独立学院(整理稿)

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独立学院图书馆特色馆藏及数字化研究[摘要]通过聊城大学东昌学院图书馆整理古籍文献工作，聊城大学东昌学院开始建设了具有地方文化属性的特色馆藏。

本文详细介绍了聊城大学东昌学院图书馆的特色馆藏情况及发展现状研究，为地方城市发展带来的好处，并提出了聊城大学东昌学院图书馆馆藏建设的下一步工作，即特色馆藏资源数字化建设。

[关键词]独立学院；图书馆；特色馆藏；数字化0 引言独立学院是我国高等教育的重要组成部分，其中图书馆的建设工作不容忽视。

图书馆特色馆藏的建设和利用是独立学院图书馆发展的重要手段，是促进学校发展、辅助教学和科研的重要基础。

特色馆藏是指一个图书馆所收藏的文献资料具有自己的独特风格，它是按某一专题（地域、人物、时间、事件、机构、学科等）、某一特殊原因而专门收藏的文献资料集合，并辅以相关研究资料，这些文献资料在一个图书馆中具有其独特性。

高校图书馆建设特色馆藏的必要性有以下三点：①有利于高校特色学科建设及整体学科的发展；②有利于提高资源的利用率及读者满意度；③有利于实现资源共享及缓解经费紧张的局面。

独立学院图书馆作为高校图书馆的重要一员，也应注重图书馆的特色馆藏建设。

本文以聊城大学东昌学院图书馆为研究对象，着重讨论聊城大学东昌学院图书馆特色馆藏建设概况及数字化研究。

1 聊城大学东昌学院图书馆特色馆藏建设概况聊城大学东昌学院成立于2005年，由于学校的规划及扩展，于2006年把聊城的百年老校――聊城师范及聊城教育学院并入东昌学院。

因此聊城大学东昌学院图书馆继承了一批古籍图书，有 2 000余册，数量较大。

东昌学院图书馆为了好好保护及利用这批古籍图书决定建设特藏书库，从此聊城大学东昌学院图书馆开始了特色馆藏建设。

1.1 古籍特色聊城大学东昌学院图书馆认真整理统计古籍图书共339部，有2 367册，涵盖经史子集丛五大部，其中明清善本146种，有1 345册；民国版图书193种，有1 022册。

为了好好保存这些古籍图书，图书馆投资近万元，量书定做六合套及线装书书签和摘要卡片。

2024年学校财务处管理工作总结简洁版本年度作为学校深化改革、加速发展的关键阶段，计财处在学校党委与行政的坚强领导下，始终不渝地执行学校党政工作的核心要点。

基于实际，我们秉持统筹兼顾的原则，经过全体成员的紧密协作与不懈努力，成功完成了上半年度的财务管理工作。

现将具体工作情况总结汇报如下：一、紧密围绕“三大核心任务”，全力推进重点工作1. 加强制度建设：我们已正式发布了《绵阳师范学院收费管理办法》（绵师院发____号），并初步完成了《绵阳师范学院关于进一步加强财经管理的规定》及《绵阳师范学院公务卡改革（试行）方案》的草案编制工作，目前正广泛征求相关部门意见。

