二年级绘本教学设计《小种子》

绘本小种子教案【篇一：绘本《小种子》教学设计201408】【内容简介】秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。

在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。

这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞?卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。

这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻。

【导读】从一朵小花看世界上谊编辑部艾瑞-卡尔一直深信，孩子自游戏中学习，从小以寓教于乐的方式教导孩子，最能达到事半功倍的效果。

《小种子》便是在这样的观念下诞生的一本趣味性、知识性兼具的图画书。

书中，他以贴画方式，画出四季的变化，引领孩子们跟着小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚，到萌芽、开花、孕育出下一代的历程。

壮丽秋色展开旅程序幕封面上一轮醒目的大花儿，大大的花瓣，有茎、叶陪衬，简单大方的造型、艳丽的色彩，绽放出强烈的生命力。

接着翻开环衬页──真是一次视觉的飨宴啊！跨页上满满的数不清的色彩粒子，呈现出秋天景色的壮丽，捎来“秋”的讯息、“风”的声音，揭开了这趟旅程的序幕。

故事开始，一片绿草地上点缀着红、黄、绿、褐色的树木，秋天是一个多么多姿多彩的季节啊。

草仍绿、树已黄，绿色、黄色和金色的秋叶舞进了蓝澄澄的天空。

秋风吹散了花朵上的种子，种子在空中翩然翻滚，小种子开始了它的生命之旅。

历经千惊万险，小种子生根开花旅程的第一站，是火红炙热的太阳，太阳的热力透过亮黄和大红的光线辐射出来，在它的热力之下，孩子可以看见有一颗种子被烧掉了。

接下来呢，是一片冰冷的雪山──太阳被远远地抛在山外，一颗种子掉落在雪地上，只能孤零零地长眠于此。

幸运的是，小种子依然轻飘在风中，继续它的旅程。

不管是冷冷的海上，或是干热的沙漠里，孩子们都会为中途掉队的种子叹息，同时也为依旧幸存的小种子欣喜。

二年级绘本教学设计《小种子》教材解读《小种子》是一本寓教于乐、趣味性、知识性兼具的图画书，书中介绍了许多小种子乘风离开果荚，到落地生根、开花的旅程。

在成长过程中，有的种子被太阳烧着，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人类踩踏、摘取，而那粒最小的种子一刻不停地努力着，最终开出了一朵巨型花。

这个绘本告诉我们：在一个人的成长中，只要不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，就会实现自己的梦想。

作者介绍艾瑞克•卡尔（eric carle）荣获多项世界著名儿童文学奖，喜欢画画、创作。

创作了70余本有趣、美丽、富有想像力的作品，他个人也因为在幼儿文学、教育上的贡献受到肯定，获得许多世界儿童组织的荣誉奖项。

他的另一本绘本《肚子好饿的毛毛虫》被翻译成三十几种语言，受到全世界2千万名孩子的喜爱！学习目标1．在师生共读、互动中发展孩子的想象、说话能力。

2．习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。

3．感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。

阅读准备《小种子》的电子书、阅读一组关于梦想、成长主题的诗歌《太阳花》、金子美玲的《向着明亮那方》、周梦蝶的《我是一只小蝴蝶》。

教学课时二课时教学过程一、小诗导入1．诵读小诗《太阳花》。

2．揭题。

二、阅读封面1．观察封面插图，说说看到了什么？2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。

三、共读故事，随机设疑（一）开始1．出示第一页PPT，问：你发现了什么？2．这些种子想飞到哪里？干什么去呢？（二）飞翔1．飞到太阳下面出示图，仔细观察，你知道出什么事了吗？学习“炽热”一词。

思考：小种子为什么离队导致烧着了？你要对小种子说什么呢？2．飞到冰山上空教师示范讲述。

3．飞到大海、沙漠上空选择一幅图讲讲图上发生的故事。

集体交流。

4．回顾飞翔的经历你觉得小种子经历了一次怎样的飞翔？它遇到了哪些危险？赞一赞小种子。

（三）落地1．遇到小鸟出示图，猜猜发生什么事情了？出示原文。

2．遇到老鼠出示图，猜猜发生什么事情了？出示原文。

小种子绘本教案教案名称：《小种子》绘本教案教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；2. 培养幼儿的情感认知和想象力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学内容：1. 通过绘本《小种子》引导幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱；2. 通过绘本《小种子》引导幼儿感受和理解种子生长的过程中的困难和努力，培养幼儿的耐心和毅力；3. 通过绘本《小种子》引导幼儿思考自己的梦想，并鼓励他们积极追求。

