小学一年级下学期班主任总结
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一年级第二学期班主任工作总结15篇一年级第二学期班主任工作总结1时间好快好快,一学期转眼过去,我们结束了一年级的学习,再开学就是二年啦!回顾这一学期我的计划基本得到实施,孩子们进步很大,我在教育教学上也收获多多。
一、早自习、中午的读书和背古诗。
每天我的要求是早自习来到学校,同学们就看课外书,养成早自习来到学校自己读书的习惯,现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。
等到人来齐了,我也早就到了,就带领同学们读古诗,学习停顿,重音,有感情的朗读,一个礼拜背下一首,目前孩子们背会22首,我则适当讲讲意思,增进对古诗的了解。
中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读,一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容,大家一起说看法等,逐步养成爱读书的习惯。
二、数学重视四基,培养学生能力。
每一节课我都在研读教材,了解学生基础上实施教学,难点放慢速度,重点分步讲解,注重实际操作,积累活动经验,培养数感,发展学生思维,即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算,你怎样算?动手操作,合作研究在一年级也看到了效果,数学组长会带着大家学习的,小组培养初见成效。
三、语文从小培养语文素养。
识字方法很重要,激发识字兴趣,鼓励学生自主识字,能从食品,商店牌匾,身边的一切,课外书,电脑,电视等资源识字。
写字落实在每一节语文课上,每节课都必须有一定时间写字,先观察,再书写,认真,公正,表扬写得好的,给同学们树立榜样!鼓励写得不好的,运用赏识教育,少批评,多鼓励!每节课都要出声朗读,个人读,小组读,男女生比赛读,我们还经常分角色朗读,孩子们既喜欢又得到了锻炼,还演课本剧,不仅增加对课文的印象,还能体验角色的内涵,调动学习积极性。
每节语文课孩子们都上的轻松,有活力。
培养口语交际和写话。
一年级重要的是让孩子们说话,就是口语表达,把自己想说的话说出来。
经常创造条件让孩子们说,我认为不一定非要在课堂上,非要在课本中看图说,课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮,孩子就会接着和我说谁给她扎的,其他孩子也会凑过来聊这聊那。
2024年小学一年级第二学期班主任工作总结样本一、德育工作本学期,我继续担任一年级班主任一职。
本学期的工作内容丰富且充实。
在____月份,我们开展了学雷锋活动;三八妇女节期间,我们举办了“我为妈妈、奶奶、姥姥做一件事”的活动;在____月份,我们组织了“清明节诗歌朗诵”活动;劳动节期间,我们进行了相关活动;六一儿童节时,我们举办了文艺表演。
在这些活动中,我们班主任精心策划板报,用心筹备节目,师生共同获得了丰富的知识和快乐体验。
这确实是一段令人难忘的时光。
二、教学工作本学期是我职业生涯中的第二个学期,相较于第一个学期,我积累了一些教学经验,但深知仍有许多不足之处,需要持续不断地学习。
本学期的教学工作紧张而充实,现将工作情况总结如下:1. 校内教学工作本学期,我继续承担一年级数学的教学任务。
经过上一学期的磨合,师生之间已经建立了良好的了解。
通过本学期的教学实践,我发现一年级学生特别喜欢在课堂上进行动作教学,例如伸手指等动作,因此在本学期的教学中,我努力在课堂上融入更多此类教学方法,实践证明这种方法效果显著。
在课堂教学中,我致力于组织学生进行更多的动手操作活动。
虽然起初学生在操作方面表现不佳,但经过一段时间的训练,学生的动手能力有了明显的提升。
未来,我将继续学习,不断积累经验,以提高自己驾驭课堂的能力。
2. 课外教学工作本学期,我有幸获得了多次外出学习的机会,对此我深表感激。
我参加了“名师名家走进滨海新区”启动仪式暨全国知名特级教师徐长青的专场活动,徐长青工作室所倡导的“简约课堂”理念以及徐老师的个人教学魅力给我留下了深刻的印象,并给予了我极大的激励。
“双导互动”的教学活动让我大开眼界,让我意识到课堂可以更加精彩,师生互动可以更加生动。
这促使我思考,在学生低年级阶段,应努力培养学生完整回答问题和表述自己想法的能力。
我访问了____镇鲅鱼圈实验小学,那里的教师敬业精神和教学特色给我带来了深刻的启发。
“差异教学”的理念首次进入我的思考,为我指明了方向。
2024年一年级下学期班主任工作总结首先,强化常规教学,以培养学生的自我约束能力。
开学初期的确面临了艰巨的挑战,我如同“母鸡孵蛋”般,耐心地在班级中引导学生,从基本的行为习惯如坐、站、举手、排队等逐一教导。
这种努力迅速显现效果,一周后,学生们开始理解并适应日常行为规范。
接着,我参照制定的工作计划,利用晨会、班会等时机,从纪律、学习、卫生、安全等多个方面对学生进行系统化的教育,使他们明确知道何为可为,何为不可为。
随着时间推移,学生的行为规范显著提升,他们已经基本适应了学校生活。
其次,实施积极的激励策略,激发学生的进取心。
在每日的早读课上,我鼓励学生们以自己的方式朗读课文,并在巡查期间将专注阅读的学生名字记录在黑板上,这些学生会在课后获得“大拇指”作为奖励。
这一举措极大地提高了学生们的积极性,早读课上总是书声琅琅。
午读时间及教室清洁工作,我也会延续同样的奖励机制,多加表扬,尽量减少或避免批评,利用学生的上进心来推动他们的进步。
再者,关注学生的日常生活,无微不至。
关心学生的生活是班主任的职责所在。
每天早晨,我都会做到“一看、二摸、三问”。
查看孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常;检查他们是否穿得合适,小手是否冰凉;询问他们是否完成了作业,身体是否有不适。
对于在校用餐的孩子,我建议家长准备水果,孩子们在午后的课间就能享用,这一措施得到了孩子和家长的肯定。
