加强自身修养,提高综合素质
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增强自身修养,提升综合素质
一、即时更新教育观点
教育观点的转变是一个动态发展的长期过程,实施新课程,就要树立准确的教师观、学生观、质量观和评价观。教师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促动者,与学生在学习生活中共同成长;要树立新的学生观,即学生是学习的主体、具有个体差异、各具发展潜能和动态发展的学生观;要树立培养学生创新素质和体育实践水平,促动学生综合水平发展的质量观;要树立激励学生持续进步、促动学生发展的评价观等。
二、要持续提升自身的业务水平。
英语教师水平的高低直接影响英语课堂教学的质量。最重要应具备的素质是英语专业素质,有较强的使用英语水平的素质。也就是说,英语教师最起码应具备听、说、读、写、译的素养。如我们英语教师能在教学中尽量使用英语组织课堂教学,用英语实行讲解,培养学生用英语思维和表达思想的水平。英语教师不但是语言教师,更是文学教师,这样他才能具有熟练驾驭语言的水平,并使自己的语言达到较高的艺术境界。
三、虚心向有经验的教师学习,提升教学水平。
向有经验的教师请教,利用多媒体听名师的课多向同事交流切磋,能够获得最直接的教学经验,吸收其较好的教学方法。同时,在英语教学中,利用卡片,挂图与简笔画,替代了繁琐的中文解说,能使课堂气氛活跃,极大地调动学生学习英语的积极性。
四、要在教学实践中与学生共同进步。在教学工作中,老师应以学生为主体。针对学生的具体情况,有步骤有目的的实施教学,循序渐进;激发学生对知识的渴望。教师在每一个单元或章节教学后,应即时征求学生意见,不但要听优生的建议,更要倾听差生的心声,让他们谈听课的体会和感受,适时调整自己的教学方法、教学进度,即时地解决学生生活与学习中的困难,让学生接受你、亲近你,进而接受你的英语课。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师实行着教书育人的劳动。作为一名合格教师必须持续提升自身的修养,适合新时期教育教学的要求。