2018年语文教师年终考核总结

2o18年度教师考核总结范文一、综述2018年度教师考核工作已圆满结束。

本次考核以全面贯彻落实《中华人民共和国教师法》和教育部的相关要求为指导，充分发挥学校考核评价在教师发展中的导向和激励作用，旨在提升教师专业素养，推动学校教育教学质量的持续提高。

二、考核对象本次考核对象为全体学校教师，共计X人。

三、考核内容本次考核内容主要包括以下三个方面：1. 教学能力考核：评估教师在教学中的教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。

2. 专业发展考核：评估教师在教育教学知识、教学研究能力、教育教学改革能力等方面的发展情况。

3. 教育教学实绩考核：评估教师在学科竞赛、科研成果、科研课题等方面的实绩情况。

四、考核方法本次考核采取多元化的方法，包括教学观摩、教学记录、教学讲评、学生评教、教案评审等多个环节。

五、考核结果根据本次考核的结果，全校教师总体表现良好。

其中，优秀教师占比X%，良好教师占比X%，中等教师占比X%。

六、总结本次考核工作取得了一定的成绩，但也存在以下不足之处：1. 考核过程中，部分考评员对评分标准理解不一致，导致评分结果存在主观性。

2. 某些教师在考核中尚未建立起良好的教学观摩、讲评记录体系。

3. 学生评教的参与度不高，满意度不稳定，需要进一步完善评教体系。

4. 教师在教研活动中的参与度有待提高，科研成果的评价能力有待加强。

七、改进措施为了提升教师考核工作的质量，我们提出以下改进措施：1. 加强对考评员的培训，明确评分标准，减少主观性。

2. 推广良好教学观摩、讲评记录的做法，培养教师间的交流和学习氛围。

3. 加强学生评教指标体系的设计，鼓励学生参与评教，并及时反馈评教结果。

4. 组织并鼓励教师积极参与教研活动，提升他们的科研成果评价能力。

八、展望2019年度教师考核工作将进一步完善，并在实践中不断探索创新，以更好地促进教师的专业发展和学校教育教学质量的提高。

我们将继续以教育教学质量为核心，以教师的专业发展为目标，积极落实各项改进措施，努力打造一支高素质、专业能力过硬的师资队伍。

2018年小学六年级语文教师年度考核个人工作总结2018年，我担任小学六年级毕业班语文教师。

我深刻体会到了肩负重任的感觉，因为许多人都在关注着我们的教学成果。

学生家长和同事们都期待着学生成绩的提高。

但是，我们必须认识到，毕业班语文教学的主体是学生。

如果学生没有认识到自己即将毕业，未来的研究将会更加艰难，那么我们再做多也无济于事。

因此，我认为我们的教学应该注重情感和启迪智慧。

我们面对的是一群正在经历青春期的孩子，为了提高教学质量，我们首先要思考如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生研究积极性，发挥他们的智慧潜能。

在教学工作中，我注重以下几个方面：一、关注学生，注重情感：1、心理辅导，缓解考试压力。

毕业班学生面临着升学考试的压力，这对他们的心理健康造成了很大的影响。

作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生存在问题，及时与学生谈心，分析问题；同时也与家长沟通，共同解决问题。

2、有针对性地帮助差生脱困。

班级中有些学生的研究水平明显低于其他学生，教师应该如何有效地缩小差距呢？我认为首先要对差生进行分类，大致可以分为两类：一类是思想差，他们的研究能力不差，但缺乏研究兴趣和表现；另一类是研究基础较差，研究能力弱。

对于这两种类型的差生，我认为教师在补的过程中都要怀着一份爱心，耐心细致地引导他们，不断反复努力，这期间教师要使用各种手段，取得学生信任，让他们愿意听老师的话，愿意研究，并逐步进行常规补。

二、关注课堂，启迪智慧：1、教材处理，使之适合班级实际。

整个复阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样复，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识能力和解决实际问题能力。

2、题设计，巩固知识最佳途径。

三、关注作业，提高复效率：于老师批改。

此外，我会根据学生的实际情况，分层布置作业，让每个学生都能得到适当的挑战和提高。

对于优秀学生，我会布置一些拓展性的题目，让他们有更多的发挥空间；对于中等学生，我会布置一些基础性的题目，让他们巩固基础；对于较弱学生，我会布置一些简单易懂的题目，让他们逐步提高自信心和研究兴趣。

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我热爱工作,但不是所有的时候热爱所有的工作。

幸好,我是一个敢于承担责任的人。

我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。

教学的事,我能自主完成;常规的事,我能自律做好;科研的事,我能自强不息。

一、教学教学工作,我立足课堂。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效,我努力学习。

由于工作的繁琐,非常少有时刻去阅览室看书,我自己掏钞票买书、订报刊杂志,如中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。

睡觉前,总要翻阅翻阅。

学校给我的学习机会,我也总能好好把握。

通过学习,我不断充实自己,树立新的教学观念。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效,我推广已有的教学成果,积极探究新的教学路子。

在语文教学中,作文是一个重点,也是一个难点;就学生来讲,它是一个学生综合能力的表现,也是学生倍感头疼的事;就教师来讲,它是一个老师耗时最多,收效最慢的事,也是教师倍感头疼的事。

我在教学中做了如此的尝试：学校要求的周记,我改称随笔。

开学第一周,我不管学生写什么、如何写,只要求寻到写作材料(最如何样的情况)后“迅速而自然地写”。

事前,我还专门上了一堂作文指导课,专门讲如何样写“最如何样的情况”,如：写成有味的小故事;能够只写一两句,但必须让不人看得明白;一天写不完,可分成几天写成一组;写一行、空一行,以便改正错不或修改;给每篇随笔取标题。

一周后,我随学生自愿选择交作业的时刻,什么时候写好什么时候交。

为了提高学生的积极性,为了督促学习不自觉的学生,我规定每两周统一收缴一次,评出优秀作业若干名展出。

语文教师2018年度考核个人总结本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。

一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

20182018学年语文教师年度考核个人总结一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。

例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。

所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。

定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。

这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。

例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。

他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。

我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。

2018小学语文教师年度考核个人总结时光如梭，瞬间一个年度就这样过去了。

朋友，小学语文教师年度考核个人总结有哪些呢?以下是由小编为大家精心整理的“2018小学语文教师年度考核个人总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2018小学语文教师年度考核个人总结【一】本学年我担任了小学x年级的教学工作，已有xx年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将2018年度的教学工作情况做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。

透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。

把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。

因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。

别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

2018年小学语文教师年度考核个人工作总结一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真研究国家的有关教育方针，认真研究党的先进理论知识以及会议精神，自觉践行“”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断研究新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

首先，必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的研究模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确研究目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生研究完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生，字词教学完整可以放手让他们自己完成。

他们有这个能力而且有各自共同的办法。

在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的办法。

然后，让学生依据办法自我办理。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，办理哪些疑难问题，穴道哪些办理问题的办法。

2018语文教师年度考核总结与2018语文教师年度考核总结范文报告汇编2018语文教师年度考核总结篇一：语文教师年度考核总结范文在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

现在将这一学期的语文教学工作总结如下:一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。

要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此,我积极探索,大胆实践。

我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。

在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。

在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。

我认为首先应加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。

注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。

2018语文教师年度考核个人年终总结光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，是时候进行工作总结了，下面小编为大家收集语文教师年度考核个人工作总结，欢迎阅读!语文教师年度考核个人工作总结作为一名语文教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。

这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。

要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。

努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。

做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。

在教学过程的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

三、教学能力方面在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。

注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园，做一个有思想的新形势下的教师。