孩子们年幼,时常会有小病小痛,作为班主任,我总是在第一时间通知家长,安抚他们的情绪,确保孩子的健康始终是首要考虑。
最后,与家长保持密切的沟通,共同促进孩子的成长。
我深信,家庭对孩子的成长起着至关重要的作用。
如果得不到家庭的支持与协作,教师的影响力将大打折扣。
因此,我经常在家长接送孩子时,分享我对教育的观点,反馈孩子的在校表现,并提出一些建议。
尽管工作充满挑战,但生活因此而充实。
一个学期悄然过去,学生们从初入校门的懵懂,到现在能识字阅读,能表达自我,能与师长、同学有效交流,并且能自觉遵守学校的各项规定。
一年级下学期班主任工作总结5篇一年级下学期班主任工作总结篇一时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养开学来,为了让学生们尽快地走进课堂,力求课堂气氛轻松活泼,在教学中改变以往的教学方法,让学生在课堂上动起来,人人参加,人人动嘴,人人动笔。
以前是老师教读,学生跟着读,而现在是学生先自己读,再由小老师领读,老师辅以指导。
能当小老师的孩子多起来了,学生们都动起来了,课堂上活泼了,这样大大提高了学生识字的兴趣。
例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,稳固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读〞“我会写〞“我会说〞“我会画〞等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。
教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的根底上。
同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上。
在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字本册共编排34篇课文,每课安排识字量还挺大的。
针对识字量过大的问题,教师的指导非常重要。
我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字屡次复现,在复现中稳固识字。
〔一〕指导学生在预习中读准字音预习是专为学习新知识作准备的。
为提高学生的识字效率,我们要求学生初读课文时,“看看生字条中的生字朋友,你已经认识了谁?跟它打声招呼吧〔读出字音〕,还有谁你不认识?快把它从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧。
〞学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权。
〔二〕指导学生在合作中学习生字合作是一种很重要的学习能力。
课堂上,我们把学生分成四个人一小组,每个小组选出一个小组长。
2024年一年级下学期班主任工作总结参考____年度第一学年下半学期班主任工作概述一、工作总体概况:在____年度第一学年下半学期,我承担了一年级X班的班主任职责,全面负责该班级的教育和管理工作。
本学期,班级共有45名学生,其中包括22名男生和23名女生。
班级整体展现出积极活跃、奋发向上的精神风貌,学生的学习成绩和综合素质均有显著提升。
二、教育教学执行:1. 教学计划的制定与执行:遵循新的课程标准和学校教学规定,我制定了详实的教学计划,并确保各项教学活动按计划有序开展。
我强调基础知识的教授和实践能力的培养,运用多元化的教学策略,激发学生积极参与课堂学习,并能将所学知识灵活运用到实践中。
2. 学生学习状况的监测与评估:我密切跟踪学生的学习进度,通过个别辅导和小组讨论,了解他们的学习困扰和问题。
同时,通过定期的小测验和考试,对学习成效进行评估,发现问题后及时采取相应措施,以帮助学生克服困难,提升学业成绩。
3. 作业布置与批改:我认真布置并及时批改家庭作业,对作业进行评价和反馈,确保学生和家长了解学习情况。
我致力于培养良好的学习习惯和自主学习能力,鼓励学生独立完成作业,并对错误和不良习惯进行及时纠正。
4. 团队活动与合作学习:我组织了各种小组活动和合作学习项目,以增强学生的团队精神和协作能力。
通过这些活动,学生学会了互助合作、共同解决问题,提升了学习兴趣和积极性。
三、学生管理策略:1. 班级管理的规范化与精细化:在学生管理中,我秉持关爱与严格并重的原则,建立了班级规章制度,规范学生日常行为。
我重视纪律教育,通过个别谈话引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 班级文化的培育与建设:我致力于培养班级的集体荣誉感和归属感,通过开展各类班级活动,促进学生融入班级集体。
这些活动如班会、班干部选举等,增强了学生之间的交流与合作。
3. 家校沟通与协作:我与家长保持紧密的沟通,及时反馈学生的学习状况和表现。
我积极参与家长会和家校沟通活动,倾听家长的意见和建议,与家长共同关注学生的成长与发展。
一年级下学期班主任工作总结报告日子像流水一样,简单而平坦。
就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。
不经意间一抬头,又是一个学期从我们的身边悄悄溜过,跟孩子们一起共同经历了成功和失败,不一而足。
针对这学期本班的实际情况,再结合期初的工作计划,现做如下小结:1、培优扶差是教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,更重要的是我也一盯到底。
令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。
2、学生的竞争意识慢慢地在增强。
从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出,他们也在关心着我们班是第几名,也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。
特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极,而且取得了好成绩。
