陕师大附小课程表

特色课程之“足球场上展英姿”一、课程定位培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过教学发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

相信我能行,告别我不行。

使学生掌握足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。

在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平。

二、课程目标树立以人为本的教学理念校园足球训练除了要传授球员基本的知识和专业技能，还需要帮助学生养成科学的锻炼习惯，同时还要对学生进行必要的德育渗透教育，以逐渐培养其团队精神、合作意识和公平竞争意识以及拼搏进取的思想观，以满足初步发展的需求。

在训练过程中，足球教师要考虑到学生的身心发展规律，努力通过足球教学激发学生的学习兴趣，将人文理念贯穿于足球训练的始终。

不断优化和创新足球教学方法教学方法选择的是否得当直接关系着教学目标和教学任务的实现校园足球其所面对的是青少年学生，所以在教学时教练员应主要以引导和启发为主，注重培养学生对足球训练的积极性和创新精神。

新课标指出，教师在教学过程中要注重培养学生的创新精神和思维能力。

所以，老师要充分地挖掘教学内容，通过正确的引导培养学生的问题意识和创新精神，教练员要将创新足球教学与训练纳入到课堂教学之中，不断对传统教学与训练进行改革，使学生成为教学和训练的主体，鼓励其个性化发展，只有这样才能适应校园体育教育的发展需求，使学生在快乐中学习和成长，为培养学生的终身体育理念提供基础性的保障。

三、课程内容(一)校园足球文化活动1、以足球活动为切入口，以个人、班组、学校等多种组织形态为基本活动单位，引导学生自主设计、自聘辅导、自主活动、自主管理的过程。

2、加强校园足球文化建设，利用校园电视台、版报进行校园足球宣传。

通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗本途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动一演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养南美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

北京八中京西附小上学课程表北京八中京西附小是一所位于北京市的学校，为了帮助家长和学生更好地了解学校的课程安排，我们提供了以下北京八中京西附小上学课程表。

一、课程表概述北京八中京西附小的课程表按照周为单位进行安排，每天的课程时间为上午8:00至12:00，下午1:30至5:30。

学校实行六天制，周六上午有半天的课程。

二、课程表详细内容以下是北京八中京西附小的课程表详细内容：周一：- 上午8:00-8:45：语文课- 上午8:50-9:35：数学课- 上午9:40-10:25：英语课- 上午10:40-11:25：科学课- 上午11:30-12:00：音乐课下午：- 下午1:30-2:15：体育课- 下午3:10-3:55：社会课- 下午4:00-4:45：信息技术课- 下午4:50-5:30：自习周二：- 上午8:00-8:45：数学课- 上午8:50-9:35：英语课- 上午9:40-10:25：语文课- 上午10:40-11:25：音乐课- 上午11:30-12:00：科学课下午：- 下午1:30-2:15：美术课- 下午2:20-3:05：体育课- 下午3:10-3:55：信息技术课- 下午4:00-4:45：社会课- 下午4:50-5:30：自习周三：- 上午8:50-9:35：语文课- 上午9:40-10:25：数学课- 上午10:40-11:25：音乐课- 上午11:30-12:00：科学课下午：- 下午1:30-2:15：美术课- 下午2:20-3:05：信息技术课- 下午3:10-3:55：体育课- 下午4:00-4:45：社会课- 下午4:50-5:30：自习周四：- 上午8:00-8:45：语文课- 上午8:50-9:35：数学课- 上午9:40-10:25：英语课- 上午10:40-11:25：科学课- 上午11:30-12:00：音乐课下午：- 下午1:30-2:15：体育课- 下午2:20-3:05：美术课- 下午3:10-3:55：社会课- 下午4:00-4:45：信息技术课- 下午4:50-5:30：自习周五：- 上午8:00-8:45：数学课- 上午8:50-9:35：英语课- 上午9:40-10:25：语文课- 上午10:40-11:25：音乐课- 上午11:30-12:00：科学课下午：- 下午1:30-2:15：美术课- 下午2:20-3:05：体育课- 下午3:10-3:55：信息技术课- 下午4:00-4:45：社会课- 下午4:50-5:30：自习周六：- 上午8:00-8:45：语文课- 上午8:50-9:35：数学课- 上午9:40-10:25：英语课- 上午10:40-11:25：科学课- 上午11:30-12:00：音乐课三、课程内容补充说明1. 语文课：主要包括课文阅读、作文、语法等内容，旨在提高学生的语文综合能力。

