初中七年级生物下册期末考试题(附答案)

1 / 6 初中七年级生物下册期末考试题（附答案）

考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分

得分

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（ ）。

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

2、下列人类的活动会对鱼的生存造成影响的是（ ）

A．向水域中排放生活污水 B．向水域中排放各种工厂污水

C．农田中农药和化肥随雨水流入水体 D．以上三项都是

3、冬天上课门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）

A．打“呵欠”会传染 B．教室的空气中含有较多的二氧化碳

C．同学想睡觉 D．大家养成了打“呵欠”的习惯

4、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单

B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐

C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素

D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代

5、有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用:（ ）

①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

6、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是（ ）

A．1层 B．2层 C．3层 D．4层

7、小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是（ ）

A．维生素A B．维生素C C．蛋白质 D．钙

8、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）

A．根冠 B．分生区

C．伸长区 D．成熟区

9、下列人体的生理活动，不属于排泄的是（ ）

A．二氧化碳和水经呼吸排出 B．汗液的排出

C．蛋白质代谢终产物的排出 D．粪便的排出

10、下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ ）

A．小肠内表面有环形皱襞 B．小肠长约5～6米

C．小肠内有多种消化酶 D．小肠内表面有小肠绒毛

11、晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ）

A．帮助植物传粉 B．帮助植物传播种子

C．维持生态平衡 D．促进物质循环

12、手指被扎，痛觉形成的部位是：（ ）

A．指尖 B．效应器 C．感受器 D．大脑皮层

13、下列有关生物多样性的叙述错误的是（ ）

A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

B．为了丰富我国的动植物资源，应大力号引进一些外来物种

C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源

D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性

14、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（ ）

2 / 6 A．食肉动物 B．生产者

C．消费者 D．分解者

15、血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能是（ ）

A．运输氧气 B．运输二氧化碳 C．运输养料 D．运输废物

16、经过肺循环后，血液成分发生的变化是（ ）

A．由动脉血变成静脉血 B．由静脉血变成动脉血

C．营养物质增多，尿素减少 D．营养物质减少，无机盐增多

17、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（ ）

A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈

C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈

18、下面关于输血和ABO血型的说法中，正确的是（ ）

A．人一次失血超过1200～1500毫升，才会出现头晕、心跳和出冷汗等症状

B．人在大量输血时，AB型血的人可以接受O型血、A型血和B型血

C．在没有同型血的紧急情况下，A型血的人可以少量输入AB型血

D．血小板较少的病人只需要输入血小板，不必要输入全血

19、下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作，②和④滴加的液体分别是（ ）

A．清水、清水 B．清水、碘液 C．碘液、清水 D．碘液、碘液

20、在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释中不恰当的是（ ）

A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动

B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血 C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入

D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入

21、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）

A．最先变红的是茎的表面 B．叶片中最先变红的是叶脉

C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D．红墨水是通过导管向上运输的

22、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）

A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织

C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖

23、淀粉、蛋白质和脂肪分别在人体什么部位开始被化学性消化？（ ）

A．口腔、口腔、胃 B．胃、胃、胃

C．口腔、胃、小肠 D．口腔、胃、胃

24、我们食用的番茄是植物的（ ）

A．保护组织 B．营养组织 C．营养器官 D．生殖器官

25、下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）

A．X表示氧气 B．Y表示二氧化碳

3 / 6 C．光照是光合作用的必要条件 D．有机物是光合作用的原料

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、生态系统的__________和_________是沿着食物链和食物网不断地进行流动的。

