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六年级下册道德与法治（教案）第9课《日益重要的国际组织》（第二课时）教学目标：1.了解国际组织的发展历史和功能。
2.掌握联合国的基本组成部分、宗旨、原则及其在国际事务中的作用。
3.培养学生的爱国情感和责任感，增强他们的全球化意识。
教学重点：1.掌握联合国的基本组成、宗旨和原则。
2.了解联合国在维护国际和平和促进人类福祉方面的作用。
教学难点：1.培养学生的全球化视野和社会责任感。
2.掌握联合国在维护国际和平和促进人类福祉方面的作用及实践。
教学过程：Step 1：引入新课1.问候学生以及核查学生的预习结果。
2.简要介绍本节课要学习的内容与目标。
Step 2：分享历史1.老师简要介绍国际组织的发展历史和功能。
2.介绍联合国的基本组成部分和宗旨，带领学生回顾联合国成立的历史和场景。
Step 3：学习联合国原则和作用1.重点介绍联合国的宗旨和原则。
2.介绍并概述联合国在维护国际和平和促进人类福祉方面的作用及实践。
Step 4：开展讨论1.以小组形式讨论联合国的作用以及发展历程所面临的挑战。
2.请一名代表发表小组的讨论成果。
Step 5：总结1.重点复习联合国的基本组成部分、宗旨和原则。
2.引导学生思考如何发挥“联合国”的精神，呼吁学生在日常生活中树立责任感和爱国情感。
Step 6：作业布置1.完成教师布置的与联合国相关空间探究任务，并填写调研表。
2.预习下节课内容。
教学资源：1. 电脑、投影仪、教学PPT。
2. 音频、视频、图片等多媒体教学资料。
3. 与联合国相关的文献材料，包括《宪章》、《世界人权宣言》等。
评估方式：1.通过讨论的方式，了解学生对联合国的认识和理解。
2.通过调研表的填写来评价学生对联合国相关知识的了解程度。
教学建议：1.在学习联合国相关知识时，老师可以通过图片、视频、音频等媒体资源，帮助学生形象地了解联合国的作用和实践。
2.鼓励学生在课后了解和关注联合国在全球事务中的最新进展。
六年级下册道德与法治（教案）第9课《日益重要的国际组织》（第三课时）【学科】政治【年级】六年级下册【课时】第9课《日益重要的国际组织》（第三课时）【授课单位】XX小学【教学目标】知识目标：1. 知道什么是联合国；2. 能够说出联合国的成员国数和中国成为联合国成员国的时间；3. 了解联合国的组成机构和分工；4. 知道联合国的主要任务和工作内容。
能力目标：1. 提升学生信息搜索能力；2. 培养学生分组合作和交流的能力。
情感目标：1. 培养学生对国际组织的认识和尊重；2. 掌握与提高学生自我学习的能力。
【教学重点】1. 什么是联合国？2. 联合国的组成机构和分工；3. 联合国的主要任务和工作内容。
【教学难点】如何激发学生的学习兴趣，提高学习热情。
【教学方法】1. 讲授法；2. 分组讨论法。
【教学过程】1.导入（5分钟）出示联合国的标志，让学生猜测什么样的组织机构会使用这样一个标志。
在调侃的语气中，引导学生说出“政府组织的联合”这个词汇，为下面的讲述做铺垫。
2.讲授（30分钟）介绍联合国的概念、成员国数在195个以上、中国成为会员国的时间为1971年。
解释联合国的主要机构有哪些，如大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处、特别机构。
简要讲述各个机构的分工内容。
重点介绍联合国的主要任务和工作内容，如维护国际和平与安全、增进国家间的友谊和相互理解、促进人权和人权的普及、保护环境和气候、向发展中国家提供援助等等。
3. 检测（10分钟）学生分组根据老师要求选取联合国官网上的一篇文章进行阅读，每组选择一篇不同主题的文章，然后交换阅读内容后进行讨论，表达观点，介绍自己所阅读的文章，让其他组的学生了解更多关于联合国的内容。
4. 总结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调联合国的重要性和意义。
同时，鼓励学生多了解国际组织，并向学生展示自己去官网的学习方式和方法。
【课后作业】1. 观看英文版联合国介绍视频并记笔记；2. 继续关注联合国的最新动态，每周做一次报告分享给同学。
《我在联合国作报告》教案教学目标1、知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
2、通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。
3、学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。
4、了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所做出的努力和产生的积极效果。
5、让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中，让世界变得更加美好。
6、通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。
教学重难点1、了解联合国在处理国际事务中所发挥的作用2、了解联合国的一些机构以及机构的职能。
教学过程第一课时一、诵读：感受联合国。
1、教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。
2、讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。
3、学生自由朗读、齐读。
通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。
二、浏览：畅游联合国。
1、过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。
2、学生自读教材《走进联合国总部》3、谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。
请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。
4、你还知道联合国有哪些作用吗？提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。
三、探究：了解联合国。
1、过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？2、学生自由提问。
3、分组探究。
（1）将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。
一．课题“我在联合国我来做报告”教学对象：高中生二．教学目标1.初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构,理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