开学第一课安全教育教学目的：1、充分认识安全的重要性。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、培养学生良好的学习习惯，文明行为。

教学时间：一课时教学过程：一、强化学校纪律1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、集体活动：要遵守学校的规章制度，做到快、静、齐3、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，4、放学要求：按时回家，不进游戏厅、网吧，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、学习习惯教育1、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

2、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

3、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

4、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

5、家庭作业：自觉、按时完成作业，写完作业才能安排其它活动。

二、安全教育1、校园安全：（1不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

（2）下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。

不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

2、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

3、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

4、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

成都川师附小课程表
摘要：
一、课程表概述
二、课程设置及安排
三、课程表安排与实施
四、课程表的意义与作用
正文：
成都川师附小作为一所优质的小学，课程表的设置旨在促进学生的全面发展。

本文将详细介绍该校的课程表，包括课程设置、时间安排及其实施意义。

一、课程表概述
成都川师附小课程表涵盖了学生从早上到下午的在校时间。

课程涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、信息技术等必修课程，同时还有丰富的选修课程供学生选择。

二、课程设置及安排
成都川师附小的课程设置分为必修课程和选修课程。

必修课程包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、美术、音乐、信息技术等，以满足学生基本的学习需求。

选修课程包括艺术类、体育类和学科拓展类，充分尊重学生的兴趣爱好。

此外，学校还设有兴趣小组，涵盖学科、艺术和体育等多个领域。

三、课程表安排与实施
课程表的安排遵循科学合理、全面发展的原则。

上午课程主要安排必修课
程，下午课程以选修课程为主。

课后托管课程为学生提供进一步辅导和拓展的机会。

在课程实施过程中，教师注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过课堂教学、课后作业与辅导以及学期末评价与反馈，全面关注学生的成长。

