计算机应用基础讲义8

00018计算机应用基础复习资料一、计算机基础知识（一）计算机的发展历程计算机的发展经历了几个重要阶段。

从最初的电子管计算机到晶体管计算机，再到集成电路计算机和大规模集成电路计算机，计算机的性能不断提升，体积不断缩小，价格不断降低，应用范围也越来越广泛。

（二）计算机的组成计算机主要由硬件系统和软件系统两大部分组成。

1、硬件系统硬件系统包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等。

CPU 是计算机的核心部件，负责处理数据和执行指令。

存储器分为内存储器（如内存）和外存储器（如硬盘、U盘等）。

输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等，用于向计算机输入信息。

输出设备包括显示器、打印机、音箱等，用于将计算机处理的结果输出。

2、软件系统软件系统分为系统软件和应用软件。

系统软件如操作系统（Windows、Linux 等）、语言处理程序、数据库管理系统等，为计算机的运行和应用提供支持。

应用软件则是为了满足用户的各种具体需求而开发的软件，如办公软件（Word、Excel 等）、图形图像处理软件（Photoshop 等）、游戏软件等。

（三）计算机中的数据表示计算机中采用二进制来表示数据，因为二进制只有 0 和 1 两个数字，易于实现和运算。

同时，还需要了解不同进制之间的转换方法，如二进制与十进制、八进制、十六进制之间的转换。

（四）计算机病毒与防治计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的程序。

它可以通过网络、存储设备等途径传播，对计算机系统造成损害。

为了防止计算机病毒的入侵，我们需要安装杀毒软件、定期更新系统和软件补丁、不随意下载和运行来路不明的程序等。

二、Windows 操作系统（一）Windows 操作系统的基本操作1、桌面和窗口操作了解桌面图标的含义和操作，掌握窗口的打开、关闭、最小化、最大化、移动、缩放等操作。

2、文件和文件夹管理学会创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及设置文件和文件夹的属性（如只读、隐藏等）。

1、第8章计算机信息安全2、计算机安全定义、计算机安全属性3、计算机系统安全通常指的是一种机制，即___A___。

(参考p。

320）A.只有被授权的人才能使用其相应的资源B。

自己的计算机只能自己使用C。

只是确保信息不暴露给未经授权的实体D。

以上说法均错4、［解析］参考p。

3205、计算机安全属性包含5个方面,它们是:可用性、可靠性、完整性、___C__和不可抵赖性(也称不可否认性）。

（请看解析）A。

可靠性B.完整性C.保密性（或机密性)D.以上说法均错6、[解析]具体给出5个属性:（1）可用性：是指得到授权的实体在需要时能访问资源和得到服务（2）可靠性:是指系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能（3)完整性：是指信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、篡改等破坏的特性（4）保密性:是指确保信息不暴露给未经授权的实体(5）不可抵赖性：是指通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖.（这5点可记一下,5点的内容就不必记了。

）7、计算机安全属性不包括____D__。

A.保密性B.完整性C.可用性服务和可审性D.语义正确性8、［解析］略9、得到授权的实体需要时就能得到资源和获得相应的服务，这一属性指的是____C__。

(参考第二题的解析）A。

保密性B。

完整性C。

可用性D.可靠性10、［解析]参考第二题的解析。

11、系统在规定条件下和规定时间内完成规定的功能，这一属性指的是___D___。

A.保密性B。

完整性C。

可用性D。

可靠性13、信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的属性指的是___B___。

A.保密性B.完整性C。

可用性D。

可靠性14、［解析]参考第二题的解析.15、确保信息不暴露给未经授权的实体的属性指的是__A____。

A。

保密性B.完整性C。

可用性D。

可靠性17、通信双方对其收、发过的信息均不可抵赖的特性指的是___D___.A.保密性B.不可抵赖性C.可用性D。

可靠性18、［解析］参考第二题的解析。

《计算机应用基础》教案播放电影《长津湖》片段，向学生提问这是哪一部影片？向看过这部影片的同学询问观影时感触最深的是哪一部分？向所有学生分发长津湖战役的文字和图片资料。

1、布置课堂任务使用素材“长津湖战役.doc”文档，按照要求设置、编排文档格式。

2、相关知识讲解在文档中输入文本后，可以对其进行各种编辑操作，如选择文本、移动和复制文本、删除、査找和替换文本，对文档进行拼写和语法检査，字数统计，以及插入批注、脚注、尾注等。

1）文本的选定在对文档进行编辑操作之前，必须先选定要操作的对象，即“先选定,后操作”。

被选定的文本以蓝色底纹显示。

下面介绍几种常用的选定文本的方法。

①鼠标拖动法将光标置于要选定文本的左侧(或右侧)，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标到要选择文本的结束处(或开始处)，松开鼠标左键即可选中鼠标轨迹经过的文本。

②鼠标和键盘组合法将光标定位在要选定的文本的开始处，按住【Shift】键在要选定文本的结尾处单击，即可选中连续文本。

③利用键盘上的方向键将光标定位在所选文本的开始处，按住【Shift】键的同时按键盘上的方向键，即可实现向上、向下、向左或向右等不同方向的文本的选定。

④用常用的选择技巧选定文本2）文本的移动、复制与删除移动文本在“导航”任务窗格中单击“下一处搜索结果”按钮，可从上到下定位搜索结果；单击“上一处搜索结果”按钮，则可从下到上定位搜索结果。

单击“导航”任务窗格右上角的“关闭”按钮，关闭“导航”窗格。

②替换文本在编辑文档时，有时需要将文档中的某一内容统一替换成其他内容。

此时可以使用Word的“替换”功能进行操作，以加快修改文档的速度。

继续在打开的文档中进行操作，如将文档中的“桂林”替换为“南宁”。

单击“开始”选项卡“编辑”组中的“替换”按钮，打开“查找和替换”对话框的“替换”选项卡。

在“查找内容”编辑框中输入需要替掞的内容，如“桂林”，在“替换为”编辑框中输入替换为的内容，如“南宁”。

《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。

在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。

随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。

二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。

通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。

此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。