部编人教版一年级上册语文《12 雪地里的小画家》教学课件

不 用 颜 料 不 用 笔， 几 步 就 成 一 幅 画。
？ 青蛙为什么没参加
他在洞里睡着啦。
冬 眠
课堂练习
枫叶
竹叶
月牙
梅花
课堂练习
小鸡画竹叶,因为___________。 ___________,因为___________。
12.雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦!
课 堂
雪地里来了一群
。
小鸡画 ，小狗画 ，
导入
想象说话：
下雪啦!我想________.
新知讲授
雪地里来了一群小画家。
新 知 小鸡 讲 授
小鸭
一
群
小
小狗
画
家 小马
新知讲授
自由读课文，用心思考下面 问题： 小画家们都画了些什么？
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
新 雪地里来了一群小画家。 知 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 讲 小鸭画枫叶，小马画月牙。 授 不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞睡着啦。
新知讲授
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
课堂练习
我会说 叽叽叽，我是 （小鸡）， 我的脚印像（ 竹叶）。 汪汪汪，我是（小狗）， 我的脚印像（ 梅花）。 嘎嘎嘎，我是（小鸭）， 我的脚印像（枫叶）。 哒哒哒，我是（小马），我的脚印像 （月牙 ）。
小
小鸭画
，小马画
。
没参加？
他在
睡着啦。
再见
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟 有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦 远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良 策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持 丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学 而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不 强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾 日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边 人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮 云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更 高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合 一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操 千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜 未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你 应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个 过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生 活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真 正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也 舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。 要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有 可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什 么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人 之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜 就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。 不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它 们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错， 不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相 反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明 人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和 提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可 怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志， 就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度， 同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这 样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

雪地里来了哪些小画家呢？
它们各自画的什么？
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它为们什除么了它在们雪不地用里笔作和颜料画就以能外画，还 在出哪这想里么一美想丽哪作的些画动物要冬眠呢？
1、小马会画( 月牙 )。 2、小鸡会画( 竹叶 )。 3、小鸭会画( 枫叶 )。 4、小狗会画( 梅花)。
说一说
小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
笔( 毛笔) 画( ) 几画 几( 几个) 用( ) 不用 地( 下地) 他( ) 他们
啦群洞梅睡
wā wèi cān jiā yòng
蛙 为参 加 用
啦梅用几 成蛙为参 加洞睡
雪地 一群 画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 几步 青蛙 参加 为什么 睡着
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉哪。
毛( 白毛) 田( ) 水田 儿( 儿子) 问( ) 学问 风( 大风) 枫( ) 枫叶
雪地给我拍照啦
下雪啦！ 下雪啦！
地上印个小娃娃。 小妹妹，叫妈妈：
地上铺满小雪花。 小妹妹，滑倒啦，
“快来呀，快来呀， 雪地给我拍照啦！”
听《雪孩子》的故事
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨

同+氵 =洞
为了 因为 为什么 加长 加上 加入 山洞 地洞 洞口
qún
群
一个
两个
一群（数量多）
一群
yá
牙
shuā yī chǐ
月牙 门牙 牙刷 牙医 牙齿
zhú
竹
=+ 竹叶 竹笋 竹竿
几:几天 几个 为:为了 为什么 群:一群 鸟群 加:加大 加快
竹: 竹子 竹叶 洞：山洞 洞口 牙: 门牙 月牙 步: 步子 正步
（2）横折要窄。 （3）竖折折钩的第一折要写在横中线 上，写得宽一些。
课堂演练 正确读音点一点。
着火
zháo zhe
参加
chān cān
竹叶
zhú
zú
洞里
tóng dòng
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
小鸭
一群小画家
竹叶
梅花
枫叶 小马 月牙
学写字
zhú
组词：竹子 竹叶
书写：（1）左右结构,左
右两部分要对称。 （2）横要短。 （3）右半部分的撇穿插到左半部
分横的下方。
yá
组词：月牙 门牙
书写：（1）第二笔竖短横长。
（2）竖钩在竖中线右侧。 （3）撇收笔略高于竖钩。
mǎ