2、生物体的器官是由几种不同的_________按照一定次序结合在一起构成的行使一定_________的结构．

3、消化系统是由__________和_____________组成的。

4、生物体由小长大是与细胞的______________和_____________分不开的。

5、细胞是生物体______________和_____________的基本单位。

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

1、健康问题，人人关心，请分析并据图回答下列问题：

（1）夏季学生溺水事件时有发生，溺水停止呼吸是图中过程[_____]受阻造成的。（用字母表达）

（2）过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成_____ 血。

（3）过程[D]表示_____与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的_____中被利用。

（4）图中运输氧的过程是[______]。（用字母表达）

（5）若溺水者需要打点滴，则药物最先到达心脏四腔中的______。

（6）若A型血的溺水者受伤大出血，无A型血的紧急情况下可少量输入的血型是___型。

（7）输送血液的泵是_______。

2、图依次为家鸽、鲫鱼、青蛙、蝗虫、大熊猫五种动物，请据图回答问题．

（1）A类多数能飞翔，与其生活相适应的特征有：身体呈______型，可以减小飞行时空气的阻力；体表被覆________；前肢变成________；_________发达，牵动两翼完成飞翔动作。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，在市场上买鱼，如果鳃的颜色是鲜红色，则是新鲜的鱼，这是由于鳃里面有丰富的___________，可以进行气体交换

（3）C肺不发达，需要借助______辅助呼吸，幼体必须生活在水中，用______呼吸．

（4）D的体表有______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．

（5）E在生殖发育方面的特点为__________．

（6）图中体内无脊柱的动物是_______________．（请填写字母）

3、下图是人体的部分结构与生理过程的示意图。请据图回答问题。

（1）图一中结构_______________（填序号）分泌的消化液是胆汁。

（2）图二中，血液从血管甲流向血管乙时，在肺泡处发生了气体交换，由肺泡进入血液的气 体 d 是________ 。

（3）图三中 c 是体循环的起点，心脏收缩时，血液流动的方向是由 c→ ________（填血管名称）；1、2、3、4、5 都是与心脏相连的血管，其中流动脉血的是 1 和

___________（填序号）。

（4）图四中血液流经肾单位时，经 6 肾小球和紧贴着它的 5 肾小囊的内壁的过滤作

4 / 6 用，再通过结构________ （填序号）肾小管的重吸收作用后，余下的代谢废物以尿液的形式排出体外。

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育影响”的实验过程如下：A．取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙。（具体实验设计操作见下表）。

实验步骤 甲缸 乙缸

① 2 000 mL池塘水 2 000 mL自来水

② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只

③ 加入相同的等量的蝌蚪饲料

④ 加甲状腺激素制剂5mg

（每隔1天添加1次、持续5次） 不加甲状腺激素制剂

⑤ 水温同时保持在相同且适宜的范围内

B．每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况。请分析并作答：

（1）该生物学兴趣小组提出的探究问题是：______？针对提出的问题，你所作出的假设是：______。

（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨。请你帮助该小组改进完善：______；______。

（3）改进完善后的实验中，乙缸起到的作用是：______。

（4）在你的帮助改进完善后，这个探究实验的唯一变量是：______。

（5）若该实验按你修改后的方案进行，根据甲状腺激素的作用，预期的实验结果是：______。

（6）改进完善后，该实验所能得出的结论是：______。 （7）实验结束后，如何处理青蛙？答：______。

（8）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：______。

2、某学习小组为探究植物的生理活动。设计了如图的实验装置。请据图回答下列问题：

（1）上图中①处应为_____；②处应为_____。

（2）将该装置进行暗处理后，放在光下一段时间，摘取A、B叶片作脱色处理，滴加碘液后，变蓝的是_____叶片。说明该叶片中产生了_____。

（3）在上述对照实验中，作为对照组的是_____装置。本实验可以证明_____是光合作用的原料。

（4）在实验过程中，甲、乙钟罩内壁出现的水珠，是植物进行了_____。

（5）若将乙装置中的NaOH溶液换成等量的澄清石灰水，并改用不透明钟罩，该实验设计能够研究植物的_____作用。

五、资料分析题（共5分）

1、某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”设置如下实验，结合如图分析后填空：

（1）该同学将这3只试管放到37℃的温水中，10分钟后取出，分别滴加2滴碘液并