下载文档原格式
第十三课公民在政治生活中享有重要权利第一节公民依法享有选举和被选举权新蔡县砖店职业高中初中部周家华教学目标：1、行使选举权利的资格2、行使选举权利的法律程序3、行使选举权的保障教学重点：1、行使选举权利的资格2、行使选举权利的法律程序3、行使选举权的保障教学难点：行使选举权利的法律程序教学方法：讲解法教学过程：导入板书课题：一、公民依法享有选举权和被选举权。
选举权利是人民管理国家的一项最基本的政治权利。
1、选举权和被选举权统称选举的权利，居于我国公民政治权利的首位，它是公民参加国家管理、组织国家权利、实现人民民主的重要途径等法律确认和保护。
二、行使选举权利的资格1、指导阅读课本63—64页材料2、总结：根据我国宪法和法律的规定，除下列三种人以外都享有选举的权利。
第一，外国人，即不具有中华人民共和国国籍的人。
第二，未满18周岁的人；第三，依法被剥夺政治权利的人。
三、行使选举权利的法律程序1、指导阅读64—66页材料2、总结（一）选民登记由选举委员会按先区进行登记、审查，对于符合法律规定条件的选民，列入选民名单，承认其选民资格。
（二）提名侯选人在县、乡两级人民代表大会代表选举时，只要有选民10人联名，就可以提名一位代表侯选人。
由于代表是人民往国家权力机关的使者，代表人民行使国家权力，所以选民要注意挑选素质较高的人为代表侯选人。
（三）投票选举（1）全国和地方各级人民代表大会代表的选举，一律采用无记名投票的方法。
（2）投票结束后，由监票人员、计票人员和选举委员会或者人民代表大会主席团的人员将投票人数和票数进行核对，做出记录，并按法定程序公布选举结果。
四、行使选举权的保障我国公民享有的选举权利既有物质保障，又有法律保障。
1、物质保障我国选举法规定，选举经费由国库开支，从而使每一个选民和侯选人不因财产占有的多少，而在选举中享到任何限制。
2、法律保障为了确保广大选民能够真正自由地行使选举的权利，我国刑法对破坏选举的行为规定为犯罪并处以刑罚。
课时安排：2课时教学对象：初中二年级教学目标：1. 知识目标：了解我国公民的政治权利，包括选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的法律意识。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立正确的公民意识，自觉维护国家利益，增强社会责任感。
教学重点：1. 我国公民的政治权利；2. 参与政治生活的基本原则。
教学难点：1. 理解政治权利与义务的关系；2. 培养学生的法律意识。
教学准备：1. 教师准备相关教学课件、案例、图片等；2. 学生提前收集有关政治权利的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国公民的政治权利，引导学生思考：什么是政治权利？为什么我们要了解政治权利？二、新课讲解1. 介绍我国宪法规定的公民政治权利，如选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等；2. 分析政治权利的重要性，引导学生认识到政治权利是公民参与国家和社会管理的基础；3. 结合实际案例，让学生了解政治权利在现实生活中的应用。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：什么是政治权利？你有哪些政治权利？2. 教师引导学生分析政治权利与义务的关系，强调公民在享有政治权利的同时，也要履行相应的政治义务。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调公民的政治权利与义务的重要性；2. 布置课后作业，让学生思考如何更好地行使自己的政治权利。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 介绍参与政治生活的基本原则，如尊重事实、遵守法律法规、保持公正等；2. 分析如何正确行使政治权利，引导学生树立正确的公民意识。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何正确行使政治权利？2. 教师引导学生结合自身实际，探讨如何提高自己的政治素养。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调正确行使政治权利的重要性；2. 布置课后作业，让学生思考如何更好地参与政治生活。
依法行使权利教学设计【6篇】依法行使权利教学设计篇一教学目标知识目标1、识记：（1）我国公民法定的政治权利和自由的内容；（2）我国公民法定政治性义务的内容；（3）参与政治生活应把握的基本原则。
2、理解：（1）公民享有选举权和被选举权、政治自由、监督权的必要性；（2）政治自由与法律的关系；（3）法律面前一律平等的含义；（4）权利和义务的关系。
3、分析：（1）联系实际，结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利；（2）联系实际，结合公民享有的政治权利，应履行的政治性义务及原则，说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能力目标1、培养运用理论分析现实问题的能力。
运用公民参与政治生活的基本原则，分析现实生活中的“特权”等问题。
2、培养应用能力。
在所学知识的基础上，着重培养自己的权利观、义务观。
情感、态度、价值观目标通过学习，逐步确立公民的权利意识、义务观念，学会正确处理公民的权利与义务的关系，树立正确的权利观和义务观，为今后参与社会政治生活打好基础。
教学重点难点1、公民应享有的政治权利和自由，应履行的政治性义务的内容。
