嫦娥奔月

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嫦娥奔月
一、复习导入:
回忆一下,《嫦娥奔月》讲了一个什么故事?简单介绍
一下,文中出现了3个主要人物,这节课我们继续学习课文,来具体认识一下他们。

二、精读课文第一段(1—2)
1、指名读课文第一段说说读了这一段知道了什么?
2、讨论:苦难理解这个词,体会老百姓所受的苦难?能用自己的话描述一下吗?
3、思考:后羿怎样为老百姓解除苦难的?边读边画
出有关词语。

(动词:登上、运足、拉满、射下)这些词说明后羿力
大神勇。

3、从这件事还可以看出后羿是一个怎样的人?为民
除害。

4、齐读这一段,怎样才能读出后羿的力大神勇
三、精读课文第二段(3—6)
认识了后羿,我们再来看逢蒙和嫦娥这两个人物。

1、默读课文第二段,边读边想:逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?用——和~~~~分别画出文中相关词句。

2、讨论:逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?
3、现在我们来看最重要的人物——嫦娥,她是一个
怎样的人物?(经常救济生活贫穷的乡亲,让这样的人吃了长生不老药不是要害更多的人吗?与逢蒙周旋,疾步向前,一口吞了下去等词)反映了她的机智善良。

4、引读第5自然段
5、嫦娥吃了仙药后怎样了?边看图想象边轻声读课文第6小节,谁来描述一下?
6、多美的一个场景啊,怎样才能把这段优美的文字读好呢?指名读,齐读。

7、嫦娥并不想离开人间,但为了不让逢蒙得到仙药,她毅然吃下了仙药,飞向那寒风刺骨,没有一个人的地方——月宫。

遥望远方,嫦娥会怎么想?怎么说?发挥想象,完成:嫦娥对()说,()
四、精读第三段(7—8)
1、后羿外出回来,不见了妻子嫦娥,他怎么做的,轻声自由读课文第三段
2、请同学圈画出后羿找妻子的词语,体会后羿当时的心情
(焦急地冲出门外,连声呼唤,不顾一切地追去等
3、读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切、焦急的心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来? 指名读。

4、乡亲们对嫦娥的思念之情又怎样体现出来的?
3、有感情地朗读这一段
4、课文学到这里,谁来说说乡亲们为什么非常想念嫦娥?
五、布置作业
1、根据课文第4节的1、2两句,编一个小故事。

接济,在物质上帮助,嫦娥用物质来帮助乡亲,比如,有的人家
穷的没米了,孩子念不起书了,看不起病了,她去接济他们,课文中没具体写,现在就请大家编个小故事好不好?可以用
现代生活来编遥远的古代事情,
2、把嫦娥奔月的故事讲给家人听,请家长讲一讲其它
版本的嫦娥的故事,比较体会一下,你觉得哪个版本好,
交流一下。

3、中国有中国的神话,外国有外国的神话,你知道哪
些外国神话?收集中外神话故事,准备故事交流会。