三年级下册语文第11课《赵州桥》同步训练(含答案)

三年级下册语文第11课《赵州桥》同步训练

一、基础运用1．看拼音写词语

shíjiàngshèjìchuàngjǔchōngjījiéshěng

búdànérqiěgèzìsìhūtǐxiàn

rénmínzhìhuìcáigànlìshǐzhàozhōuqiáo

2．词语接龙。

保存→→→→

孤独→→→→

经历→→→→

设计→→→→3．在横线上填上合适的词语。重量设计河面雕刻的遗产的创举的图案4．写出下列词语的近义词。

坚固——美观——创举——

智慧——宝贵——闻名——5．在横线上加上恰当的标点符号。

（1）光是画上的人物就有好几百个有从乡下来的农民有撑船的船工有做各种买卖的生意人

（2）你看张择端画的画是多么传神啊

（3）最有意思的是桥北头的情景一个人骑着马正往桥下走

（4）所有的龙似乎都在游动真像活了一样6．关于桥的歇后语，你知道吗？连一连。

过河拆桥数不清

火柴棍搭桥不留后路

骑马过独木桥有勇无谋

卢沟桥的狮子难过

张飞拆桥回头难二、现代文阅读课外阅读。

泉州大桥

泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。

来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”

四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流

不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮

子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这

些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？

桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，

他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。

宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。7．根据解释从文中找出对应的词。

①（行人、车马等）像水流一样连续不断。

②裹着花蕾，等待开放。8．泉州大桥的三个特点是：、、。

9．作者的观察点是先，再移到。

10．用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个排比句。

阅读课内片段，完成练习。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头

砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，

还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这

种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身

的重量，节省了石料。11．文中说明赵州桥最先使用了“这种设计”的词语是。“这种设计”的好处是：和。12．赵州桥一共有（）。

A．两个拱形的小桥洞B．三个桥洞

C．四个桥洞D．五个桥洞

13．选文是围绕哪句话写的？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

14．看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________三、语言表达15．语文实践吧。

假如你是导游，试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。

世界闻名精巧创举美观答案解析部分

1．【答案】石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；

赵州桥

【解析】【分析】石匠的匠注意结构，设计不要写成“涉及”；创举的举上面是点点撇；冲击不要写成“充饥”，

节省的省下面是目；不但的但是单人旁；而且的而注意笔画；各自的各不要写成个；似乎的乎不要写成“呼”；

体现的体右边是本；人民的民不要加撇；智慧笔画较多，要正确书写；才干笔画较少，注意结构；历史的

历不要写成“厉”；赵州桥的州不要写成“洲”。

故答案为：石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；

赵州桥；

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同

音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】存在；在意；意思；思念；独自；自由；由于；于是；历程；程度；度过；过去；计算；算法；

法律；律师

【解析】【分析】题目为词语接龙，前一个词语的后一个字，为后面词语的首字；要求用两字词语进行接龙。

故答案为：存在；在意；意思；思念；独自；自由；由于；于是；历程；程度；度过；过去；计算；算法；

法律；律师；

【点评】题目考查学生的词汇积累能力。作答时要根据题目要求，进行词语接龙，注意词形要正确，书写

要规范。3．【答案】减轻；规划；横跨；精心；宝贵；伟大；精美

【解析】【分析】第一部分是要求填上合适的动词，与名词进行搭配；第二部分是填上合适的形容词对名词

进行修饰；作答时要结合要描述的额对象特点，选择合适的词语进行填空。

故答案为：减轻；规划；横跨；精心；宝贵；伟大；精美；

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样

搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。4．【答案】结实；漂亮；创造；聪明；珍贵；著名

【解析】【分析】坚固是结实的意思，美观是好看、漂亮的意思；创举是具有创新的举动；智慧是聪明的意

思，宝贵是可贵的意思；闻名是著名的意思。

故答案为：结实；漂亮；创造；聪明；珍贵；著名；

【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学

习积累，可选择适当词语，顺利作答。5．【答案】（1），；：；，；，；……（2），；，；！

（3）：；，；。

（4），；。

【解析】【分析】（1）“光是画上的人物"这句话还没说完，应用逗号，“五百多个”表示总结性话语，后面的

句子都是对它的分说，应该用冒号；“有的从乡下来的农民"和“有撑船的船工”都是句子还没结束，应该用逗

号；最后是列举的省略，应该用省略号。

（2）从最后的“啊”字可看出这句话是感叹句，结尾应该用感叹号；“你看”和“张择端的画”句子都没结束，

应该用逗号。

（3）这句话是陈述句，结尾应该是句号；“一个人骑着马"句子还没结束应该用逗号，同时它又是对前面“情

景”的解释说明，“情景”后面应该用冒号。

（4）这句话是陈述句，句末应该用句号；第一空句内停顿，所以应该用逗号。

故答案为：（1），：，，……（2），，！（3）：，。（4），。

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表

示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。

6．

【答案】

【解析】【分析】过河拆桥——不留后路：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把曾经帮助自己

的人一脚踢开。火柴棍搭桥——难过：搭桥的材质不行，过不去。比喻事情不好办或者办法行不通。骑马

过独木桥——回头难：骑着马过独木桥，在桥上难以回头。比喻回心转意很难。卢沟桥的狮子——数不清：

形容卢沟桥的狮子多，不容易数得清楚。张飞拆桥——有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只

是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。结合词语的含义连线即可。

【点评】本题考查对歇后语的识记能力。根据日常积累选择正确的答案即可。

【答案】7．川流不息；含苞欲放8．长；宽；桥栏精巧别致

9．从远处看；桥上

10．从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。；多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日

子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这

要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅

读训练，要引导学生多阅读。文章先总写泉州大桥的地理位置，接着按照一定的顺序介绍了这座大桥，最

后写了作者的联想以及表达了对这座大桥的赞美。7．考查了根据意思写出词语。①川流不息：指事物像流水一样连续不断。符合题意；②含苞欲放：裹着

花蕾，等待开放。符合题意。

故答案为：川流不息、含苞欲放。8．考查了文章内容的理解。细读文章第二大自然的可知，本段主要写了泉州大桥的桥头、桥面、及桥上的

栏杆。故它的三个特点为：泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨

龙横跨大江两岸；桥面宽；大桥两旁的栏杆精巧别致，间隔装上莲花和青石狮子。

故答案为：长、宽、桥栏精巧别致。9．考查了作者的观察顺序。从“从远处眺望”“来到桥头”“桥下流水哗哗”这些词语可知，作者的观察点是先

远后近，再移到桥下。

故答案为：从远处看、桥上。10．考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明

甲事物，是修辞学的辞格之一。文章中的比喻句：从远处眺望。它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。

此句把“泉州大桥”比作“长虹”和“巨龙”，赞美了大桥的雄伟。排比是用一连串结构相似、内容密切相关、语

气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调。文章中的排比句：多少个日子，

他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。

故答案为：从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多

少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。

【答案】11．创举；减轻冲击力，使桥不容易被冲毁，减轻重量；节省物料12．D

13．赵州桥非常雄伟。

14．赵州桥经历了一千四百多年的风风雨雨依然坚固，美观，这是你们智慧和才干的体现，我真为你们感

到骄傲！

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所

给题目分析完成。语段节选自课文《赵州桥》，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬

了我国古代劳动人民的智慧和才干。11．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文中说明赵州桥最先使用了“这种设计”的词语是“创举”。

“这种设计”的好处是：减轻冲击力，使桥不容易被冲毁，减轻重量和节省物料。

故答案为：创举、减轻冲击力，使桥不容易被冲毁，减轻重量、节省物料