教学准备：1. 《小种子》绘本；2. 显示屏或者幻灯片。

教学过程：1. 教师向幼儿介绍绘本《小种子》，询问幼儿对种子的认识，并引导他们思考种子从哪里来。

2. 教师呈现幻灯片或打开绘本，首先给幼儿展示绘本的封面和封底，引导他们猜测故事的内容。

3. 教师朗读绘本，注意停顿、抑扬顿挫，以及声调的变化，使故事更加生动有趣。

4. 在朗读过程中，教师引导幼儿观察绘本中的插图，鼓励他们表达对插图的感受和想法。

5. 朗读结束后，教师与幼儿讨论绘本的主题和寓意，引导幼儿思考：为什么小种子能够坚持到最后成长为一棵大树？6. 教师提问幼儿：大家有没有自己的梦想？我们应该如何追求自己的梦想呢？7. 观看播放绘本改编的短动画或视频，进一步加深对绘本的理解和感受。

8. 分组活动：教师将幼儿分为小组，每组挑选一位组员表演绘本中的一个情节，其余组员则可以扮演蓝天、太阳等角色，模拟小种子的生长过程，在课堂上进行小剧场演出。

9. 展示活动：让每组选择一种办法，展示自己的小种子成长过程，可以用手工制作的种子图片、大树模型等，将展示物品摆放在课堂上，让其他幼儿观看并评价。

教学反思：通过绘本《小种子》的教学，幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，培养了他们对大自然的热爱。

同时，通过小种子的努力和耐心，培养了幼儿的积极向上的品质，激发了他们追求梦想的欲望。

通过分组活动和展示活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在游戏与学习中得到了全面的发展。

绘本小种子教案教案名称：《绘本小种子》教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程；2. 培养学生的观察和探索能力；3. 培养学生的绘本阅读和表达能力。

教学准备：1. 《绘本小种子》绘本；2. 植物种子；3. 西瓜、苹果等水果切片。

教学步骤：引入活动：1. 教师出示《绘本小种子》绘本，让学生观察封面图片，并引导学生猜测故事内容；2. 引导学生回忆一下植物的种子是如何发芽生长的。

阅读绘本：1. 教师带领学生共同阅读《绘本小种子》；2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，让学生预测下一步的情节发展，提高学生的思维参与度。

观察实验：1. 教师向学生展示植物种子，并让学生观察种子的外形、颜色、大小等特点；2. 教师引导学生猜测种子的内部结构和功能；3. 教师提供一些水果切片给学生，让学生观察种子在水果中的位置，引导学生思考种子的传播方式。

绘制小种子：1. 教师给每个学生发放纸张和绘画工具，让学生根据自己对种子的想象和理解，绘制一颗小种子；2. 学生完成绘制后，可以互相交流分享自己绘制的小种子形象。

总结活动：1. 教师与学生一起回顾绘本内容和观察实验结果，总结植物的种子发芽和生长过程；2. 教师引导学生思考并回答以下问题：- 种子是如何发芽的？- 种子如何传播到其他地方？- 学生们画的小种子都有哪些不同？拓展活动：1. 将学生绘制的小种子收集起来，制作一张班级的“小种子画廊”；2. 引导学生观察其他植物的种子，比较它们的形状、大小、颜色等特点，并记录下来；3. 带领学生进行发芽实验，观察不同种类的种子在不同条件下的发芽情况，并记录实验结果。

教学反思：通过本次教学活动，学生能够通过绘本故事和观察实验认识到植物的种子是如何发芽和生长的。

同时，通过绘制小种子和形成画廊，能够培养学生的观察和表达能力。

在后续的拓展活动中，学生可以继续加深对植物种子的认识，并培养学生的科学实验和记录能力。

小种子绘本教案一等奖汇总小种子绘本教案设计与反思【活动目标】1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。

