拓展阅读：美丽的规则

美丽的规定优秀教学设计（5篇）身为一名无名的、无私奉献的教育者,往往需要撰好的教学规划,这是一种依照课程标准要求,结合教学对象特征,合理地组织各方面内容,订立出适当的教学计划的构想与规划。

以下是我为大家收集整理的美丽的规定优秀教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

美丽的规定优秀教学设计第1篇教学目标：1、引导同学读懂课文内容，体会“美丽的规定”的含义，提高遵守规定的自发性。

2、帮助同学认得一个生字“澳”，读读记记：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依旧、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：让同学读懂课文，体会“美丽的规定”的含义。

教学难点：引导同学认得严格遵守规定的意义，提高遵守规定的自发性。

教学课时：一课时。

教学过程：一、游戏导入1、老师导语：同学们，在上课之前老是想和你玩个“脑子急转弯”的游戏，最早举手的小队并答对了的可以加上10分，游戏规定是：必须在我念完题目后举手回答，准备好了吗？（课件出示题目）。

小结：有的同学急于回答老师的问题而忘掉我提的规定，虽然答对了但很缺憾！同学们，国家的法律是一种规定，社会公德是一种规定，学校的规章制度也是一种规定，只有遵守这些规定，我们的生活、工作、学习才略有秩序地进行。

今日，我们围绕规定这个话题连续学习本单元的最后一篇课文。

2、出示课题并质疑：读了这个题目你有什么疑问？（文中的规定指什么？为什么说这规定是美丽的？）3、老师小结，导入规定只是一项项的条文，本无魅力可言，文中这“美丽的规定”到底指什么？它又美在何处？让我们带着这些疑问，认真读读课文，信任会有所感。

二、初读课文，整体感知自读课文。

1、自读课文，边读边画降生字、新词。

2、课文讲了一件什么事？反馈交流。

1、检查字、词，投影出示生字词语，齐读，指名读。

ào 澳忧心忡忡成千上万炫耀耀武扬威依旧密密麻麻失衡2、概括文章的重要内容。

指名回答。

（课文讲了“我们”从澳大利亚的墨尔本启程，赶往菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。

好读书读好书主题班会教案三篇2、引导学生学会选择好书，养成认真读书的习惯。

3、增强学生读书的兴趣，在班级中形成浓郁的读书氛围。

二、活动准备1、提早布置学生阅读课外书的任务，写读书笔记和读后感。

2、要求学生收集关于读书的名言警句。

3、让学生准备节目(演讲，讲故事，朗诵等)。

三、活动过程(一)班主任、主持人讲话，宣布活动开始师：同学们，戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”由此我们可以想到，读书对我们是多么重要!今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的小主持闪亮登场。

主持人开场白：A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。

B：奋发的种子爱跟土壤交朋友。

A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。

B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

(合)下面，请同学们欣赏一首歌，拉开我们今天主题班会活动——“好读书，读好书”的序幕。

(出示课件)(二)活动过程1.歌曲欣赏《校园的早晨》(出示课件)主持人：(A)听了这首歌，我们感受到校园是多么美好，读书是多么美好。

(B)的确，书，能给人知识，(C)书，能净化心灵，(D)书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

(合)书籍已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

当有人向那些名人问起他们成功的秘诀时，他们都会深有感触的概括出一句话(女)下面，掌声有请我们的班主任徐老师带我们走近名人名言2.欣赏名言警句师：是啊，他们都会深有感触的概括出一句话，是一句什么话呢?①同桌两人互相说一说自己知道的名人名言② 教师指名说名言③师小结：古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类做出贡献，(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!(女)下面，我们还是通过一个游戏来感受一下读书的好处吧。

掌声有请徐老师。

2018 年上学期
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三里坪小学集体备课活动记录
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2018年上学期。

读书交流会策划书（共5篇）读书交流会策划书（共5篇）第1篇：读书交流会策划书思政一班读书交流会策划书一、活动目的为进一步营造浓郁的学_氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，为增加同学们的内在素养，培养大家"爱读书，读好书"的良好风尚，丰富同学们的课余生活，思政卓越班特此举办读书报告会，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好_惯。

二、活动主题奋斗青春最美丽三、活动对象级思政卓越班全体同学四、活动时间每两周的周五下午两点半至五点半五、活动地点思政卓越班固定教室D407六、活动过程A、1、准备工作思政卓越班共四十人，读书交流会开始之前，同学们应通过图书馆、网络等多种途径借阅书籍，作为报告会的主讲内容。

2、3、同学们在阅读书籍时，应该做好笔记，记录有价值的内容。

主持人作为活动的联结者，报告会开始之前，由主持人准备好信封，信封内有40位同学的名字，以供随机抽取出作报告的同学。

B、1、实践过程主持人放映有关"奋斗青春最美丽"系列主题的PPT，并做开幕致词。

宣布读书交流会活动正式开始。

2、主持人抽取信封里的名字，随机任意抽取，被抽到的同学上台做相应主题的读书报告。

3、当第一位同学做完报告后，抽取下一位上台作报告的同学，依次类推，满5人作报告即可。

4、每位同学的报告时间应该控制在半小时左右，若时间不够，可由现场同学提问，由台上同学一一做出解释直至满半小时为止。

5、活动持续时间为两个半小时，5位同学各半小时。

七、活动总结由班主任或班长进行本次活动的总结第2篇：读书交流会策划书物理与电子科学系读书交流会策划书承办人：物理学一班刘健年4月18日一、活动目的：培养大家对"懂礼仪、讲礼仪"的良好风尚，学_"李开复给青年学生的信"的含义，丰富大家的课余文化生活。