2. 严明财经纪律：我们严格执行各项财经制度，深化“小金库”治理，协同纪委、监察处完成了相关资料的提交，并积极参与招投标及经济业务谈判的监督。

积极响应省财政厅、省教育厅对我校开展的财务专项检查，迅速落实整改措施，并顺利接受了税务、物价部门的专项审查。

3. 高效完成收费工作：我们及时、合法地处理了各部门报送的收费项目及标准，提交学校审批，并成功推动省级相关部门批准了我校的部分收费项目。

我们加大了学费催缴力度，有效控制了学生欠费率。

4. 强化预算管理：我们顺利完成了本年度综合预算的编制与下达工作，并严格执行预算计划。

通过积极组织收入、规范支出管理，预算进度达到____%，超额完成了半年度的预算目标。

5. 优化资金筹措与管理：我们科学调度资金，确保了学校日常运营及教职工薪酬的按时足额发放。

我们有效提升了中央及省级财政资金的到位率，逐步清偿了历史遗留的财政专户欠款，并顺利完成了上级下达的债务化解任务。

6. 精准核算，提升报账质量：我们严谨细致地完成了上半年的报账核算工作，按时提交了各类财务报表及上级要求的资料，确保了账务差错率控制在____%以内。

7. 完善教职工收入管理：我们与人事处紧密合作，积极推进绩效工资改革，并提出了规范人员经费支付的配套措施。

独立学院年检文字材料整理标准一、年检材料目录标准一、年检材料目录的设置年检材料目录共分六级一级目录：《独立学院年检细那么(试行)》中的一级指标。

二级目录：《独立学院年检细那么(试行)》中的二级指标。

三级目录：《独立学院年检细那么(试行)》中的三级指标。

四级目录：为说明“要紧观测点”的一些大的方面所需要的佐证材料目录。

五级目录：为说明“四级目录”所需要的具体的佐证材料。

六级目录：若是五级目录下面的内容比较多时，依照需要能够在五级目录下设置六级目录，以说明“五级目录”所需要的具体的佐证材料。

二、年检材料目录的格式（1）各级目录的字号、字体和编号一级目录：小二号字，黑体；编号为“1”、“2”、“3”、…等。

二级目录：三号字，黑体；编号为“1.1”、“1.2”、…“2.1”、“2.2”、…等。

三级目录：小三号字，黑体；编号为“1.1.1”、“1.1.2”、…“1.2.1”、“1.2.2”、…、“2.1.1”、“2.1.2”…等。

四级目录：小四号字，黑体；编号为“1”、“2”、“3”、…等。

五级目录：小四号字，宋体；编号为“(1)”、“(2)”、“(3)”、…等。

六级目录：五号字，宋体；编号为“①”、“②”、“③”…等。

（2）页边距：上(单位：厘米，下同)，下，左，右，页眉，页脚。

（3）行间距：倍行间距（4）纸型：采纳国际标准A4型（210mm×297mm）（5）排版格式：用Word2003格式。

（参见范本）二、文档格式一、材料用纸（1）纸型：采纳国际标准A4型（210mm×297mm）（2）页边距：上(单位：厘米，下同)，下，左，右，页眉，页脚。

（3）打印方向：一样材料应采纳纵向打印。

二、材料格式（1）题目：题目中除法规、规章名称加书名号外，一样不用标点符号。

题目命名一样按年度、单位、分类词、主题（中心词）顺序命名，用二号中宋体（如有副题目，用小二号楷体），可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距适当。

复习课复习课评课稿优秀6篇作为一名到岗不久的老师，我们要有有名的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！作者整理了6篇复习课评课稿，希望您在阅读之后，能够更好的写作复习课。