2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。

3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。

经验准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。

【活动过程】一、教师提问法导入：今天老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。

大家可以来猜一猜这是什么。

二、教师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。

教师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。

然后请小朋友摸出种子，教师介绍各种种子的名称、特点。

三、教师提问孩子们，种子可以拿来干什么。

随后教师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小朋友的热情与好奇。

四、教师出示图片。

请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。

五、教师请小朋友们一起来试一试。

先请小朋友尝试涂胶水。

教师示范涂胶水。

请小朋友们尝试。

六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，教师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。

七、正式进入粘贴环节。

教师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。

请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。

教师逐个观察与指导。

八、粘贴画完成，教师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。

教师拍照留念与鼓励。

设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。

绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。

为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。

小种子绘本推荐理由绘本教案教案标题：小种子绘本推荐理由绘本教案教案目标：1. 通过阅读《小种子》这本绘本，培养学生对种子生长过程的认识和理解能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心和热爱。

3. 培养学生的阅读和口语表达能力，提高他们的语言表达和沟通能力。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾一下他们对种子和植物生长的基本认识。

2. 出示《小种子》这本绘本的封面，让学生猜测故事内容和主题。

阅读与讨论（15分钟）：1. 请学生跟随教师一起朗读整本绘本。

2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生讨论故事情节、角色和绘画细节。

3. 引导学生思考以下问题：- 故事中的小种子经历了哪些变化和困难？- 小种子最终变成了什么？它是怎样长大的？- 你在故事中发现了哪些有趣的绘画细节？绘本活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物的种子，并观察它的外观和特征。

2. 学生们可以用绘画或手工制作的方式，展示他们对种子外观的观察和想象。

3. 每个小组派代表上台分享他们的观察和想象，并与其他小组进行交流和比较。

语言拓展（10分钟）：1. 教师引导学生回顾绘本中的关键词和句子，并与学生一起讨论它们的意义和用法。

2. 学生们可以利用这些关键词和句子，编写自己的小故事或描述种子生长过程的文章。

3. 鼓励学生积极参与口语表达，互相分享自己的作品。

总结与评价（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个教案的内容，总结学习到的知识和技能。

2. 学生们可以就本次教学活动进行自我评价，并提出自己的建议和改进意见。

延伸活动：1. 学生们可以自行选择其他绘本，进一步探索和了解植物的生长过程。

2. 学生们可以在家中观察并记录植物的生长情况，与同学分享他们的观察结果。

3. 学生们可以利用互联网资源或参观植物园等地，进一步了解植物的多样性和生长环境的影响。

教学评价：1. 教师观察学生在阅读和讨论中的参与程度和表达能力。

小种子绘本教案教案标题：小种子绘本教案教案目标：1.让学生了解植物的生命周期，从小种子到茁壮的植物。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.激发学生对大自然的兴趣和热爱。

教学内容：1.绘本《小种子》2.种子的结构和特点3.植物的生命周期教学准备：1.绘本《小种子》2.种子的图片或实物3.植物的图片或实物4.绘本故事板书教学过程：引入：1.展示种子的图片或实物，引导学生讨论种子的外观和形状，了解种子的基本结构。

2.通过提问激发学生对植物生命周期的好奇心，例如：“你知道植物是如何长大的吗？从哪里来的呢？”阅读绘本：1.介绍绘本《小种子》，并告诉学生将要一起阅读这本书，了解植物的生命周期。

