山行欧体楷书书法作品欣赏
一、欧体楷书简介
欧体楷书是唐代大书法家欧阳询所创的一种楷书字体。欧阳询的字啊，那可是相当有特色的。他的字结构严谨，笔画刚劲有力。就像一个个训练有素的士兵，站得那叫一个整齐又威风。欧体楷书的笔画特点很明显呢，比如说横画比较平稳，竖画就像定海神针一样直挺挺的。这种字体在书法史上那可是占据着相当重要的地位的，好多人都喜欢学习欧体楷书。
二、山行原文
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是唐代诗人杜牧写的。杜牧可是个很厉害的诗人呢，他的诗常常给人一种画面感。
三、山行的诗意
诗的第一句“远上寒山石径斜”，就是说啊，沿着弯弯曲曲的小路上山，那山路又远又有点清冷的感觉。“白云生处有人家”，在那白云缭绕的地方居然还有人
家居住呢，这多有意境啊。“停车坐爱枫林晚”，因为喜爱傍晚枫林的景色就停下车来欣赏。最后一句“霜叶红于二月花”，被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红呢，这一句可真是太妙了，把秋天的枫叶描写得超级美。
四、山行欧体楷书作品的整体风格
1. 结构之美
在欧体楷书的山行作品中，每个字的结构都很精致。比如说“山”字，稳稳当当的，就像一座真的山一样，给人一种坚实的感觉。再看“行”字，笔画之间的搭配特别协调，整个字看起来很舒展。
2. 笔画表现
笔画粗细变化很有节奏感。像“远”字的捺画，就比较粗重，有那种沉稳的力量感。而一些横画呢，就比较纤细，但是又不失劲道。这种笔画的粗细变化就像音乐里的节奏一样，让整个作品充满了韵律。
3. 整体布局
整幅作品的布局也是很有讲究的。字与字之间、行与行之间的间距都恰到好处。不会显得拥挤，也不会太松散。就好像是精心编排的舞蹈一样，每个元素都在自己该在的位置上，组合起来就非常和谐。
五、欣赏欧体楷书山行的趣味之处
1. 感受古人的心境
看着这幅书法作品，就好像能透过那些字，感受到杜牧写这首诗时的心境。是那种宁静中带着对自然美景的热爱，而欧体楷书的那种严谨又不失灵动的风格，更是把这种心境很好地表现出来了。
第2课 欧体集字练习
课型： 写字
一、教学 目标
⒈进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写。
⒉通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力。
⒊培养学生良好的写字习惯。
二、重点：了解欧体的风格特点
三、难点 ：欧体字的临习 ，关键是找准字的布局
四、教学过程
教师活动
1、新课导入 本学期学习的重点就是楷书。今天我们要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能用欧 体字的笔法完成“怡神养性”四个字。
2、新授字例解析。
（1）、释义。“怡神养性”出自归有光《上王中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养本性。
（2）、参见书4页的书写提示。
（3）、章法布局：建议幅式。 1×4的横幅或竖幅， 1×1的斗方或1×2的扇面。
3、教师板书 板书课题
4、 实物投影出示生字 指生读字组词
学生活动
1、学生练习创作，教师巡视辅导。
2、展示与评价 学生自评 3、 生观察汇报 生描写 生独立书写 评改
五、板 书 设 计
第2课 欧体集字练习
怡神养性
六、教学反思
通过“怡神养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特征有了进一步的了解，而且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精髓。学生的观察分析汉字结构布局的能力有所提高。
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第二课 山字旁
教学目标
掌握山字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。
了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点 掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。
教学难点 山字旁在不同结构的汉字中的运用。
教学过程
一、导入
你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史） （师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山
二、探究
学写山字旁
1．学写山字旁 - 2 - （1）老师再来写一个山，有什么不一样？
（2）出示 山 与 山字旁
生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。
师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写） 我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？
(3）师生讨论写法
（4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。
（5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。
（6）作业展评
这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。
2．学写“峰”字
（1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。 （2）观察分析结构和笔画的变化 （3）师示范写，学生书空
师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。 （4）学生练习 （5）师生共评
3．找一找，比一比
我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“峰”字的结构、写法差不多。（出示：岭、峦、岸） - 3 - 师小结：岭，左右结构的山字旁都要取斜势。 那峦和岸的山字旁应该怎么写呢？
4．学写“岭、峦、岸”
（1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。）
（2）学生写，师巡回指导，并强调要点。
5．师生简评
山字旁和山字头
教学目标
1.掌握山字旁作为左偏旁时以及山字头的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
2.通过观察练习,掌握“峰、岭、崇、岸”四个字的结构特点。
3.了解山字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点
掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。
教学难点
山字旁在不同结构的汉字中的运用。
教学过程：
一、视频导入
1.大家喜欢听故事吗？莫老师给大家带来了一位著名书法家的故事。
2.这位书法家是谁？(王羲之）
3.他为什么能成为古代著名的书法家呢？
4.是呀仔细观察，专心致志，持之以恒可真是写好字的法宝。
5.莫老师不仅带来了好听的故事还给大家带来了几位好朋友。你看它是谁。
二、“山”字教学
1.过渡：来个难的，这是谁？（山）
2.这些有趣的汉字经过了6000多年的变化，经历了7种字体的变化，分别是甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。我们把它们合称“汉字七体”。
3.既然“山”作为汉字肯定也是有几种字体的，大家想不想一起去看一看？这分别是她甲骨文、金文、小篆、楷书时的样子。
4.那我们如何把楷书“山”字写漂亮呢？
中竖竖直居中线，竖折上斜字底平，三竖等距有高低。
5.让我们摆好姿势和莫老师一起书空，你说我来写，一竖竖直在中线，竖折上斜字底平，三竖等距有高低。
6.我们自己练习之前先来摆好写字姿势：头正、身直、臂开、足安。“三个一”手离笔尖一寸，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳。
7.纸的左上角有莫老师送给大家的几句话，我们一起来读一读，并照着做一做。
8.我们在练习纸上描两个写一个。提醒：起笔顿，收笔回。
9.请你来评一评他的字。（这里找两个写的好的小朋友，让生说说好在哪里并表扬，找一个略微有问题的小朋友评价，评价时强调竖折上斜字底平。）
三、“山”字旁教学
1. 过渡：唉，你们知道吗？“山”字可厉害了，它是一位小小魔术师。不信，大家看，我变。我变成了谁？（山字旁）
2. 莫老师想请小朋友来变一个山字旁出来。（将分开的六个笔画让生上黑板摆一摆。问一问为什么选折短的这个笔画，由此引导学生总结中竖要竖直，三竖距离匀，身体要变瘦，竖折短又斜。）