2、参与政治生活应把握的基本原则。
3、如何理解法律面前一律平等。
4、如何看待公民的权利与义务之间的关系。
课前准备布置学生收集体现我国公民政治权利和自由的材料、事例、图片。
回顾旧课（1）国家的产生、国家性质和本质是什么？（2）我国的国体是？人民民主专政的最大特点是？教学过程[走进新课]请学生说说自己收集的材料、事例、图片。
预设：公民投票选举；公民应征人伍；奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；公民出版的著作；政府门口的举报箱……提问：在同学们所举的事例中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务？（学生回答：略）师：通过上一节课的学习，我们知道，我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了和谐统一的新型关系，这种关系体现在公民的权利与义务的统一上。
这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。
公民依法享有选举权和被选举权说课稿《公民依法享有选举权和被选举权》说课 一、说教材 1.教材地位与作用的分析： 现代社会，公民的生活与法律息息相关，本课主要讲述公民在政治生活中享有的最基本权利，这是宪法和法律规定的我国公民参加管理、参政议政以及在政治上表达个人见解和意愿的权利和自由。
该项权利，对初中学生来说，既与其生活密切联系，又有一定的前瞻性。
学习本课，对于提高学生的民主法制意识和将来参政议政的能力，使学生明确作为一个公民在政治生活中享有的重要权利有哪些，懂得如何正确行使该权利，具有重要意义，再从法律知识结构来讲，公民的政治权利是公民基本权利的重要组成部分，是人民当家作主的重要体现。
因此，本课内容尤其是我们今天所要讲授的这一框题在下册公民的基本权利与义务的知识体系中占有重要地位。
2.教学目标的确定 按照新课程标准要求，思想政治课必须与现实生活相联系，使学生从中获得积极的情感体验，感受现实社会的力量，因此，我根据课程标准的要求，结合教材及学生的年龄特点和发展水平，我确定目标如下： （1）知识与技能目标： 识记我国公民行使选举的权利必须经过的法律程序，理解选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利，培养学生综合基础知识和联系实际说明问题的能力。
（2）过程与方法目标： A、鼓励学生积极参与学习过程，树立学生的自信心，体验探究学习的乐趣，感受学习成功的喜悦。
B、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生主动的，富有个性的学习。
C、经历对观点的探索过程，促使学生积极参加学习活动，在与人合作、交流和解决问题的过程，敢于发表自己的观点，培养学生的团队精神、合作意识，体验解决问题过程中与他人合作的重要性。
公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民高一必修一政治教案1[学习目标]1.知识目标：(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。
(3)把握参与政治生活的基本原则。
(4)理解权利与义务的关系。
2.能力目标：(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。
3.情感、态度、价值观目标：(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。
[学习重难点](1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
(2)理解法律面前一律平等的含义。
(3)参与政治生活的基本原则。
[自主梳理]一、生活中的政治权利和义务我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。
是国家的主人，国家权力来源于。
二、神圣的权利庄严的义务1.我们政治生活的全部内容，是以、为基准的。
2.公民依法享有选举的权利，是公民的选举权;公民被选举为的权利，是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的。
3.公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的权利和自由。
4. 是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志; 是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现;是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
5.人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民的重要方式，是的具体表现。
6.公民的监督权是指的权利。
它包括了批评权、、、和等。
公民依法享有选举权和被选举权
公民依法享有选举权和被选举权
教学过程
提问：每一课书前言部分的主要作用是什么？
生答：概括这一课书的主要内容、观点，是学习本
课知识的纲要。
请同学们阅读并整理前言要点：
在我国，国家的一切权利属于人民，人民对国家事
务有权进行管理。
我国宪法和法律确认和保护公民的政治权利和自由
提问：具体讲，我国宪法和法律确认和保护公民哪
些政治权利和自由呢？
（投影）