2.教师朗读绘本《小种子》，并鼓励学生积极参与，观察绘本中的插画，尝试理解故事情节。

3.读书后，开展讨论，引导学生回答问题，例如：“故事中的小种子经历了哪些变化？”、“他们是如何长大的？”等。

种子观察：1.展示种子的图片或实物，让学生仔细观察，描述种子的外观、形状和颜色。

2.引导学生思考种子的作用是什么，以及种子是如何长成植物的。

植物生命周期：1.通过图片或实物展示植物的不同生长阶段，例如种子、幼苗、茎叶、花蕾和开花等。

2.引导学生描述每个阶段的特征和变化，理解植物的生命周期。

3.利用绘本中的插画或其他资源，让学生把握植物生命周期的全过程，了解植物的生长规律。

总结：1.与学生一起总结植物的生命周期，重点强调种子的重要性和生长的过程。

2.鼓励学生多了解自然界的植物，培养对植物的热爱和保护意识。

拓展活动：1.观察周围的花草树木，记录它们不同生长阶段的变化。

2.让学生亲自体验种植植物的过程，如播种、浇水、观察生长等。

3.让学生绘制自己理解植物生命周期的图画或写下相关的心得体会。

评估方式：1.观察学生在课堂中对绘本故事的参与度。

2.查看学生在种子观察和植物生命周期讨论中的表现。

3.收集学生完成的拓展活动作品。

小种子绘本教案教学目标：1. 能够倾听和欣赏绘本《小种子》的故事；2. 能够通过绘画和表演等形式，展示对绘本故事的理解；3. 能够准确运用绘本中的语言表达，描述和讨论绘本故事中的事件和情节。

4. 培养学生的想象和创造能力，激发学生对阅读的兴趣。

教学准备：1. 绘本《小种子》；2. 画纸和彩色笔；3. 课堂活动设计表；4. 讲台和音响设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示绘本《小种子》的封面，引发学生对故事内容的猜测；2. 提出问题：你们有没有在生活中见过小种子？小种子都有哪些特点？Step 2：倾听和欣赏（10分钟）1. 请学生闭上眼睛，用想象的方式倾听绘本《小种子》的故事；2. 播放绘本《小种子》的录音，同时展示书本上的插图；3. 听完故事后，让学生描述故事中的主人公以及主要事件。

Step 3：绘画表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选取一位学生扮演小种子，在课堂上表演故事中的情节；2. 其他组员可通过绘画的方式表达对故事的理解，展示主人公的心情变化或者描绘其他场景；3. 每组表演完毕后，进行集体讨论，分享大家的表演和绘画作品。

Step 4：语言表达练习（10分钟）1. 提供故事中的关键词汇和句型，让学生进行问答练习，回答老师提出的问题；2. 老师可以适时地提问学生，促使他们使用故事中的语言进行回答。

Step 5：小组合作讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就绘本故事中的一些问题展开合作讨论；2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们小组的讨论成果，并回答其他组的问题。

Step 6：课堂总结（5分钟）1. 老师总结课堂内容，强调绘本故事的主要情节和语言表达；2. 鼓励学生在课后阅读更多绘本，培养阅读兴趣和想象力。

Step 7：拓展活动1. 鼓励学生在家中创作属于自己的小种子故事，并制作绘本分享给同学或家人。

绘本《小种子》教案教案标题：《小种子》绘本教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的生命周期和成长过程。

2. 培养学生对自然界的观察力和好奇心。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学资源：1. 绘本《小种子》2. 图片或实物展示植物的生命周期3. 植物种子和土壤（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在春天时是否见过植物的生长过程。

2. 展示一张图片或实物，让学生猜测它是什么，引发学生的好奇心。

阅读（15分钟）：1. 向学生介绍绘本《小种子》，简要概括故事内容。

2. 请学生独立阅读绘本，老师可以辅助学生解读生词和理解故事情节。

3. 请学生回答以下问题：a. 故事的主要角色是谁？b. 故事讲述了什么？c. 小种子经历了哪些变化？d. 故事中有哪些重要的教训或启示？讨论与分享（15分钟）：1. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受。