四、课程表的意义与作用
成都川师附小课程表的设置对学生的发展具有重要意义。

课程表有助于学生全面发展，培养学生兴趣爱好，提升学生的综合素质。

同时，丰富的课程设置和安排满足家长对子女教育的多元化需求。

陕西师范大学体育学院课程表（2009-2010学年第2学期）自2010年3月1日实行2006级体育教育2006级运动训练1 2 3 4 5 6 1 2 3 4星期一12网球 (1-9) 曹卫华34 网球 (1-9) 曹卫华5678专项选修8 （1-9)李登光刘峰陈珂任海龙陈建王棣李念胡效芳敬继红星期二12网球 (1-9) 曹卫华奥林匹克运动（1-9）王超 1151134奥林匹克运动（1-9）王超 12406 网球 (1-9) 曹卫华56网球 (1-9) 曹卫华78星期三12网球 (1-9) 曹卫华34网球 (1-9) 曹卫华5678专项选修8 （1-9)李登光刘峰陈珂任海龙陈建王棣李念胡效芳敬继红星期四12网球 (1-9) 曹卫华34网球 (1-9) 曹卫华56网球 (1-9) 曹卫华78遗传学基础（1-9）张昆茹 12101星期五12体育法学（1-9）张杨 12502 遗传学基础（1-9）张婧11504 34体育法学（1-9）张扬 12502 5678单位公章院长签字（盖章）印制时间：2009年12月25日陕西师范大学体育学院课程表（2009-2010学年第2学期）自2010年3月1日实行2007级体育教育2007级运动训练1 2 3 4 5 6 1 2 3星期一12中教法(1-14)王超 1151134中教法（1-14）杨小帆 11504体育心理学（1-9）胡小岗 12502 56中教法（1-14）王超 11511中教法（1-14）杨小帆 1150478中教法（1-14）王超 11511星期二12体育测量与评价（1-9）史银斌 1240634中教法（1-14）杨小帆 11511体育测量与评价（1-9）史银斌 12505 5678专项选修6 （1-17）康喜来路东升任海龙陈建张庆宝张鲲王棣王一民胡效芳康杰李念专项技术6 （1-9）专项理论（10-14）刘峰史兵陈珂姜明曹犇李智大学生就业指导（3-7） 11508晚大学生就业指导（3-7） 12406星期三12中教法（1-14）杨小帆 1150434中教法（1-14）杨小帆 11504体育心理学（1-9）胡小岗 1250256中教法(1-14)王超 11511中教法（1-14）杨小帆 11505体能训练方法（1-9）耿建华 11504 78教育心理学（1-17）12306星期四12中教法(1-14)王超 11511体育舞蹈（1-17）康杰体育经济学（1-9）张金桥 1250234体育舞蹈（1-17）康杰5678专项选修6 （1-16）康喜来路东升任海龙陈建张庆宝张鲲王棣王一民胡效芳康杰李念专项技术6 （1-9）专项理论（10-13）刘峰史兵陈珂姜明曹犇李智星期五12体育管理学（1-9）雷敏 12406 体育舞蹈（1-17）康杰34体育经济学（1-9）张金桥 12503 体育管理学（1-9）雷敏 1150456体育教学论（1-17）王超 11504 体育教学论（1-17）杨小帆 11505 体育市场调查分析张金桥（1-9） 12502 78中教法(1-14)王超 11511备注:1、体育教育专业游泳课上课时间:周六上午2、3、4节(12-17)上课教师:张庆宝曹犇 2、运动训练专业游泳课上课时间:周日上午2、3、4节(12-17)上课教师:张庆宝曹犇单位公章院长签字（盖章）印制时间：2009年12月25日陕西大学陕西师范大学体育学院课程表（2009-2010学年第2学期）自2010年3月1日实行2008级体育教育2008级运动训练1 2 3 4 5 6 1 2星期一12学校体育学（1-14）王景亮 12502民族体育（1-14）薛龙健美操（1-17）李念34大学外语四（1-17）周石平民族体育（1-14）薛龙心理学（1-17）肖建原 1150556民族体育（1-14）薛龙学校体育学（1-14）王景亮 12502 专项训练技术4 （1-12）专项训练理论2 （13-15） 12406王东阳李艳茹陈珂曹犇李智78民族体育（1-14）薛龙晚毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论（1-17）金燕黎 12406星期二12健美操（1-7）康杰大学外语四（1-17）王春兰 11404 实用运动营养（1-9）张婧 11504 34健美操（1-17）康杰运动训练学2 （1-14）康喜来 11504 56民族体育（1-14）薛龙生物力学（1-14）史银斌 11504 大学外语四（1-17）王蕊11402 78生物力学（1-14）史银斌11504民族体育（1-14）薛龙健美运动（1-17）张杨晚毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论（1-17）宋吉玲 12106星期三12 健美运动（1-17）高元元民族体育（1-13）薛龙足球（1-17）耿建华武术（1-17）敬继红34健美运动（1-17）高元元民族体育（1-13）薛龙武术（1-17）敬继红足球（1-17）耿建华56民族体育（1-13）薛龙教育学（1-17）张扬 11508 专项训练技术4（1-12）专项训练理论2（13-15） 12406王东阳李艳茹陈珂曹犇李智78民族体育（1-13）薛龙晚毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论（1-17）金燕黎 12406星期四12形势与政策（10-13）郑鹏 12106 