提问：哪一项权利是公民参加政治生活的首要
权利呢？
生答：选举权和被选举权。
现在我们开始第一框的学习
板书：公民依法享有选举权和被选举权
请同学们看关于九届全国人大一次会议的部分片段。
①1998年3月在北京召开的九届全国人大一次会议
会场，代表们步入会场
②代表们在大会上听取《政府工作报告》。
③代表们踊跃发言，参政议政表达人民意愿
④代表们投票选举产生了江泽民、李鹏、朱镕基等国家主要领导人
这一场面体现了人民是国家的主人，说明了选举权利位于我国公民政治权利的首位。
提问：什么是公民的选举权和被选举权呢？请同学们阅读后回答。
生答：（略）
我国采用直接选举和间接选举并用的方式。
即：县乡两级人民代表大会代表由选民直接选举产生，称为直接选举；县以上各级人民代表大会代表由下级人民代表大会选举产生，称为间接选举。
可见，刚才我们在录像中所看到的国家最高权利机关全国人大的代表也是由广大的选民选举产生的，是代表广大人民意愿的。
从上述材料中，我们可以看出选举权利居于我国公民政治生活的首位，是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
提问：你有选举权吗？为什么？
阅读教材，填写下表：
根据我们得出的结论，请你判断：他们是否具有行使选举权利的资格？
①14岁的初二学生张旭
②教我们班数学的49岁的王老师
③美籍华人林先生
④因盗窃罪被判处有期徒刑3年的张大国
⑤小李78岁的老奶奶
⑥年满18周岁的高三学生周涛
⑦因参与抢劫杀人，被处以无期徒刑，并处剥夺政
治权利3年的路阳
在我国，享有选举权和被选举权的公民占我国人口
的绝大多数。
所以，我国公民享有的选举权利是广泛的、真实的。
（阅读教材上我国选举情况的数字说明）一位具备了选民资格的公民要真正行使选举权，还
必须经过法律程序。
请大家阅读教材内容，我们进行一次模拟选举。
模拟选举背景：①北京市海淀区人民代表大会代表
的选举
②指定学生担任选举委员会工作人员、监票人员、
计票人员等
③提前制作模拟选民证、选票、票箱、工作证等
④其他同学32人，代表海淀区下属的一个选区的公民
模拟选举操作过程：
教师提示：选民同志们，现在我们要进行区人民代
表大会的选举，第一个程序是什么呢？
生答：选民登记。
选举委员会工作人员佩带标志上场，一人模拟进行
登记，另一人介绍如何进行选民登记。
①在座的各位公民，既有符合选举资格的，也有不
符合选举资格的，因而我们按选区进行登记、审查。
②对于符合法律规定条件的选民，列入选民名单，
承认其选民资格。
③选民名单在选举日的20日以前公布，并发给选民证，作为公民有资格参加选举的凭证。
④根据现行选举法，我国实行经登记确认的选民资
格“一次登记，长期有效”的原则。
选委会同志宣布登记工作完毕，本选区符合法律规
定条件的选民共30名。
教师提示：本选区可提名几位候选人，为什么？
生答：3位。
因为在县、乡两级人民代表大会选举时，只要有选民10人联名，就可以提名一名代表候选人，本区有30名选民，可提名三名代表候选人。
因此，我们提名①号②号③号三位候选人。
提问：为什么大家推选这三位同志做代表候选人呢？他们具备哪些共同的特点？
生答：他们能代表人民，反映人民的意见和要求，密切联系群众，为人民服务。
具有一定的政治经验、文化水平和专业知识。
具有宪法和法律意识，有一定的活动能力和参政议政能力。
选委会工作人员宣布：投票选举
投票结束，监票人员、计票人员和选委会人员将投票人数与票数进行核对，做出记录，并由监票人签字。
监票人公布投票结果：本次选举选民人数为30人，所投票数为26票，超过本选区选民的过半数参加投票，选举有效。
26票中有1票弃权，1票所选人数多于3人，该选票作废。
①号和②号代表候选人分别得到18票、22票，获得参加选举的选民过半数的选票，当选为海淀区人大代表。
③号代表候选人得7票，不过半数，不得当选。
为了维护庄严而神圣的选举权利，国家从物质和法律方面给予保障。
我国选举法规定，选举经费由国库开支，这是物质保障。
我国刑法对破坏选举的行为规定为犯罪并处以刑罚。
这是法律保障。
案例：选举权不容侵犯义乌一农民破坏选举被判刑
日前，义乌法院审结一起破坏选举案，被告人冯沾田因犯破坏选举罪，被判处拘役3个月。
2002年11月19
日，被告人冯沾田以村干部故意不给其浴票为由，窜至
赤岸镇赤二村村民委员会选举点，与正在进行镇人大代
表选举工作的村干部发生争吵，并将已装有该村400余
张回收选票的投票箱拿走，后丢弃在丹溪河中，以致所
进行的选举不能计数而无效，严重影响了选举工作的正
常进行。
法院认为，被告人冯沾田故意妨害选举工作，情节
严重，其行为已构成破坏选举罪。
为保护公民的选举权利，维护国家选举制度，配合当前的换届选举工作，该
院遂依法当庭作出判决。
学生做课堂小结。
教学手段：
录像、数字、案例等事实材料的采用注意恰当且充分，从而说明理论观点。
学生模拟活动变枯燥为生动，
既调动了学生的参与热情，又对学生的认识和行为能力
有所提高。
阅读、理论联系实际、情境设置融合在一起，突破了单纯识记法律条文的旧模式。
设计思想：
本课理论性较强，讲述应侧重于理论分析，但教师
的分析，不应代替学生的思考，本案例注意结合每一目
题的特点采用不同形式，引导学生提出问题、解决问题，并尽可能调动学生参与教学活动，从而剖析重点、难点，
系统归纳总结。
板书设计：
公民依法享有选举权和被选举权
1．选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利
2．行使选举权利的资格
①中国人②年满18周岁③未被依法剥夺政治权利 3．行使选举权利的法定程序
①选民登记②提名候选人③投票选举
4．行使选举权的保障——物质保障、法律保障。