2. 引导学生讨论小种子的成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们。

3. 引导学生思考并分享他们在现实生活中成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何应对。

生命周期观察（15分钟）：1. 展示图片或实物，向学生介绍植物的生命周期，包括种子、发芽、生长、开花和结果。

2. 鼓励学生观察周围的植物，并描述它们的生命周期。

3. 如果条件允许，可以进行实地观察，让学生亲自种植一颗种子并观察其生长过程。

创作活动（15分钟）：1. 鼓励学生以小种子为主题，创作一幅插画或写一篇小故事，描述小种子的成长过程或与其他角色的互动。

2. 学生可以选择以绘画、写作或其他形式表达他们的创意。

3. 鼓励学生在分享时互相欣赏和评价彼此的作品。

结束（5分钟）：1. 邀请学生分享他们的创作成果。

2. 总结教学内容，强调植物的生命周期和成长过程的重要性。

3. 鼓励学生继续观察和探索自然界，培养对大自然的热爱和保护意识。

教案扩展：1. 组织学生进行植物观察实验，比较不同条件下植物的生长情况。

2. 邀请植物学家或农民来学校进行讲座，分享关于植物的知识和经验。

有关小种子的绘本教案小种子的绘本教案。

引言。

小种子是一本非常受欢迎的绘本，它讲述了一个小种子从播种到生长的故事。

这本书不仅能够激发孩子对自然的兴趣，还能够教会他们关于耐心和毅力的重要性。

在这篇文章中，我们将探讨如何利用小种子这本绘本来设计一堂生动有趣的绘本教案。

教学目标。

通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解种子的生长过程；2. 培养对自然的热爱和保护意识；3. 提高观察和描述能力；4. 培养耐心和毅力。

教学准备。

1. 小种子绘本；2. 种子、土壤、花盆等相关道具；3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；4. 观察卡片、描述卡片等教学辅助材料。

教学过程。

第一步，导入。

教师向学生展示小种子这本绘本，并简单介绍故事内容。

然后，教师可以向学生提出问题，如“你们知道种子是如何生长的吗？”“你们种过植物吗？”等，引导学生进入本节课的主题。

第二步，阅读。

教师向学生朗读小种子这本绘本，让学生全神贯注地聆听故事。

在阅读过程中，教师可以适时停下来，提问学生关于故事情节和主要人物的问题，以检验学生的理解程度。

第三步，讨论。

在阅读完绘本之后，教师可以与学生展开讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。

教师可以引导学生思考种子的生长过程，以及我们应该如何爱护自然，保护环境。

第四步，实践。

为了让学生更加深入地理解种子的生长过程，教师可以准备一些种子、土壤和花盆等道具，让学生亲自动手体验种子播种和生长的过程。

学生可以分组进行实践活动，每个小组负责一颗种子的种植和照料。

第五步，绘画。

在实践活动结束后，教师可以让学生用画纸、颜料和画笔等绘画工具，画出自己对种子生长过程的理解和想象。

学生可以根据自己的想法和感受，自由发挥，画出属于自己的小种子故事。

第六步，总结。

在本节课的最后，教师可以让学生展示他们的绘画作品，并邀请学生分享自己的作品和心得体会。

教师可以总结本节课的学习内容，强调种子的生长过程以及我们应该如何爱护自然，保护环境。

扩展活动。

小种子教学目标：1、在师生的共读、互动中激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力和说话能力.2、在阅读过冲中，初步教会学生阅读绘本的方法，并鼓励学生对感兴趣的内容发表自己的感受和想法。

3、感受小种子为了长成巨人化而一刻不停地努力的精神。

教学重点、难点:通过图文结合、猜想故事等方法激发学生的阅读想去，培养学生的想象说话能力和良好的阅读习惯. 教学时间：一课时教学准备:《小种子》的ppt 教学过程：一、激趣导入又到了我们的绘本阅读的时间了，还记得我们讲过哪些故事?今天我们要分享的绘本故事，名字叫做《小种子》。

二、观察封面，猜想故事情节1、这是图画书的封面，谁来读读这本书的名字？2、在这本书的封面上，最引人注目的什么?(一朵很大很鲜艳的花）3、大胆猜一猜，这朵美丽的花和小种子之间有什么联系呢?小种子长成这么大这么美的花，一定经过了漫长的旅途，你们想知道小种子的经历吗？下面我们就跟着小种子，开始旅程吧！三、了解内容，走近小种子.开篇1、出示图,师读内容。

2、仔细找一找，我们那粒最小的小种子在那里呢？谁来指一指。

3、想一想，花妈妈会对这一粒小种子说些什么?你看到比自己强壮的兄弟姐妹们，此刻心里会怎么想呢？4、“这粒小种子能不能跟上别的种子呢?这些种子又会去哪里呢？” 飞翔1、出示图，在这幅图中，最先跳入你眼中的是什么?一个怎样的太阳？？看到这个太阳，你有什么感觉？“一粒种子飞得特别高，越飞越高。

