浅谈如何建立一个良好的师生关系
摘要
师生关系问题越来越受社会的关注，因为现如今不再是以前那种单纯的老师教、学生听的师生关系状态。随着社会的进步，师生关系需要建立在一个良好的状态上，教师的教育工作才能顺利地开展。那么，什么是一个良好的师生关系、实现这样的师生关系状态有什么意义以及怎样达到这样一个良好的师生关系状态就是本论文着重要探讨的内容。
关键词：师生关系建立良好
Abstract
The relationship between teachers and students has been paid more and more attention by society, because today is no longer that kind of pure state of students listening to teachers. With the progress of society, the relationship between teachers and students need to be in a good state, teachers' education work can be smoothly carried out.In that way,what is a good relationship between teachers and students、what it means to achieve such a state of the relationship between teachers and students and how to achieve such a state of good relationship between teachers and students is the content of this paper is important to investigate.
Key words: Teacher-student relationship Establish Good
目录
摘要................................................................. I Abstract.............................................................. II 第一章当前师生关系的现状 (1)
第二章一个良好的师生关系的含义及主要特征 (2)
2.1 良好的师生关系的含义 (2)
2.2 主要特征 (2)
2.2.1 尊师爱生，和谐融洽 (2)
2.2.2 民主平等，相互尊重 (3)
2.2.3 纯洁善良，共同学习发展 (3)
2.2.4 教师主导，学生中心 (4)
第三章建立一个良好的师生关系的意义 (5)
3.1 从学生的角度看 (5)
3.2 从教师的角度看 (5)
第四章建立一个良好的师生关系对教师的要求及教师的努力途径 (6)
4.1 对教师的要求 (6)
4.1.1 良好的第一印象 (6)
4.1.2 注重自身的威信 (6)
4.1.3 高超的教学艺术 (6)
4.1.4 丰富渊博的学识 (7)
4.1.5 高尚的道德修养 (7)
4.2 教师的努力途径 (7)
4.2.1 教师要关心热爱学生 (7)
4.2.2 教师要尊重信任学生 (7)
4.2.3 教师要民主平等的对待学生 (8)
4.2.4 教师要善于发现学生的闪光点 (8)
4.2.5 教师要学会换位思考 (8)
第五章建立一个良好的师生关系的主要方法 (9)
5.1 教师对待学生要讲求方法和艺术 (9)
5.1.1 教师要注重沟通的艺术，学会倾听，懂得幽默 (9)
5.1.2 教师要掌握期望的艺术，同时也要懂得批评的艺术 (9)
5.1.3 教师要学会和学生保持合适的距离 (10)
5.2 学生的配合 (10)
5.2.1 尊重和理解老师 (10)
5.2.2 端正学习态度，明确学习目标 (11)
5.2.3 正确认识问题，客观评价老师 (11)
5.3 积极营建改善良好师生关系的生活环境 (11)
5.3.1 加强校园文化建设 (11)
5.3.2 营建尊师重教的良好家庭氛围 (11)
5.3.3 创建和谐的社会环境 (11)
第六章结论 (13)
致谢 (14)
参考文献 (15)
原创性声明.............................................. 错误!未定义书签。论文使用授权声明........................................ 错误!未定义书签。
第一章当前师生关系的现状
现今师生之间矛盾、冲突不断的根本原因在于教师不善于与学生沟通交流。由于教师不善于与学生交流，导致了师生间的不理解，由此引发了现如今这些频发的恶性事件：教师打骂学生、因批评学生教师挨耳光并被打倒在地、教师与学生谈恋爱，后因女方以性格不合为由提出分手而自认为受伤用硫酸将其容颜尽毁到一级残伤的案件等等，这些不仅打破了传统意义上的师道尊卑的关系，也让师生关系出现了对立、紧张的局面。学生惧怕老师，不理解老师的良苦用心，不愿意对老师敞开心扉，甚至会为了避免和老师接触见到老师绕行，课堂上也不积极配合;老师不了解学生的内心需要，甚至有些老师觉得自己反正也不是班主任，只要完成自己所任科目的教学就可以了，所以很少主动了解、关心学生，从而使师生关系变得更加水火不容，教学效果也就可想而知了。从前那种学生对老师毕恭毕敬甚至感恩待德的时代已经离我们越来越远了，究其原因不难发现是现今的教育形式、教师的个人品质和教育教学方式、社会风气等都在制约着师生关系向着一个良好的方向上发展。
为什么会这么说呢，因为在分数决定着学生命运的教育形式下，教育部要求老师出成绩，面对这样的竞争压力，教师把如何提高学生的分数看成课堂教学的首要任务，对学生要求严厉，从而忽略了对学生思想品德的教育。同样，学生为了好成绩而学习。考试成了教育的出发点，在变了味道的教育体制下，师生为了分数疲于奔命，由此导致了学生厌学、甚至逃学，对于教师更是抵触，久而久之师生关系怎能变得不紧张。
另外，大家都知道在一个班级里，老师往往会比较偏爱那些认真学习、勤奋刻苦的好学生，对那些调皮的、扰乱班级秩序的学生总是放任自流，甚至有时在教育学生的时候会把他们当成坏的榜样列举出来，而不知自己的行为致使他们更加抵触学校这个环境。教师的这种差别待遇成了师生关系疏远、矛盾频发的一个重要因素。除此之外，受传统教学模式的影响，教师难以适应现今这种以学生为主体的教学方式，多数教师仍然本着老师教什么，学生就要学什么的理念，致使课堂枯燥乏味，从而学生学习的积极性调动不起来，因此教育效果有瓶颈，达不到预想。在处理师生关系的问题上教师往往也会不自觉地以自我为中心，对教育缺乏耐心，放不下老师的架子，这无疑更加拉大了师生间的距离。
除了教育形式、教师外，会使师生关系不乐观的就是社会趋于功利化的形式了，它使得师生关系也逐渐功利化。以往，很多老师可以“不为五斗米折腰，”如今，权富、社会等级成为衡量成功人士与否的标准法则，教师也只能接受现状。因为这不仅关系到自己的生活水平，还关系到自身的根本利益。家长为了孩子能被老师关注，给教师请客送礼，已经是在寻常不过的现象，甚至有些时候家长会不惜花重金只为了能在班级给孩子买好座位。在这种低俗权势的影响下，老师的思想品质也变得利益化。因而，孩子在这种有形或者无形的潜移默化的影响下，让本就疏远淡化的师生关系变得更加对立冲突了。试问：一个良好的师生关系是什么样的呢？