运动训练学2 （1-13）康喜来 11504 34体育史（1-19）张金桥 12502 青少年训练原理（1-9）康喜来 11504 56民族体育（1-13）薛龙学校体育学（1-13）王景亮 12502 运动生物力学（1-14）史银斌 11504 78学校体育学（1-13）王景亮 12502民族体育（1-13）薛龙体育史（1-9）张金桥 12503星期五12健美操（1-17）李念34毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论（1-17）宋吉玲 12106外语综合应用能力培训王春兰（1-17）科技楼408外语综合应用能力培训（1-17）王蕊信息科技楼405 56外语综合应用能力培训（1-17）周石平科技楼401健美运动（1-17）张扬78教育学(1-17) 张扬11507 形势与政策（四）（10-13）郑鹏11508 单位公章院长签字（盖章）印制时间：2009年11月25日陕西师范大陕西师范大学体育学院课程表（2009-2010学年第2学期）自2010年3月1日实行2009级体育教育2009级运动训练1 2 3 4 5 6 1 2星期一12大学外语（二）（1-17）外语外聘1 11507 大学外语（二）（1-17）外语外聘1 1150834排球（1-14）王一民专项训练技术2 （1-12）专项训练理论1 （13-15） 11406王东阳李艳茹陈珂曹犇李智56排球（1-14）王一民形式与政策（二）（14-17）贾润泽 1230678 形式与政策（二）（14-17）郑鹏 12306排球（1-14）王一民运动生理学2 （1-14）宋伟 11505910 运动生理学1 （1-17）张昆茹 11615星期二12田径（1-14）刘锋排球（1-14）王一民田径（1-14）王东阳运动生物化学（1-17）唐量 11505田径理论与技术1（1-9）路东升篮球理论与技术（1-9）李忠义34排球（1-14）陈珂田径2（1-14）刘锋排球（1-14）王一民田径（1-14）王东阳田径（1-14）李艳茹篮球理论与技术（1-9）李忠义田径理论与技术1（1-9）路东升56运动生物化学（1-17）张婧 11505 大学外语（二）（1-17）陈萍萍1151078运动生理学1 （1-17）宋伟 11505星期三12大学外语（二）听力（1-17）信息科技楼408田径（1-14）李艳茹运动生物化学（1-17）唐量 1150534专项训练技术2（1-12）专项训练理论1（13-15） 12406王东阳李艳茹陈珂曹犇李智56大学外语（二）（1-17）陈萍萍信息科技楼40278星期四12田径（1-13）刘锋排球（1-13）王一民大学外语（二）听力（1-17）信息科技楼408田径理论与技术（1-9）路东升篮球理论与技术（1-9）李忠义34排球（1-13）陈珂田径（1-13）刘锋篮球理论与技术（1-9）李忠义田径理论与技术（1-9）路东升56 运动生理学1 （1-17）张昆茹 11505 运动生理学2 （1-14）宋伟 1151178运动生理学1 （1-17）宋伟 11505星期五12田径（1-13）王东阳排球（1-13）王一民田径（1-13）李艳茹34排球（1-13）王一民专项训练技术（1-12）专项训练理论（13-15） 12406王东阳李艳茹陈珂曹犇李智56田径（1-13）王东阳排球（1-13）王一民田径（1-13）李艳茹78排球（1-13）王一民单位公章院长签字（盖章）印制时间：2009年12月25日。

2024年春学期北师大版小学五年级数学下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。

五年级学生已经从中年级迈向高年级，大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的数学综合能力，但个别学生基础知识水平不足，掌握程度较差，上课不认真听，作业不能按时完成，有一些学习困难。

二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、整理与复习、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析、总复习等内容。

“分数加减法”单元从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。

主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。

教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。

“长方体（一）”单元学习前学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验。

进一步学习长方体和正方体，本单元的主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。

本单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”“长方体的表面积”“露在外面的面”。

“分数乘法”单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。

其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。

本单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。