它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。

"被阳光烧着对于种子来说意味着什么？2、我们的小种子会怎么想?“我们的小种子同别的种子一起继续旅行。

" 它们又来到了哪里呢？3、这山上一年到头都是雪，种子能成长吗？“另一粒种子停在高高的冰山上。

”它将被——“剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。

”4、看图，想一想，落在后面的小种子会怎么想？5、小种子的旅行才刚刚开始，它们还会飞到什么地方?发生什么事呢?请小朋友也来当小作家,想象一下，小组练习,再展示.6、大作家的笔下的小种子经历了什么事呢？我们一起来看一看。

小种子绘本教案教案名称：小种子绘本教案教学目标：1. 通过绘本的阅读，培养幼儿对植物的兴趣和了解。

2. 增强幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

教学准备：1. 确定一个适合绘本故事的绘本，例如《小种子》。

2. 提前准备一些与绘本内容相关的实际植物和播种工具，如花盆、土壤、种子等。

3. 准备一些绘本相关的图画和图片。

教学过程：1. 导入（15分钟）a. 教师出示绘本的封面，引导幼儿猜测故事内容。

b. 引导幼儿向大家介绍一些自己了解的植物，并展示相应的图片。

2. 绘本阅读（20分钟）a. 教师带领幼儿集体阅读绘本《小种子》。

b. 阅读过程中，教师通过提问、引导幼儿观察图画，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 讨论与互动（15分钟）a. 教师引导幼儿讨论绘本中的内容，例如主人公的成长过程、植物的生长需要等。

b. 组织幼儿分组进行小组讨论，让每个小组设计一幅关于植物成长的插图，并讲解他们的设计理念。

4. 实际操作（30分钟）a. 教师向幼儿展示一些实际的植物和播种工具，如花盆、土壤和种子等。

b. 引导幼儿分组进行实际的播种操作，让每个小组有机会亲手种植一颗种子。

c. 提醒幼儿关注植物的生长环境和养护需求，以便他们可以继续照顾并观察这些种子的成长。

5. 总结（10分钟）a. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调植物的重要性和我们对它们的关怀。

b. 鼓励幼儿继续观察和关注植物的成长，每天记录并分享自己的发现和体验。

教学延伸：1. 邀请家长一同参与，让幼儿带回家照顾自己种植的植物。

2. 带幼儿参观植物园或是实地观察其他植物的生长情况。

3. 让幼儿用绘画或手工制作植物的模型，展示他们对植物生长过程的理解。

（通过绘本中的内容创作）评估方式：1. 对幼儿的课堂参与度进行观察和评估。

2. 收集并展示幼儿所制作的插图和模型作品。

3. 观察幼儿在实际操作中的态度和动手能力，评估其对植物成长过程的理解程度。

绘本小种子教案教案标题：绘本小种子教案教学目标：1. 让学生了解什么是种子以及种子的种类和特点。

2. 培养学生的观察力、探索精神和团队合作能力。

3. 提高学生的语言表达和沟通能力。

教学重点：1. 让学生认识不同种类的种子。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 鼓励学生进行探索和团队合作。

教学准备：1. 绘本《小种子》（或其他相关绘本）2. 大米、玉米、花生等不同种类的种子3. 放大镜、实验器材（如显微镜、试管、滤纸等）4. 小组合作分工表教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过与学生互动对话，引入种子的概念，例如：“大家知道种子是什么吗？都见过哪些种子呢？它们长什么样子呢？”Step 2: 绘本阅读（15分钟）1. 将绘本《小种子》展示给学生，并请学生仔细观察插图。

2. 朗读绘本，引导学生参与故事情境，提出问题，鼓励学生对绘本内容进行预测和推理。

例如：“故事中的小种子将要经历什么呢？我们可以猜一猜。

”3. 阅读完绘本后，帮助学生总结故事的主要内容和其中涉及到的不同种子。

Step 3: 实验探究（20分钟）1. 准备多种不同的种子（如大米、玉米、花生等），将它们放在各自的容器中，展示给学生。

2. 学生分成小组，每组选一个种子进行观察实验。

3. 每组的学生使用放大镜等工具观察种子的外观、大小、颜色等特征，并记录下来。

4. 鼓励学生互相交流观察结果，并进行比较和归纳。

Step 4: 团队合作（15分钟）1. 将学生重新组织成小组，每个小组选择一种种子，合作完成下列任务：a. 根据实验观察结果，合作完成一份关于所选种子的描述报告。

b. 讨论种子如何成长成植物，以及如何繁殖新的种子。

c. 选出一个小组代表向全班展示他们的观察结果和讨论成果。

Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结所学的内容，并提出问题，如：“你觉得种子为什么那么重要？如果没有种子，我们的生活将会怎样？”2. 鼓励学生展示自己对于课堂内容的理解和思考。

