上学了
教学内容:
教学目标:
1、新生大体了解学校的学习生活, 感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩.
2、依据画面提示, 进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育.
3、教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学, 培养学生养成良好的学习习惯, 喜欢课本、爱护课本.
4、
教学重难点:
1、新生大体了解学校的学习生活, 感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩.
2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力.
教学准备:录音机小黑板
教学方法:
教学课时:两课时
教学设计:
第一课时
一、导入新课
1、同学们, 从今天起, 你们就正式成为一名小学生了, 你们高兴吗？
2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》.
二、讨论学习
1、你们喜欢学校吗？为什么？
2、讨论（出示投影）:
（1）看图说说图上都有谁？在干什么？
（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？
三、情景练习
1、那么, 图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字.
2、鼓励认识这些字的同学, 提倡大家向他们学习.
3、模拟练习
（1）情境一:师生交流（上学路上）老师:清早, 我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）:老师早！老师:王小明同学, 你早！
（2）情境二:生生交流（自我介绍）A、与同位进行自我介绍, 说明自己的姓名和所在的班级及其他情况.B、游戏:找朋友.学生在班内自由结交朋友, 其他同学齐唱《找朋友》.
（3）情境三:自由交流A、以小组为单位, 自己创设一个情境.想好时间、地点、人物, 可以有老师、家长、同学, 自由练习对话.B、小组表演.
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受.
4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子.
第二课时
一、导入新课
谁还记得上节课我们学了哪些内容？
二、指导观察, 了解图画内容.（出示）
1、讨论:图上画了什么？
2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？
3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？
三、看看我们的语文书.
1、写上自己的学校、班级、姓名.
2、看看目录有什么用？
3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快.（找找第16课、第67页、写字表、查字表）
4、谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本
5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好.
四、再唱《上学歌》.
老师和同学们一起唱《上学歌》.太阳当空照, 花儿对我笑, 小鸟说:"早, 早, 早, 你为什么背上小书包？" 我去上学校, 天天不迟到.爱学习, 爱劳动, 长大要为人民立功劳.
作业设计:向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友.
板书设计:
教学后记:
第一单元字与画
教学内容:
教学目标:
1、通过学习象形字, 感知汉字表示的特点, 激发学生识字的兴趣.
2、利用图画认识汉字, 感知汉字的演变过程.
3、练习利用字与画的关系独立识字.
4、扩词训练、积累词汇.
教学重难点:
1．观察图画, 引导学生发现字与画的关系.
2．认识汉字, 进行扩词训练, 积累词汇.
教学准备:用“生字卡片、带田字格的小黑板”辅助教学.
教学方法:观察法、讲授法、谈话法、讨论法
教学课时:三课时
教学设计:
第一课时
教学目标:
1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方, 知道这些字是象形字.
2．借助图画认识汉字.
教学过程:
(一)谈话导入
同学们, 今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图).请同学们观察一下图上有几部分.(有两部分:下面是太阳, 上面是古代人们写的字) 古时候的文字和图上的实物很像, 我们叫它“象形字”.今天的汉字就是象形字演变来的.你们想学这些字吗?
今天我们一起来学习第1课《字与画》.
(二)指导看图, 认识汉字
1．看太阳图, 太阳还有一个名字, 你们知道是什么吗?(日)
(1)出示生字卡片“日”:谁能大声地读出这个字?(指名读, “开火车”读)
(2)这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方?
(3)教顺口溜帮助记忆字形:一圈光芒围四方, 只把火球横中央.(边看字边说) 2．出示另外七幅图.
(1)观察图画, 选择一幅自己喜欢的图, 告诉大家图上画的是什么.(到前面指着图说:一轮明月, 一条小河, 一堆柴火, 一座高山, 一块石头, 一方稻田, 土上长出了幼苗)
(2)指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边.
(3)看图猜猜它旁边的字读什么.(自己出声读)
(4)指名领读, 齐读, “开火车”读.(多种方式, 熟读每个字)
3．指着图说说怎么记住这个字.(如“山”, 山字的外形好似隆起的、高耸的山峰, 图中画的正是三座并排的山峰, 中间那座高高的山表示山中间一竖笔, 山两边的竖折、竖表示旁边的两座山峰；如“月”, 顺口溜帮助识记:小小船儿弯弯月, 嫦娥玉兔船上约)
4．这些字我们经常用到, 你能用一个词或者一句话介绍一下吗?
(可引导学生思考:图上画的是河水, 你还知道有什么水吗2你知道中国有哪些山吗?)
(三)巩固练习
1．看图读生字.