组词：小马 马上
书写：（1）上窄下宽。
步为参加洞着
读词语
qún zhú
yá yòng jǐ bù
一群 竹叶 月牙 不用 几步
wèi
cān jiā
为什么 参 加
dòng
zháo

雪地里的小画家
下雪时，你们一般做什么呢？
自由读课文，读准字音，读通句子。
qún
群
zhú
yá
竹牙
yònɡ
jǐ
用几
bù
wèi
步为
cān jiā
参加
dònɡ
zháo
洞着
群 竹 牙 用几
步加 参
为
课文学习
自由朗读课文，思考问题： 雪地里来了哪些小画家？ 它们画了什么？
动物们对下雪的盼 望和下雪时的喜悦之情。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
冬眠 某些动物，如：青蛙、 乌龟等，在冬天的时候， 卧在洞里不吃不动，等到 第二年春天再恢复正常的 活动，这就是冬眠。
拓展延伸
如果青蛙也 参加了，它会画 成什么呢？
板书设计
雪地里的小画家
作家：
作品：
睡觉（冬眠）
我会写
竹牙
我会写
马用 几
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅 画。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在 洞 里 睡 着 啦。

讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画 画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小 狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们 的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙 有冬眠的特点。
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
阅 读 要 求
认真倾听老师范读课 文，注意不认识的生 字。
整体感知
借助拼音自读课文，一 边读一边动笔圈画出本 课的生字。
识激记趣字词导 入
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
精读领悟
精读领悟
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形 状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青 蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版 一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？ 下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天， 你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象 地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形 状和青蛙冬眠的特点。

•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
想一想
认真自己读课文，用心思考下面问题： 1、雪地里来了哪些小画家？ 2、它们都画了些什么？
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶
Hale Waihona Puke 狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
问一问
雪地里的小画家都有谁？
雪地里的小画家是 小鸡 、 小狗 、 小鸭 、小马 。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
竹牙 马 用 几 我会写
12、 雪地里的小画家
下雪啦， ！
雪地里来了
。
小鸡画
, 小狗画
画，画
不用
不用 ，
几步就成
。
为什么没参加？
他在洞里 。
， 。
我会背
我知道
雪地里还会来些什么小画家呢？ 它们的脚印又像什么呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021

● 注意事项： a. 问题要具有针对性和启发性，能够引起学生的兴趣和思考。 b. 教师要注重引导和启发，不要直接告诉学生答案。 c. 学生要积极参与讨 论和实践，通过自己的努力解决问题。 以上是关于问题导向式教学法的内容，希望能够帮助到您。
● a. 问题要具有针对性和启发性，能够引起学生的兴趣和思考。 ● b. 教师要注重引导和启发，不要直接告诉学生答案。 ● c. 学生要积极参与讨论和实践，通过自己的努力解决问题。 ● 以上是关于问题导向式教学法的内容，希望能够帮助到您。
● 应用建议：在实施互动式教学法时，需要注意以下几点： a. 合理分组：确保每个小组的学生数量和能力水平相近，以便更好地进行讨论和交流。 b. 充分准备：提前准备好所需的材料和资源，以便更好地引导学生进行课堂活动。 c. 及时反馈：对学生的表现和成果及时给予反馈和评价，以便更好地 激发学生的学习兴趣和动力。
课文延伸与拓展
相关主题延伸
雪地里的其他小动物：探讨雪地里还有哪些小动物，它们如何作画。
雪景欣赏与描绘：欣赏美丽的雪景图片，学习如何描绘雪景。
冬天里的活动：介绍一些适合冬天的户外活动，如滑雪、堆雪人等。
冬天的节日：介绍一些与冬天相关的节日，如圣诞节、元旦等，以及在这些节小丽画了一只绿色的苹果，小刚画了一只黄色的 香蕉，小美画了一只紫色的葡萄。
题目：请回答雪地里的小画家们画的画有什么特点？ 答案：雪地里的小画家们 画的画色彩鲜艳、形状各异，非常美丽。
答案：雪地里的小画家们画的画色彩鲜艳、形状各异，非常美丽。
题目：请回答雪地里的小画家们为什么能在雪地上画画？ 答案：雪地里的 小画家们能在雪地上画画是因为他们用脚印代替了画笔，踩出了一幅幅美 丽的画。
类似课文：《小松鼠找花生》
类似课文拓展

