对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。
同时培养了我在自主研究和独立处理问题时候的掌握和分析的能力。
更重要的是我学到了刻苦专研，耐心、细心的精神设计。
同时我还明白合作的重要性：当遇到一个人解决不了的困难的时候，同组成员能够互相交流、互相探讨，不明白的地方能够指点迷经，及时的帮助我完成课程设计，通过这种合作，我们的合作意识得到加强，合作能力得到提高。