提高化学实验课课堂教学质量的措施论文篇一组织好实验课的课堂教学，是实验课教学的中心环节[4]。

为了获取实验的较佳效果，任课教师需要在实施课堂教学的过程中，做好下列相关工作。

2.1引导学生做好预习实验课课堂教学，总体应抓好三个阶段，即预习、实验和结尾。

其中预习效果的好坏至关重要。

任课教师应着力向学生阐明预习的重要意义，引导学生重视预习并认真写出预习报告或提纲。

这种预习报告或提纲，可以是实验报告的雏形或初稿，可以保证学生离开实验讲义，能独立完成实验。

2.2做好预备实验教师做好预备实验，是提高教学质量的关键。

做预备实验时，任课教师应全面了解实验的准备情况，并与实验员密切配合，检查设备仪器是否完好；实验材料是否齐全；试剂是否符合要求；水、煤气、电等是否存在问题等。

在此基础上，将实验内容从头到尾做一遍，摸索较佳条件，找出实验成败的关键。

对易发生的问题和操作技术难点等都要做到心中有数。

2.3实验课的讲授实验课上，任课教师对实验内容、基本要求以及相关知识的讲解，是指导学生做好实验的基本保证。

特别是独立学院的学生，没有教师的课堂讲授，学生就不易顺利地完成好实验，就可能会出现这样或那样的问题。

而实验课又是以学生操作为主，这就要求教师的讲授要精练，要抓住重点、难点，使讲授起到“画龙点睛”的作用。

任课教师在讲授实验课时，至少应注意以下三个问题：2.3.1讲授内容实验课上，教师应讲清楚的有4个方面的内容：(1)实验目的与原理。

(2)决定实验成败的关键因素。

(3)操作中易出现的问题和注意事项。

(4)仪器的使用、维护方法与安全规则。

2.3.2讲授时间实验课上教师讲授的时间过长，势必大量占用学生动手操作的时间，减少学生练习的机会。

教育部高等教育司关于公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2006.01.23
•【文号】教高司函[2006]11号
•【施行日期】2006.01.23
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部高等教育司关于公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单的通知
（教高司函[2006]11号）
北京市教委、江苏省教育厅：
你们关于北京工业大学耿丹学院、江苏大学京江学院等18所独立学院申请设置本科专业的请示收悉。

根据《高等学校本科专业设置规定》、《教育部、卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》（教高〔2002〕10号）和《国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见》（国中医药办发〔2003〕4号），以及《教育部关于公布独立学院本科专业清理备案结果的通知》（教高函〔2005〕8号）等文件精神，并鉴于这18所独立学院在2005年经批准设立后已招生的实际情况，经研究，现公布备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单（见附件）。

望你们充分利用独立学院现有的办学条件，加强本科专业的建设，切实保证教
育质量。

附件：备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院等18所独立学院本科专业名单
教育部高等教育司
二○○六年一月二十三日附件：
备案或批准设置的北京工业大学耿丹学院。

独⽴学院是公办还是民办属于民办⼤学吗
很多同学想知道独⽴学院是公办还是民办?以下是⼀些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。

独⽴学院是公办还是民办
独⽴学院是民办⾼等教育的重要组成部分，属于公益性事业，依法享有民办教育促进法、民办教育促进法实施条例规定的各项奖励与扶持政策；由省、⾃治区、直辖市⼈民政府教育⾏政部门主管本⾏政区域内的独⽴学院⼯作，截⾄2017年12⽉25⽇，全国共有独⽴学院260所。

申请正式设⽴独⽴学院，审批机关应当按照民办教育促进法规定的期限，作出是否批准的决定。

批准的，发给办学许可证；不批准的，应当说明理由。

独⽴学院和民办⼤学的区别
1.民办⾼校是按照民办教育促进法设⽴的，⽽独⽴学院是教育部⾏政规章设⽴的。

独⽴学院⼀定是本科，⽽民办⾼校专本科都有。

2.独⽴学院的举办⽅⼀定是普通⾼校，合作⽅是社会⼒量，⽽民办则只有社会⼒量作为举办者，这是区分两者的最简单的⼀点。

3.民办就是有⾃⼰的校名，⾃⼰组织机构，⾃⼰的师资，⾃⼰的校园，⾃⼰独⽴颁发毕业证书。

4.独⽴学院⼀般设在某个⼤学名下。

⽐如⼭西⼤学商务学院，海南⼤学三亚学院等，这些学院，可能和挂名的⼤学同在⼀个校园，也可能有师资等⽅⾯的共享和交流，⽽民办学院没有这⽅⾯的优势。

两者都是企业法⼈性质，有独⽴的财政体系，⾃付盈亏，处于全部⾃费状态。

5.独⽴学院可以毕业时，如果成绩好可以推荐使⽤挂名院校的毕业证。

这种毕业证可能也略有差别。

⽐如北⼤本校毕业⽣领取红⾊的毕业证，⽽独⽴学院的北⼤毕业证是蓝⾊的。

独立学院二级学院办学绩效评估指标体系的构建摘要：构建行之有效的独立学院二级学院办学绩效评估指标体系，并在此基础上开展绩效评估对于提高独立学院的整体办学水平，促进独立学院健康发展具有重要的作用。