如:书法比赛中13位孩子得奖,集体舞或二等奖。
3、班干部的管理能力方面。
班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
但他们的管理手段还很欠缺,管的时候还欠主动。
当有小朋友不听他们话的时候就没辙了,拿不出好办法。
这点有待进一步努力。
4、安全教育方面。
我主要通过午间谈话对他们进行安全教育,对他们会忘记。
5、行为习惯方面。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,特别是一些男孩子。
上学期,他们总是玩好了再来写作业,没时间了,作业就乱写,交上来的本子一团糟;这学期,他们一来到教室就开始做作业,字也越写越漂亮。
还有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能弯腰捡起。
也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。
我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的!一年级下学期班主任工作总结报告(二)一、培养学生的良好习惯。
一年级下学期班主任工作总结15篇一年级下学期班主任工作总结1时间过得很快,我已经当了一个学期的一年级班主任,和这群可爱孩子以及周围的环境从最开始的陌生,到现在已经非常熟悉了,也对他们产生了深厚的感情。
通过这个学期的探索与实践,我知道了班主任工作的重要性,也亲身感受到了班主任工作的压力与艰辛。
回首这一个学期的工作,有成绩也有不足,酸甜苦辣杂味俱全,在这个学期我从以下几个方面做了:一、自身素质的提高这是我第一次担任班主任的工作,各方面经验匮乏,对一年级学生的心理及生活等方面都不了解,尤其我们班上大部分学生都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在开学之初我就做足了功课,了解了学生的大致情况,同时也请教他人,提高自己解决问题的能力,从而能够更好的帮助学生解决问题,赢得学生信任。
二、学生行为习惯的养成一年级的小学生的纪律意识较模糊,行为常常不受约束,所以帮助学生养成良好的行为习惯是本学期的重点工作,并贯穿这个学期的始末,这个学期我和学生们一起学习了学校的规章制度,并根据学生日常行为制定了班规。
一个学期下来,学生的行为习惯有了很大变化,学习上,大都能遵守课堂纪律,做到不说小话,不乱走乱跑,生活上,能够做到自己的事情自己做,并做到尊重老师,团结同学,帮助他人,相对刚入学是进步了许多。
三、时刻关心孩子,鼓励孩子爱心是一个合格教师必备的品质,也是老师与学生沟通的重要手段,是打开学生心门的钥匙。
低年级的学生单纯、热情,容易与老师亲近,对老师说的一切都深信不疑。
所以这学期,我通过细心地观察,留意每个学生的性格特点,并投其所好,加强对每个学生的关注度,私下与他们聊天、玩游戏,成为了他们的好朋友。
当学生犯了错误时,我也尽量及时转换自己的心情,以鼓励的方式去引导他们,这比责骂他们取得的效果要好得多。
四、加强学生的思想道德教育“人人都是德育工作者”这是每一个教学工作者都必须认识到的,要把德育作为教育根本的意识深入骨髓,将德育工作贯彻到实际工作中。
小学一年级下学期班主任工作总结范文马上就要面临期末考试了,在一年级语文教学中,我顺利的完成了,一年级的小朋友们也都学会了怎么样去学习了,这是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中,我不断地提高自身文化素养,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自己的教学工作如下:一、取得的成绩本学期语文竞赛我班获平行班第一名。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学:1,抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
2,要创设识字情境,激趣乐学教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。
特别是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响,教师更要顺就儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生应付字的情境,以调动学生识字的兴趣。
我在识字教学实践中,从教学需要出发,依据识字内容创设一些具体场景和氛围,激发和吸引学生主动识字。
让学生先感知、体验,再理解运用。
在课堂中,教师要创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如挂图、投影、表演、绘画、音乐帮助学生识字。
比如,在学习“鸡”字时可以结合情境图,让学生说说生活中小鸡的样子,并表演一下小鸡走路的神态动作,学学它的叫声等。
2024年一年级下学期班主任工作总结参考主要任务(一):塑造学生优良习惯良好的习惯对人的终身发展具有深远影响。
一年级作为基础教育的初始阶段,是培养良好行为习惯的黄金时期。
习惯的优劣不仅影响孩子的日常生活、性格塑造和行为模式,更直接关乎他们未来学习和事业的成功与否,甚至可能影响孩子的长远未来。
因此,本学期我将班级工作的核心放在培养学生良好的行为习惯上,主要从以下几个方面实施:1、低起点设定一年级学生年龄小,依赖性强,动手能力不足,尤其是当今多数为独生子女,常受到长辈的过度宠爱,部分学生可能习惯不良,甚至有任性行为。
教育不能急于求成,应避免拔苗助长。
我在工作中注重耐心,设定贴近学生实际的目标,站在学生的角度考虑他们的接受和掌握能力,使他们能够稳步前行,逐步建立自信心。
2、具体要求对一年级学生的行为规范要求应具体、明确、贴近实际,让学生一听即懂,操作性强。
本学期,我进一步强化了课堂纪律和课间纪律的培养,各科教师都反馈孩子们在纪律方面有了显著进步。
