幼儿园大班春游教案(通用10篇)

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幼儿园大班春游教案（通用10篇）

精心整理的幼儿园大班春游教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班春游教案 1

教学目标

1、学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。

2、回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。

教学准备

1、经验准备：幼儿有过到XX园春游的生活经验。

2、物质准备：

（1）春游和桃花的PPT，视频仪。

（2）人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。

（3）勾线笔，粉红颜料盆，抹布。

教学过程

1、谈话。

师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？

幼：XX园。

师：你在XX园看到了什么好景色？

幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。

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幼：桃花。

幼：XX园里有小河。

幼：还有一只会说话的八哥。

播放PPT，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。

2、观察桃花。

师：我们还在XX园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢？

播放桃花PPT，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。

幼：桃花是粉红色的'。

幼：桃花长在树枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

师：为什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。

3、学习点画桃花。

（出示背景图。）

师：瞧，这里就是XX园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢！咦，这里的桃树怎么没开花？我们自己来画吧！

讲解示范桃花的画法：

师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一

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下，那边点一下。

师：颜料没有了怎么办？

幼：再蘸一点颜料。

师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？

幼：用小手指。

师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。

提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。

4、幼儿点画及简单讲评。

幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。

请几名幼儿找出你喜欢的桃花，并说说为什么。

5、逛XX园。

师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下XX园。瞧，我出发啦！

老师示范从自己的符号小人开始，用勾线笔画出游览的路线，每游一个景点就绕着它画一圈。

师：你们想再逛一下吗？请你来逛一逛吧！

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请幼儿自己来逛XX园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线；你想到哪里先逛就到哪里。

师：你是怎么逛XX园的呢？请你把你怎么逛XX园的，看到了什么，介绍给好朋友和客人老师听。

请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛XX园的路线。 幼儿园大班春游教案 2

体育活动：

愉快的春游

活动目标：

1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的`灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。

2、音乐磁带，录音机，

3、布置好的活动场地。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

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(1)教师：你们春游过吗?是怎样进行的?

(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。

上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。

3、(3分钟)放松身体，活动结束。

游戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 幼儿园大班春游教案 3

一、活动名称：《春游去》

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二、活动目标：

激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

三、活动准备：

幼儿已有春天的相关知识与体验。

公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

四、活动过程：

开始部分：教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

基本部分：

各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

按照幼儿制订的路线图，组织春游。

让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

春游后，指导幼儿尝试用较流畅的.语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，

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让春天走进班级。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：

日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化 幼儿园大班春游教案 4

活动目标：

1、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

2、能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计

3、感受与好朋友一起商量出游的快乐。

活动重点：结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

活动难点：能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计划。

活动准备：

经验准备：幼儿有过出游的经验

物质准备：20张记录纸，20支马克笔。

活动过程：

1、谈话导入，知道春天的特征，发现春天的美。

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提问：你都发现了春天的哪些小秘密？

小结：春天是个适合外出的季节，春暖花开，我们也可以自己组织出去玩。

2、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。

（1）初步策划出行时间地点等准备，为制定计划做铺垫。

提问：春天到了，你想和谁，什么时间，去哪里玩呢？

提问：要准备这么多东西怎样才能方便我们记住？

小结：在春游之前，我们要做许多准备，怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的体验出行。

（2）引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。

提问：时间怎样表示？爸爸妈妈怎样画？

小结：具体的次可以用简单的符号来表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎样表示？

小结：可以用小朋友的谐音来表示，好记也简单。

计划书的题目怎样表示？

小结：可以用谐音的方式、标志物的方式来表示，画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的.计划书了。

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4、同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的春游计划，感受与好朋友一起商量出游的快乐。

要求：

1、简单清楚的图示来表征

2、注意书写姿势

3、小组分工商量

提问：谁来说说你的计划？有什么安排？

交流讨论：你觉得有哪些不合理的地方？为什么？

小结：制定计划时可以加上注意事项，用简单清楚的符号来表示会更让人看懂，你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。 幼儿园大班春游教案 5

一、活动背景：

春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。

我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个

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活动，让小朋友痛痛快快的.说说春游。于是我组织了此活动。

二、活动目标：

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。

三、活动准备：

1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

四、活动过程：

（一）、开始部分：

小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。

（二）、基本部分：

1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。