4
阅读指导
雪地里来了一 （ 群 ）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
6
阅读指导
因为（ 小鸡 ）的脚印像
（ 竹叶 ），所以（ 小鸡 ） 画（ 竹叶 ）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足 够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。 冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（ 小狗 ）的脚印像 （ 梅花），所以（小狗 ） 画（ 梅花 ）。 请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（ 小鸭 ）的脚印像 （ 枫叶 ），所以（ 小鸭 ） 画（枫叶 ）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（ 小马）的脚印像 （ 月牙 ），所以（ 小马 ） 画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群 。
画，画， 画， 画。 不用 不用 ， 几步就成 。 为什么没参加？ 他在 睡着啦。

12 雪地里的小画家
R ·一年级上册
雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是 大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地， 多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他 们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我 们一起来认识这些雪地里的小画家吧！
新课导入
知识备查
冬眠 某些动物，如：青蛙、乌 龟等，在冬天的时候，卧在 洞里不吃不动，等到第二年 春天再恢复正常的活动，这 就是冬眠。
xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青Байду номын сангаас蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
拓展延伸
字词学习 zhú 我会写
竹
课文解读
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪啦，下 雪啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
如果青蛙也参加 了，它会画成什么呢？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！

雪 地里来 了一 群 小 画 家。
从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？
连续出现两次“下雪啦”， 可以感受到动物们对下雪的盼望 和下雪时的喜悦之情。句末用上 感叹号能更加突显动物们兴奋的 心情。
认真读课文，想一想：“雪地 里的小画家”指的都是谁？这些小 画家们分别画了什么美丽的图画？ 你知道他们是用什么在画画吗？
看看它会画什么？
根据图片背诵课文
收 束 全 篇
第八单元 · 课文
雪地里的小画家
学习目标
1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。认 识3个偏旁“ 、厶、力”，学习一个新笔画“ ”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青 蛙冬眠的习性。
重 下雪
点 词
枫叶
语 青蛙
画家 月牙 参加
竹叶 颜料 洞里
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
“！”是感叹号，试试读出惊喜的 感觉。
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马 那它们画了些什么呢？
的心情。
试一试
读一读
课 这些小动物画得这么好，玩
文 得这么开心，有一位小动物却
讲 解
没有参加，它是谁呢？
青蛙
课 青蛙为什么没参加？
文 讲
他在洞里睡着啦。
解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
为什么没参加？
他在
。
雪地里还会来些什么小画家呢？
课

第十二课
雪地里的小画家
第一课时 语文·人教版·一年级上
同学们,你们喜欢下雪吗?下雪的时候 ,你们喜欢玩什么?
有四个调皮的小家伙,一看见下雪了, 也跑出来玩了,你们看看,认识他们吗?
小鸭还悄悄地告诉我,他们可不 是普通的小动物,他们是雪地里的小 画家。
雪地里的小画
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
qún zhú yá yòng
群竹牙用
jǐ
bù wèi cān
几步为参
jiā dòng zháo
加洞着
一群 竹叶 月牙 不用
几步 为什么 参加 zháo 洞里 睡着了
zhe 看着 呆着
着 zháo 着火 睡着
生字生词
zhú
竹
独体字
竹，汉字，象形。
可作部首，作部首后写作
“
”。
生字生词
yá
牙
独体字
人和高等动物咬切、咀 嚼食物的器官，由坚固的骨 组织和釉质构成。
生字生词
mǎ
马
独体字
生字生词
yòng
用
独体字 从卜从中。 可施行也。
生字生词
jǐ
几
独体字
常用来询问数量多 少，表大概，一般表示 整数。
再读课文,整体感知
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。