3、强化训练提出的具体要求必须通过扎实有效的训练才能得以实现。
训练需严格,需要有不达目标不罢休的决心。
例如,为了培养学生的文明行为,我按照学校的要求,强调轻声、慢步、右行,不随意撕纸,做操时队伍整齐,同学间不踢、不挖、不咬。
经过反复训练,这些行为要求已内化为学生的自觉行为,效率也得到提高。
4、持续评价一年级学生渴望得到老师对他们努力的认可。
因此,我细心观察,对学生的进步和改善及时给予表扬。
表扬的形式多样,包括微笑、抚摸、赞许的话语等,以满足学生的心理需求。
5、适时引导一年级学生辨别是非的能力较弱,需要班主任的引导和教育。
我充分利用班会时间,教授《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,帮助他们在内心深处理解何为正确行为。
我对学生的行为变化保持敏感,及时进行个别谈心,肯定优点,纠正错误。
(二)营造与孩子的轻松互动环境我每天向学生传递灿烂的微笑,让学生在愉快的氛围中成长。
2024年一年级班主任工作总结(20篇)1.2024年一年级班主任工作总结篇一时间过得真快,转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期,回忆这个学期班主任工作的点点滴滴,有许多感慨,虽然又苦又累,但心里是甜的,是快乐的。
现工作总结如下:一、培养了学生的学习习惯。
1、常规性习惯的培养低年级学生天真、活泼可爱、好动,所以学生学习习惯的养成,要下一定的功夫,我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容,结合学生的特点,对学生进行了具体的学习习惯的培养,把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生:“上课铃声响,快步进课堂,端正静坐好,学习用具有序快准备,等着老师把课上。
”在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用班会课,给学生边讲边演示步骤,“书包放桌箱,今天用的教科书、文具摆桌上。
”在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势,发言声音要响亮。
说话要清楚。
课前要预习,课后要复习等。
并长期注意良好习惯形成后的巩固。
这是农村小学生启蒙学习的重要环节,学生天真、活泼可爱、好动,对技能的形成会产生遗忘,因此要反复抓,这是一项重要的工作。
我在这一阶段,多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。
只要每一个学生都养成了良好的学习习惯,班风班貌自然得到了发展,学生学习才会有热情。
2、特殊学习习惯的培养这是农村孩子入学的`一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
有的学生连握笔都不会,就谈不上如何写字了,因此我不仅指导学生如何握笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子,天真、活泼可爱、好动,一课堂40分钟的时间,有的孩子坐不住。
因此,习惯的培养是班主任工作的重中之重,这是课堂教学的关键。
每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鼓励他们。
利用奖品鼓励他们。
再次,关心学生的学习和生活,是班主任应尽的义务。
小学一年级下学期班主任总结
我担任一年级班主任工作。
我班共有51名学生,其中男生24人,女生27人。
我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了,我把主要的工作总结如下:
1.培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2.培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播体操、摆手舞等活动。
每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3.培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。
一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。
除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及晨读的检查,这样让更多的同学参与到学校管理,锻炼他们的能力。
4.加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想
上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
二、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1.预见性不强。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“嘴勤”的工作能落实坚持下来,工作一定会做好。
2.做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
3.处理好管与放的关系。
虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。
老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,管得过多,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,不利于自身的完善与发展。
班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。
今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。