2017—2018学年人教版小学五年级语文上册全册教案

2023年人教版小学五年级上册语文教案
(全册)
教案概述
本教案是针对2023年人教版小学五年级上册语文教材编写的教学指导方案。

旨在帮助教师合理安排教学内容和教学活动，提高学生的研究成效和语文素养。

教学目标
1. 了解并掌握本学期语文课程的教学内容。

2. 培养学生的语言表达和阅读能力，提高语文素养。

3. 培养学生的文学鉴赏能力，培养对文学作品的兴趣和理解。

4. 培养学生的写作能力，让学生能够自主表达和创作。

教学内容
本教案包括全册的语文教学内容，包括但不限于以下单元：
1. 第一单元：课文阅读与理解
2. 第二单元：诗歌鉴赏与朗读
3. 第三单元：写作培养与实践
4. 第四单元：话剧表演和朗诵
5. 第五单元：文言文研究与欣赏
教学方法与活动
本教案提供了多种教学方法和活动，以满足不同的教学需求和
学生特点，如：
1. 听说读写综合训练：通过听力、口语、阅读和写作的综合训
练提高学生的语言能力。

2. 互动教学：通过小组合作、角色扮演等互动形式激发学生的
兴趣和参与度。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容
和形式。

教学评估与反馈
本教案提供了定期的教学评估和反馈机制，以评估学生的研究
成果和教学效果，并及时调整教学策略，帮助学生提高。

总结
通过本教案的实施，希望能够激发学生研究语文的兴趣，提高
语文素养和表达能力，培养学生的文学欣赏能力和创作能力。

同时，也希望能够帮助教师更好地开展语文教学工作，达到教学目的。

2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习一、鲸(共5题；共59分)1．（8分）读拼音写汉字。

bíkǒnɡɡuòlǜqīnɡxiéfēnɡlìtāi shēnɡpàn duàn bǔrǔshànɡè2．（4分）填空。

凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样地盯着敌人。

②齿鲸遇到大鱼和海兽，就地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

③即使在今天我们也要继续发扬红军顽强的战斗精神。

④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个的魔鬼。

3．（8分）判断下列说法是否正确。

（1）（2分）鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。

（2）（2分）鲸都有两个鼻孔，都长在头顶上。

（3）（2分）蓝鲸是鲸类中体型最大的。

（4）（2分）长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸、独角鲸、虎鲸等都属于须鲸。

4．（10分）句子加工厂。

（1）（5分）鲸是动物。

（扩写句子）（2）（5分）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。

（缩句）5．（29分）阅读短文，回答问题。

一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。

七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。

黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。

在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

部编人教版五年级上册语文教全册教案教学设计学科：；任课班级：；任课教师：；年月日2020-2021学年度第一学期教学进度表白鹭教学目标：1.掌握并认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“鹤、宜”等10个字。

掌握“精巧、配合”等18个词语。

2. 用普通话正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

3.体会作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

教学重点：用普通话正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。

理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

教学难点：体会作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

第一课时一、谜语引入，介绍资料。

（出示课件2）1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。

“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。

（出示课件3）郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。

四川乐山人。

1914年赴日本留学。

1918年开始新诗创作。

1921年，出版第一部诗集《女神》。

代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。

《白鹭》也作《鹭鸶》。

白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的诗歌积累。

二、初读课文，扫清障碍。

1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。

（出示课件4）2.准确、流利地朗读课文。

2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第10课《松鼠》同步练习一、松鼠(共5题；共37分)1．（4分）选择正确读音驯良（xún xùn）矫健（jiǎo jiāo）榛子（zhēn zhēnɡ）帽缨（yīnɡyīn）2．（8分）照样子，在括号里填上合适的词语。

①（摘）果实尾巴露水榛子②（清秀）的面容的窝的叫声③爪子（锐利）动作反应性格3．（6分）选词填空。

充足充分①我们应发挥群众的智慧和力量。

②蟋蟀筑巢的地方一定是阳光的。

只要……就……虽然……但是……③有人触动树干，松鼠会从窝里跑出来。

④松鼠的窝口很小很窄，.里面却很宽敞舒适。

4．（6分）写出下列词语的反义词。

轻快——机警——宽敞——敏捷——光滑——强烈——5．（13分）阅读短文，回答问题。

天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是_________的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。

夕阳西下，阳光透过_________的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了_________细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）（3分）选择下列3个词语填入文中的横线上。

斑斑点点连绵不断重重叠叠那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白皑皑的群峰脚下，是的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。

2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第23课《难忘的一课》同步练习一、难忘的一课(共5题；共69分)1．（16分）写出下列词语的反义词年轻──认真──严肃──真挚──热情──宽敞──湿润──强烈──2．（10分）选择合适的词语填空。

热情热烈热乎①会场上响起了一阵的掌声。

②没想到同志们一见面就这么。

③他地和我握了握手。

激动冲动④我地重复着他教给孩子们的那句话。

⑤你做事太，所以常常好心做坏事。

3．（8分）课文字里行间包含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整。

地握手的敬意地朗读的爱国情4．（16分）横线上填上恰当的关联词。

①每天放学后，刘玉看书，打乒乓球。

②他认真学习，能取得好成绩。

③他不来，我们要通知他。

④奶奶满头白发，行动十分利落。

5．（19分）阅读短文，回答问题。

一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（“般若”读“bōrě”，智慧）.他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。