阅读练习
教师提供写作主题或场景，引导学生进行写作练习，培养学生的写作能力和创造力。
写作练习
重点回顾
教师引导学生回顾本课学习的重点和难点，加深学生对知识的理解和记忆。
评价反馈
教师对学生的学习情况进行点评和反馈，鼓励学生发扬优点，指出不足，提出改进意见。
05
CHAPTER
教学资源
包含完整的课文内容，以及生字、生词的展示。
详细描述
VS
通过问题引导，帮助学生深入理解课文内容。
详细描述
教师可以根据课文内容提出相关问题，如“小画家们在雪地里画了什么？”、“为什么小画家能在雪地里画画？”等，引导学生思考并回答，帮助学生深入理解课文内容。
总结词
通过学生互动，增强学生的学习体验和课堂参与度。
教师可以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，让学生积极参与、互相交流，增强学生的学习体验和课堂参与度，同时培养学生的合作精神和表达能力。
解释课文中重要的词语，包括词义、近义词、反义词等。
词语解释
生字表
句子结构分析
分析课文中的句子结构，如主谓结构、动宾结构等。
句子含义理解
解释课文中重要句子的含义，包括表面含义和深层含义。
将课文划分为若干个段落，并简要概括每个段落的中心意思。
段落划分
分析段落之间的逻辑关系，如并列、递进、转折等。
段落关系
03
CHAPTER
教学方法
总结词
通过朗读，帮助学生理解课文内容。
详细描述
教师可先进行示范朗读，再引导学生逐句朗读，同时纠正学生的发音和语调，确保学生能够正确、流利地朗读课文。
通过图片展示，帮助学生更好地理解课文中的场景和形象。
总结词
教师可以展示与课文内容相关的图片，如雪地、小画家等，帮助学生更好地理解课文中的场景和形象，增强学生的感性认识。

语文一年级 上册
第八单元
12 雪地里的小画家
一、初读课文，整体感知
用自喜欢的方式朗读课文。
小鸡—画竹叶
小马—画月牙
小鸭—画枫叶
小狗—画梅花
小动物们画了什么？
角色扮演，趣读课文
小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么？——小鸡小鸡画竹叶。
……
二、多种方式，识记生字
zháo
睡着了
着火
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马
小鸡画竹叶
课 文 讲 解
小狗画梅花
课 文 讲 解
小鸭画枫叶
课 文 讲 解
小马画月牙
课 文 讲 解
着急
zhe
走着
笑着
看着
说着
韵母相同
平舌音
yòng
用
càn
灿
dòng
洞
zhú
竹
翘舌音
加一加
君 +羊=群 力 + 口 =加 氵+ 同 =洞
竹
几天 参加 一群 睡着
zhú yá mǎ
竹牙马 yòng jǐ
用 几 你会读吗？
yòng
用 zhú
jǐ
几 yá
竹
mǎ
马
牙
用几 竹马 牙
三、认识新笔画，学写汉字
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。

xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá
我看见（小鸡 ）从雪地上走过 ， 它的脚印像（竹叶）。 因所为以（( 小小鸡鸡）)画的( 脚竹印叶像)（。竹叶）,
说一说
我看见（ 小狗 ） 从雪地上走过 ， 它的脚印像（ 梅花 ）。
因为（ 小狗 ）的脚印像（ 梅花 ）, 所以( 小狗 )画( 梅花 )。
巧记： “正”少一横，“少”缺一点。 跑步
组词： 步子 造句： 跑步可以锻炼身体。
我会认
巧记： 出两点“力”。 因为
组词： 为了 造句： 因为下雨，比赛推迟进行。
我会认
巧记： 台上见“一”“人”背影。 参加
组词： 参考 造句： 我参加了羽毛球比赛。
我会认
巧记： 力+口=加 加法
组词： 参加 造句： 我学会了加法运算。
青蛙没参加
他在洞里睡着啦
为什么青蛙不去画画要睡觉呢？
冬眠，是某些动物在寒冷冬季时生 命活动处于极度降低的状态，其体 温可降低到接近环境温度（几乎到 0℃）,全身呈麻痹状态。我要冬眠Fra bibliotek 这是 设问句
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅画。
思考：小画家画的画是什么呢？ 是它们在雪地上踩出的脚印。
这句话运用了比喻的修辞手法， 这些动物不是真的在画画，而是 他们走过雪地，爪（蹄）子踩在 雪地上，就留下了自己的爪（蹄） 印，像画儿一样。
我们画画用什么?
画笔
找一找：所有的小动物都来了吗？ 还有谁没有到呢？他干什么去了？