二、活动意义：1、通过活动，增加同学们的知识，丰富大家的课余生活；2、通过活动，给同学们提供一个相互交流的平台，增进同学们的尊重与信任；3、通过活动，营造同学们良好的读书氛围，浓厚校园读书风气，引领积极的求学风尚；4、通过活动，宣传一种和谐美好共赢的理念，传播积极团结的精神；5、通过活动，增强同学间的感情，加强文学间的交流与合作，同时提高同学们参与活动的积极性，锻炼大家的交流能力三、活动主题："读书求知成长成才"四、活动形式：以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟和心得为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨。

统编版语文三年级上册第二单元阅读理解检测卷（含答案）第二单元阅读理解检测卷语文三年级上册统编版课内阅读。

秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

全黄色是给田野的，看，因野像金色的海洋。

……秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

1．在括号里填上合适的词语。

（可以不是短文内的）( )的雨滴( )的气味( )的枫叶( )的田野2．根据选段内容，把下列词语连接起来。

小喜鹊挖个树枝睡大觉小松鼠街来松果造房子小青蛙找来地洞当粮食3．结合选段内容写出“五彩缤粉"一词的意思___ ，与它相近的词语是_______4．选段中有许多优美的句子，请你抄写一句吧！______ _课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺（pūpù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌（líng lín）乱。

然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

部编版三年级语文下册第七单元主题阅读（一）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。

总之一句话，我爱大自然的一切！大自然像一位神奇的魔法师。

她把四季风景送给了人类。

不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。

大自然像一位神奇的裁缝。

她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。

首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。

就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。

大自然像一位知识渊博的老师。

她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。

人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。

大自然像一位慈母。

她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。

她让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。

大自然又像一位严父。

他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。

因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。

1.【日积月累】读一读，填一填，记一记。

暖风阵阵的（）烈日炎炎的（）天高气爽的（）银装素裹的（）弱不禁风的（）身体强壮的（）2.【内容探究】读文章，填一填。

（1）文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。

（2）大自然的特点是：神奇、善良和美丽。

我认为大自然还有这样的特点：3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢？___________________________________________________________（二）大自然的风大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。

中班阅读区教案【篇一：中班3月区域教案】活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：图书区“学习正确看书”活动目标：1、能保持安静地看书。

2、知道看图书是要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

活动准备：书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。

重点：指导幼儿学习按页翻看图书，要惜图书。

难点：翻看图书时不打扰别人。

活动指导要点：1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。

2、幼儿选择书目进区活动。

3、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价。

8、表扬认真、安静游戏的幼儿。

活动反思:活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：美工区：涂色《金鱼》活动目标：1、认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。

2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容，并均匀地涂色。

活动准备：油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。

重点：让幼儿学习用油画棒的涂色方法。

难点：让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。

活动指导要点：1、教师介绍区域材料与区域规则。

2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼，自愿选择涂色材料进行操作活动。

3、教师引导幼儿多观察，鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的金鱼。

重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。

4、注意观察幼儿，对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。

5、作品欣赏：同伴间相互交流，教师评价。

6、展示并张贴幼儿作品。

7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。

活动反思:活动时间：2012年3月活动班级：中班活动名称：美工区：折纸《兔子》活动目标：1、指导幼儿学习折纸的基本方法。

2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出兔子的简单形象。

美丽的规则阅读教学设计规则阅读是培养学生独立思考和解决问题能力的重要途径。

本文将设计一个美丽的规则阅读教学，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读能力。

一、教学目标通过本次规则阅读教学，学生应能够：1.了解规则的重要性和用途；2.掌握规则阅读的基本方法和技巧；3.培养对规则的理解与运用能力；4.通过实践，提高阅读理解和解决问题的能力。

二、教学流程1.导入（5分钟）教师用引入问题的方式激发学生对规则的兴趣，如：“你们平时遇到过需要遵守的规则吗？这些规则对我们有什么作用？”通过讨论，引导学生认识到规则的重要性，并展示各种规则的实际应用。

2.讲解规则阅读的方法与技巧（15分钟）由教师介绍规则阅读的基本方法和技巧，如：（1）快速浏览：先整体了解规则的内容与结构；（2）抓关键词：找出规则中的关键词和关键句，理解规则的核心要义；（3）注意细节：阅读规则时要注意细节，避免误解或漏掉重要信息；（4）举例解释：通过实际例子来解释规则，帮助学生更好地理解；（5）勾画重点：对于学生难以理解或容易混淆的部分，要重点解析。

3.小组合作实践（20分钟）将学生分成小组，每组分发一份规则文件，要求学生在规定时间内阅读和理解规则，并回答相应的问题。

教师在教室中巡视指导，及时解答学生的疑问。

4.展示与讨论（15分钟）请每个小组派一名代表上台讲解他们阅读的规则，并分享他们在阅读过程中的发现和困惑。

其他学生可自由提问，并共同讨论规则的解读和应用。

5.归纳总结（10分钟）教师与学生一起总结规则阅读的方法与技巧，提取出关键要点，并巩固所学内容。

同时，教师强调规则在生活中的重要性，以及培养良好的阅读习惯的必要性。

6.拓展活动（20分钟）将学生分为新小组，教师发放不同类型的规则文本，要求学生在限定时间内阅读、理解并找出规则中的亮点。

每个小组派代表上台展示他们的发现，并进行评选，激励学生更积极地参与。

7.作业布置（5分钟）教师为学生布置相关作业，如针对性的习题练习、撰写对规则的个人见解等，以巩固所学知识。