找不到任何财物的小偷要离开时候，在门口遇见了禅师。

原来，禅师怕甲小偷，一直站在门口乙，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。

小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。

禅师看着小偷的背影，穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。

”禅师丙小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。

第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好，放在门口。

禅师非常高兴，喃喃地说“我终于送了他一轮明月。

”（1）（2分）文中甲、乙、丙三处所填写的词最恰当的一组应是（）A．打扰窥视目送B．惊动窥视护送C．惊动等待目送D．打扰等待护送（2）（3分）文中的小偷自始至终，一言不发，但我们仍可以清楚地看见他转变前后的心路历程。

《稻草人》教案——第一课时教学目标知识与能力1．掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。

2．指导学生默读课文，把握课文。

3．理解稻草人的形象。

过程与方法1．以学生为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正；2．听录音，整体感悟文章，理清文章脉络。

情感态度与价值观感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。

体会作者表达的情感。

教学重点1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3．学习作者的表现方式。

教学难点理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。

教学方法朗读、自主、合作、探究课前准备1.布置学生收集叶圣陶的资料；2.教具准备：《稻草人》朗读录音；PPT课件。

课时安排两课时教学过程第一课时一、导课师：（指名读第一单元《导读》），你能说一说《导读》告诉我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？（生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……）今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。

二、新授（一）板书课题，简介作者。

（二）初读课文，整体感悟（朗读课文3次，使用“手机”录音，分享给全班同学）１.指定三位学生朗读课文。

播放wav音频朗读。

比较学生朗读和wav音频的不同之处，同时指导朗读方法。

２.注意以下生字词语，尤其是画线的字（幻灯片展示）：肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸３.在练习本上边读边写一写生字词。

（三）再读课文，思考：１.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？２.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？（四）学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会：１.外貌描写表现了什么？２.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）３.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛更甚）（五）品读句子，理解思想情感。

人教部编版语文五年级上册全册教案
目录
1.第一单元：《朱自清》
–课时安排：第1课至第5课
–教学目标：了解朱自清的生平和文学成就，理解《背影》的主题和意义
–教学重点：《背影》文本理解，培养学生的阅读理解能力
–教学方法：朗读、讨论、小组合作等
2.第二单元：《写人》
–课时安排：第6课至第10课
–教学目标：学习写人的基本技巧，培养学生的观察和描写能力
–教学重点：描写人物特点、塑造人物形象
–教学方法：写人作文练习、小组互评、展示分享
3.第三单元：《记叙文》
–课时安排：第11课至第15课
–教学目标：了解记叙文的特点和结构，培养学生的叙述能力
–教学重点：讲故事的技巧、时间顺序的掌握
–教学方法：故事阅读、故事复述、故事演绎
4.第四单元：《诗歌欣赏》
–课时安排：第16课至第20课
–教学目标：学习诗歌的形式和韵律，培养学生的审美能力
–教学重点：理解诗歌的意境、感受诗歌的情感
–教学方法：诗歌欣赏、诗歌朗诵、诗歌创作
5.第五单元：《寓言》
–课时安排：第21课至第25课
–教学目标：学习寓言的特点和寓意，培养学生的道德品质
–教学重点：理解寓言的寓意、分析寓言的寓言语言
–教学方法：寓言阅读、寓言解读、寓言创作
总结
本教案以人教部编版语文五年级上册为指导，设计了五个单元的教学内容，涵盖了不同文体和题材的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。

通过多种教学方法的应用，帮助学生全面发展，培养良好的阅读习惯和写作能力。

希望本教案能够对教师教学提供帮助，促进学生在语文学习中取得更进一步的进步。

2017-2018学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第6课《梅花魂》同步练习一、基础运用(共9题；共93分)1．（16分）看拼音，写词语。

yōu fāng piāo bósāi biān diàn wūxīhǎn qīlíng bǐng xìng lóng dōng2．（20分）给形近字组词椅魂耍脾撩骑魄要啤燎3．（12分）给加下划线的字选择正确读音。

珍藏（cáng zàng）眷恋（juàn téng）蒙胧（mēng méng měng）衰老（shuāi cuī）境遇（jìng jìn）慈祥（cíchí）4．（6分）按意思写词语。

①不用说就可以明白。

形容道理很明显。

②随波漂流或停泊；比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走。

③弄脏；污损。

比喻名誉受污损。

5．（5分）按要求改写句子。

①这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）②一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）③那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

（缩句）6．（10分）按课文内容的先后排序。

因年老不能回国而难过。

教小外孙女读唐诗宋词。

特别爱惜“墨梅图”。

临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。

离别前把“墨梅图”送给外孙女。

7．（16分）给下面的字换部首再组词。

缕————愁————摇————幅————8．（3分）写出诗句的意思。

（1）（1分）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

意思是：（2）（1分）春草明年绿，王孙归不归。

意思是：（3）（1分）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

意思是：9．（5分）课题“梅花魂”的“魂”是什么意思。

二、阅读理解(共1题；共14分)10．（14分）课内阅读，回答问题。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第18课《慈母情深》同步练习一、慈母情深(共5题；共51分)1．（8分）给下列多音字选择正确的读音埋头（mái mán）埋怨（mái mán）挣钱（zhēng zhèng）挣扎（zhēng zhèng）2．（8分）说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。

①母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

②那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

④她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。

3．（6分）选词填空。

连续持续继续①这场大雨了一天一夜。

②他因表现突出，四年被评为“三好学生”。

③忙碌了一天，他们进行了短暂的休息之后又工作。

4．（15分）修改下面的病句。

（1）（5分）随地吐痰的人是一种不文明的行为。

（2）（5分）在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。

（3）（5分）读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。

5．（14分）阅读短文，回答问题。

“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。

殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

功是成的基础，一个人_________想取得成功，_________必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

_________，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。