小 鸭 画 枫 叶，
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 马 画 月 牙。
连一连
拟人
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
写出了四种动物 脚印的形状特点
比喻
他们用什么画画？这真是画吗？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
（2）检查学习情况： a.生汇报并贴动物脚印图。 b.文中为什么说“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙” 呢？
引导学生仔细观察图片，用一句完整的话汇报。 随机出示字卡“竹”、“牙”，学生认读。再示竹叶、象牙的图片，引 导学生发现文字与图片的联系。 【设计意图：采用形象直观法，示竹叶、象牙的图片，建立文字与图片 的联系，引导学生用图示记字法记清字形。】
12 雪地里的 小画家
整体感知
雪地里有哪些小画家？
小鸡
小狗
小鸭
小马
课文品读
交代天气状况 xià xuě lɑ xià xuě lɑ 感叹句
下 雪 啦，下 雪 啦！
读出喜悦、兴奋的语气
说一说
下雪啦，下雪啦！
1.我学会___画__画_____啦！ 2.我__写___完__作__业_____啦！
交代写作对象
4.学习课文第四句：不用颜料不用笔，几步就成一幅画！ 指导朗读，并随文识字“用”、“几”、“步”。出示字卡区分“几” 和“儿”。 【设计意图：通过对比的方法区分形近字，加深学生对本课生字“几” 的记忆。】
5.学习课文第五、六句。 师：青蛙为什么没参加？ 生：它在洞里睡着了！ 随文识字“为”、“参”、“加”、“洞”、“着”。引导学生用自己 喜欢的方法识字。如：比一比：为 - 办 加一加：力+口=加猜字谜：一位 同学浑身湿嗒嗒。(谜底：洞） “着”是多音字，在本课“睡着”一词中 读zháo，做动词；在“衣着”一词中读zhuó；在“看着”一词中读zhe。

雪地里的小画家
学习目标
1.认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个字。认 识3个偏旁“ 、厶、力”，学习一个新笔画“ ”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青 蛙冬眠的习性。
课文导入
雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然 送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白 的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下 了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的 小画家吧！
课文讲解
xià xuě lɑ xià xuě lɑ
下 雪啦，下 雪啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪 地里来 了一 群 小 画 家。
从连续的两个“下雪啦”可以感受到什么？
连续出现两次“下雪啦”， 可以感受到动物们对下雪的盼望 和下雪时的喜悦之情。句末用上 感叹号能更加突显动物们兴奋的 心情。
这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪 子或蹄子留在雪地上完成的。
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦。
联系生活经验, 结合自己的认识, 说一说还有哪些动物可以 来参加雪地里的绘画聚会, 而哪些动物可能永远也来不了?
可以参加： 耕牛 山羊 天鹅 ……
没法参加： 青蛙 燕子 大雁 蛇 ……
第八单元 · 课文
横短 上斜
乙 折处顿笔 出钩向上
写法：起笔写短横（略上斜），稍顿后折笔向下 写竖弯钩（竖要直，弯平且圆转），到钩处稍顿 笔向上出钩。
几
先写一个竖撇， 再写横折弯钩。 弯要像天鹅的 肚子一样圆润。
用
胖胖的外框直直站， 两个短横不靠边， 悬针竖在竖中线。
竹