《小种子》教案一、教学目标1. 让学生了解种子的结构和生长过程，提高他们的观察和思考能力。

2. 通过种植活动，培养学生的动手能力和责任感。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶等。

2. 种子生长的条件：水分、温度、光照、空气等。

3. 种植技巧：选种、播种、浇水、施肥、除草等。

三、教学重点与难点1. 重点：种子的结构和生长过程，种植技巧。

2. 难点：种子在不同环境条件下的生长情况。

四、教学方法1. 采用观察、实验、讨论等教学方法，激发学生的兴趣和探究欲望。

2. 以小组为单位进行种植活动，培养学生的合作精神。

五、教学准备1. 教具：种子、种植工具、图片、视频等。

2. 材料：土壤、肥料、水等。

3. 场地：户外种植区。

六、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引导学生关注种子的结构和生长过程。

2. 新课导入：讲解种子的结构和生长条件。

3. 实践操作：学生在户外种植区进行种子种植，体验种植过程。

七、教学评价1. 学生种植过程中表现出的动手能力和责任感。

2. 学生对种子结构和生长过程的理解程度。

3. 学生对生态环境的关爱程度。

八、教学拓展1. 组织学生进行植物观察活动，深入了解植物的生长过程。

2. 邀请农业专家进行讲座，让学生了解更多农业知识。

3. 开展校园绿化活动，提高学生的环保意识。

九、教学反思2. 关注学生的反馈，调整教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

十、课后作业1. 观察家里的植物，记录其生长过程。

2. 调查身边的生态环境，提出保护建议。

3. 写一篇关于种植体验的作文。

六、教学延伸活动1. 组织学生参观植物实验室或者植物园，让学生更直观地了解植物的生长和繁殖过程。

2. 开展校园植物知识竞赛，激发学生对植物学的兴趣。

3. 鼓励学生参与社区绿化活动，将学习延伸到校外。

七、教学评估1. 通过观察报告和种植日记，评估学生对种植活动的参与程度和动手能力。

小种子绘本阅读教学设计绪论绘本作为一种特殊的文学形式，通过图画和文字的结合，向儿童传递信息，激发他们的想象力和创造力。

小种子绘本作为一种经典的绘本之一，具有独特的教育意义和教学价值。

本文将设计一个小种子绘本的阅读教学方案，以提高学生的阅读能力和理解能力。

一、教学目标通过本次绘本阅读教学，学生将能够：1. 理解小种子绘本故事的主题和情节；2. 掌握基本的阅读技巧，如猜词意、推测故事情节；3. 培养学生的观察力和思考力，提高他们的想象力和创造力；4. 培养学生的语言表达能力，能够用简洁准确的语言描述绘本内容。

二、教学内容本次绘本阅读教学的内容为小种子绘本。

该绘本主要讲述了一个小种子经历了飞行、寻找家园、生长、绽放的过程。

通过这个故事，向孩子们传达了积极向上的生活态度和坚持不懈的精神。

三、教学过程1. 导入活动通过展示小种子绘本的封面和背景介绍，引发学生对绘本故事的兴趣，并提出问题：“你们对小种子绘本有什么期待？”2. 阅读绘本教师指导学生阅读小种子绘本，并给予适当的提示和引导，帮助学生理解故事的情节和主题。

3. 学生分享教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个代表分享他们对小种子绘本的理解和感受。