从独立学院的办学层次、学校定位出发，探讨构建独立学院二级学院办学绩效评估指标体系的原则、指标选择和实施中应注意的问题，将有助于指导我们的工作实践。

关键词：独立学院二级学院绩效考核指标体系中图分类号：G472 文献标识码：A 文章编号：1004-633X（2011）12-0015-02一、问题的提出独立学院作为一种具有中国特色的、适应高等教育加快发展要求的办学模式，在短暂的几年时间里异军突起，获得了前所未有的跨越式发展，到2010年，我国已有独立学院316所，在校生214.8万人。

实践证明，独立学院已经成为高等教育的重要组成部分。

二级学院作为目前独立学院普遍设置的一级管理层次，是独立学院强化办学特色、实现办学目标的主体。

二级学院的办学绩效如何，直接关系着独立学院人才培养质量和综合办学实力的高低。

因此，作为学校一级管理者，构建一套行之有效的二级学院办学绩效评估指标体系，开展二级学院办学绩效评估，对于提高独立学院的办学水平，促进独立学院健康发展具有重要的作用。

本文将从独立学院的办学层次、学校定位出发，就独立学院二级学院办学绩效评估指标体系的构建作以下探讨。

二、相关概念的界定“绩效评估”（Performance appraisal）的历史已有百年之多，最早可追溯到20世纪初期“科学管理之父”弗雷德里克•泰勒开创的“工时与动作研究”（time and motion study）。

绩效评估最初属于工业管理学的术语其含义主要是指识别、观察、测量和开发组织中人的绩效的过程。

到了20世纪80年代，在经济衰退、资源短缺的背景下，一些西方发达国家的政府开始积极寻求对高等院校做出差别性评判，以此作为指导政府进行资源配置的重要依据。

部回复政协提案释放积极信号教育行业速评：21所独立学院转设落地，教育部回复政协提案释放积极信号11月11日，教育部官网发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，同意重庆工商大学融智学院等21所独立学院转设为独立设置的本科学校。

其中中教控股（0839.HK ）旗下两所、中汇集团（0382.HK ）旗下一所独立学院完成转设。

独立学院转设落实对高等教育板块来说是利好，意味着更多的独立学院未来不需要向合作的公立院校交管理费，运营利润率的提升是确定的事情。

此外，被市场解读为更加正面的信号是教育部11月10日刊发的关于政协十三届全国委员会第三次会议第3379号提案答复函，文件中明确“为保障非营利性民办学校举办者权益，回应举办者诉求，教育部对合法合规的关联交易持开放态度”。

这对教育板块尤其是之前饱受义务教育阶段不得选择为营利性困扰的K12学校类上市公司是一个非常正面的信号。

部分人士认为这是教育部对非营利性学校的关联交易态度发生重大改变，在此我们想提醒本次回复函的确释放出一些非常积极的信号，但是不应看作是政府对义务教育阶段学校的监管趋向发生了重大转折。

在2018年出台的民办教育促进法实施条例（送审稿）本来就没有否定非营利性学校合法合规的关联交易。

因此，我们提醒可以把握部分低估值K12学校类上市公司的估值修复行情，但不宜过于乐观。

虽然民促法实施条例还没有正式出台，但这两年出台的一系列官方文件已经让监管的方向渐趋明晰：国家是非常支持和鼓励民办教育的发展的，同时也强调教育的公益性质，防止资本过度逐利的行为。

民办高等教育、职业教育及课外培训机构板块政策风险较低，我们建议重点布局以上板块。

教育部答复函让市场看到监管机构对关联交易监管释放出积极信号教育部11月10日刊发在官网的关于政协十三届全国委员会第三次会议第3379号提案答复函中明确提出“为保障非营利性民办学校举办者权益，回应举办者诉求，教育部对合法合规的关联交易持开放态度。