2.知道联合国为解决世界环境问题所做出的重要努力和产生的积极效应,开拓学生的视野,培养学生地球村公民的意识。
3.明确联合国是全球的联合国,鼓励学生积极参与到维护世界和平、促进环境发展的事业之中。
三．可行性分析属于新授课。
世界处于一种动荡不安的境界中，天灾人祸充斥在我们身边。
作为高中生，即将走入大学校园，步入社会，对在电视、网络中被提及到的艾滋病、残疾人、儿童、反恐怖主义、妇女、环境、家庭、老龄化、难民等话题，也有了一定的认识和看法。
他们用自己独特的视角，好奇的眼睛研究与探视着这个世界，用他们自己的行为为我们解答不同的社会问题。
多年来，联合国系统始终应对那些凭借任何一个国家都不能得到充分解决而需要合作努力的全球性问题。
这些就是联合国列入议程的日常议题。
学生们模拟联合国安全理事会会议，对世界局域性环境问题为议程对其进行简要概述，并在议题上找到更多信息。
通过简介加深学生对环境问题的认识和了解，以及联合国如何正在解决这些问题。
四．教学重点1.联合国的性质和宗旨以及一些重要的主要机构。
2.环境问题产生原因以及相关措施。
五．教学难点1.联合国的性质和宗旨以及一些重要的主要机构。
2.环境问题产生原因以及相关措施六．教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、总结法七．教学过程1. 以每组有1名秘书长，15个理事国，1名记录员进行分组。
在15个理事国选出主席一名。
（10分钟）5个为常任理事国：大不列颠及北爱尔兰联合王国、俄罗斯联邦、法国、美利坚合众国和中国。
10个为非常任理事国：阿根廷（2014年）、阿塞拜疆（2013年）、澳大利亚（2014年）、巴基斯坦（2013年）、大韩民国（2014年）多哥（2013年）、卢森堡（2014年）、卢旺达（2014年）、摩洛哥（2013年）、危地马拉（2013年）（其中主席一名，15个理事国按照英文字母次序轮流担任，其余为成员）2.说明联合国的性质和宗旨以及一些主要机构，重点为联合国安全理事会。
第12课我在联合国作报告本课教学目标：1．知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构。
了解联合国也是儿童的联合国，知道联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用以及我国少年儿童在联合国所作的努力和产生的积极效果。
2．情感：通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的实例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。
让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极参与到关心国家发展，促进儿童发展的事业之中，做小主人。
3．能力：学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。
通过调查，学做小大使等活动，培养学生处理资料，探究、交往、表达的能力。
第1课时（网络课）一、课前准备1．有关联合国的图片或音像资料，制作成局域网。
2．课前布置学生搜集有关联合国的资料。
二、教学过程（一）新闻回放，走进“联合国”1．导入：我们先来开一个新闻发布会，了解一下最近国际上发生的一些时事新闻。
2．出示几则新闻：（1）今日，中央电视台英语国际频道制作的《草原上的帐篷小学》，获得联合国设立的“千年发展目标新闻奖”电视节目类一等奖。
该片通过讲述两个草原小姐妹的故事，生动表现了游牧儿童求学的艰辛，也介绍了政府为解决西部教育问题所做的各种努力。
（2）新华网联合国12月14日电（记者刘历彬王波）联合国候任秘书长潘基文14日在第61届联合国大会全体会议上宣誓就职，并将从2007年1月1日起行使联合国秘书长职权。
（3）2007年5月18日，合国秘书长表示，联合国与非盟主导下的苏丹达尔富尔政治进程进展顺利，他们正在为和平谈判做准备，要求停止敌对行动。
3．播报新闻：谁愿意当播音员来播报一下。
4．谈话：你们发现了吗？这几则新闻都是有关什么的吗？（联合国）5．对啊！关于联合国平时我们也常有耳闻，那么你对它有哪些了解呢？6．学生简单交流原有了解。
（设计意图：联合国见诸报章、电视等传媒的频率比较高，学生对此并不陌生，但限于年龄特点和国际局势的复杂性，使学生感觉联合国既熟悉又遥远，所以，课始从播报几则有关联合国的新闻开场，意在引发学生对原有知识经验的再现。
9.2联合国和世界组织教学设计课题联合国和世界贸易组织单元第四单元让世界更美好学科道德与法律年级六下学习目标1.联合国的来历。
2.联合国的主要机构。
3.世界贸易组织。
重点了解联合国的来历，知道联合国的主要机构及其作用。
难点体会世界贸易组织对中国和世界的影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课联合国的宗旨和原则是在世界人民反法西斯战争中产生的，反映了世界人民痛恨战争、渴望世界和平的强烈愿望，是联合国组织的精髓所在。
《联合国宪章》的第一条规定了联合国的宗旨：维持国际和平与安全，发展各国间的友好关系，促进国际合作，协调各国行动。
阅读资料，初步了解《联合国宪章》。
激趣导入讲授新课学习活动：走进联合国联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等发面发挥着无可替代的作用。
解读：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。
总部设立在美国纽约。
联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势、解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
活动过程说一说：联合国是什么样的组织？有什么作用？例：联合国是政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展，增进各国友好等方面发挥着重要作用。
阅读角对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
联合国的来历联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。
第二次世界大战即将结束时，各国人民希望建立一个能够维护世界和平与安全的国际组织。
1945年，中国、苏联、美国、英国、法国等国家的代表在美国旧金山举行制宪会议，通过《联合国宪章》。
10月24日，宪章生效，联合国正式成立。
截至2019年1月，联合国有193个会员国。
联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中是一个白色的联合国徽记。
联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图周围环绕着橄榄枝。