鼓励学生多角度思考，并从自身经验出发，表达对小种子绘本的情感和思考。

4. 情感体验学生分组进行情感体验活动，以小种子绘本为基础，设计情感体验活动，例如学生可以进行角色扮演，体验小种子的成长历程。

通过情感体验，加深学生对绘本故事的理解和情感体验。

5. 创作绘本学生根据自己对小种子绘本的理解和想象，进行绘本创作。

可以根据绘本故事的延续或者衍生创作一个新的绘本，或者进行绘本插画的创作。

6. 绘本分享与展示学生将自己创作的绘本进行分享和展示，通过展示绘本的形式，学生可以与同学们分享自己的创作成果，并互相欣赏和学习。

7. 总结反思教师组织学生进行总结反思，引导学生思考本次绘本阅读教学的收获和感受，通过思考问题：“通过本次绘本阅读教学，你学到了什么？你觉得哪些方面需要进一步提高？”四、教学评价1. 教师观察法：教师通过观察学生在阅读和分享过程中的表现，包括学生的参与度、表达能力和对绘本故事的理解，进行评价。

《小种子》绘本课教案一、教学内容本节课选自《小种子》绘本，主要围绕绘本内容展开教学。

教材章节包括：第一章介绍种子的概念、种类及特点；第二章讲述种子生长的过程；第三章阐述种子与生态环境的关系。

二、教学目标1. 让学生了解种子的基本概念、种类及特点，认识到种子在生物圈中的重要地位。

2. 使学生掌握种子生长的基本过程，培养观察能力和动手实践能力。

3. 增强学生对生态环境保护意识，提高人与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解和掌握。

教学重点：种子的基本概念、种类及特点；种子与生态环境的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物种子、放大镜、显微镜、种子生长实验器材等。

学具：笔记本、笔、种子收集盒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子生长的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解种子的基本概念、种类及特点，让学生对种子有全面的认识。

3. 实践活动：分组让学生观察不同种子的形态，用放大镜和显微镜观察种子内部结构。

4. 例题讲解：以小麦种子为例，讲解种子生长的过程，让学生了解种子从发芽到成熟的全过程。

5. 随堂练习：让学生绘制种子生长过程图，加深对种子生长过程的理解。

6. 生态环境保护：讲解种子与生态环境的关系，引导学生关注生态环境保护。

六、板书设计1. 种子的概念、种类及特点2. 种子生长过程3. 种子与生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同种子的实物，并记录其特点。

2. 答案：根据观察，描述种子实物的特点，如形状、颜色、大小等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的基本概念、种类及特点掌握较好，但对种子生长过程的理解还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展种子生长实验，观察并记录种子生长过程，提高学生的实践能力。

同时，引导学生关注生态环境保护，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：种子生长过程的理解和掌握。

2. 实践活动：分组观察不同种子的形态及内部结构。

绘本课《小种子》教学设计绘本《小种子》教学设计【教材解读】《小种子》是一本寓教于乐、趣味性、知识性兼具的绘本，介绍了许多小种子乘风离开XXX，到落地生根、开花的旅程。

在成长过程中，有的种子被太阳烧着，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人类踩踏、摘取，而那粒最小的种子一刻不停地努力着，最终开出了一朵巨型花。

这个绘本告诉我们：在一个人的成长中，只要不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，就会实现自己的梦想。

【作者介绍】XXX（ericcarle）荣获多项世界著名儿童文学奖，喜欢画画、创作。

创作了70XXX有趣、美丽、富有想像力的作品，他个人也因为在幼儿文学、教育上的贡献受到肯定，获得许多世界儿童组织的荣誉奖项。

他的另一本绘本《肚子好饿的毛毛虫》被翻译成三十几种语言，受到全世界2千万名孩子的喜爱！【教学目标】1．通过阅读，使学生知道植物生长需要阳光、水分、适宜的温度和土壤等自然条件。

2．培养阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。

3．感受小种子为长成巨型花而一刻不停地努力的精神。

感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。

【教学重点】培养阅读图画书的能力，体会其中的乐趣。

【教学难点】知道植物生长需要的自然条件；感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。

【讲授准备】课件视频微课【教学过程】一．播放视频，导入课题1．同学们，今天老师给人人带来了视频，请人人看一下，视频里都有什么。

2.你看到了什么，你们喜欢听故事吗？你最喜欢哪个故事？今天，老师给大家带来一个故事《小种子》。

二．阅读封面1．观察封面插图，说说看到了什么？2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。

三．阅读画面，了解故事1.出示画面，相识种子在旅行及成长中的遭受。

师：秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。

XXX正在送别她的这些可爱的孩子。

这些种子又会去哪里呢？①一粒种子飞得特别高，越飞越高。

它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。