小学体育学生评价表

《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1．教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2．《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3．《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4．教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5．国家学生体质健康标准登记卡（小学一---四年级）(P12) 6．国家学生体质健康标准登记卡（小学五---六年级）(P13) 7．国家学生体质健康标准登记卡（初中）(P14)8．国家学生体质健康标准登记卡（高中）(P15)9．免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10．安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、体育局，新疆生产建设兵团教育局、体育局：《学生体质健康标准》自2002年试行以来，各地认真组织推广试行，取得了很好的经验。

教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。

现将《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们，请认真贯彻执行。

具体要求通知如下：一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施，确有困难不能在2007年实施《标准》的学校，须请示上级教育行政部门，经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。

各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部（体育卫生与艺术教育司）备案。

二、各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施计划，并于2007年9月1日前报教育部备案。

三、自2007年开始，国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查，并公布检查结果。

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课;教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>;教学目标是通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳进行多种练习,让学生学会不同的跳绳方法,发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生要求活动的心理得到满足;就教学内容来看,跳绳是体育中考考试项目之一,虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容,但初中学生进行跳绳教学还是必要的,可以作为身体素质训练的主要练习手段之一;许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手;而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目;游戏共赴前程是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏,这个游戏要求配合协调,集体共进,有利于培养集体主义荣誉感;教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一基本理念,跳绳运动是老少皆宜的活动项目,任课教师通过让学生“玩”跳绳,很好地调动了学生参与活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助;本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念,教师在课堂上并不去做示范、多讲解,而是让学生自由讨论、大胆创新,利用学生的智慧和表现欲望,提升课堂气氛,在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力;教学过程：本节课教学过程比较流畅;收心热身部分的队列练习用得好;我认为体育课堂应该坚持进行队列练习,这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换,而且可以让学生养成良好的纪律观念,烘托课堂严肃的氛围,重要的是还可以塑造学生的形体美;游戏钓鱼的采用,不仅让学生感到新奇,而且提高了学生练习的积极性,吸引了学生的注意力,让学生在不知不觉中充分活动了身体;花样跳绳教学环节,教师能够发挥主导作用,引导学生积极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的喜悦,使学生真正成为运动的主人;合作跑<共赴前程>也让学生思考如何才能跑得快身高搭配、口令指挥、互助合作等等;游戏活动中,既强调了同伴间的交往与合作,让学生感受到集体的意识与价值;又能为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间;整理放松阶段运用理念放松法比较新颖,效果较好;学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚,学生积极性得到了很好的提高,都能够积极参与到活动当中去,大多数同学都能够认真思考,大胆创新,在教师引导下以多种方式参与学习,主体地位得到体现;几点建议：一是教材重难点要突出;这一点在教案上没有体现出来;如果说这种课没有重难点那是肯定不对的,任何一个教学内容都有重难点,哪怕是最简单的身体素质训练课;教学要根据重点内容来组织重点活动,而活动是围绕着内容来设计的,这是辩证存在;本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式,难点是跳绳时全身的协调控制;二是课堂教学安全因素;我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课,但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能算作是好课;虽然体育课安全事故避免不了,但安全教育要常抓不懈;比如课上游戏钓鱼,有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高,而不是在学生脚下,那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部;还有,共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象;幸亏人不多,速度不快,否则也有可能酿成伤害事故;所以,我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育,部分教材要运用保护与帮助,练习前就要告知学生如何练习才是最安全的,那些动作时绝对不能做的;总之,要考虑周全,杜绝安全事故的发生;三是为了提高学生的参与运动的积极性,可以利用“名人效应”,比如寻找一段视频,内容是某位运动员在练习跳绳,比如泰森等拳击运动员的,学生看到他们那娴熟的技术,那优美的身姿,可以说那兴趣就会一下子就上来了;而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段;四是区别对待;在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则;体育活动时,学生表现出来的活动能力参差不齐,比如合作跑,有些同学根本就是跟不上大部队的节奏,所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象;所以,可以考虑根据不同学生的能力,给予不同的奔跑距离,让他们先适应然后挑战,这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦;。

小学生体育测试评分标准表小学三、四年级男生各测试项目评分标准等单项立定跳远掷实心球坐位体前跳绳（次仰卧起坐级得分（秒）返跑（秒）（米）（米）50米跑25 米× 2 往屈( 厘米) /1 分钟）( 次/1 分钟) 100 8.6 9.4 1.78 9.5 12.9 160 4898 8.7 9.5 1.77 9.2 12.6 154 4796 8.8 9.7 1.75 8.7 12.1 144 46优秀94 8.9 9.8 1.74 8.3 11.7 135 4492 9.0 10.1 1.72 7.6 11.1 123 4290 9.1 10.3 1.70 7.0 10.5 110 4087 9.3 10.5 1.68 6.9 9.9 106 3984 9.6 10.9 1.65 6.7 8.9 101 38良81 9.8 11.3 1.61 6.5 8.0 95 37好78 10.2 11.7 1.57 6.3 6.7 88 3575 10.5 12.2 1.53 6.0 5.5 80 3472 10.6 12.3 1.50 5.9 4.7 75 3269 10.8 12.5 1.45 5.7 3.5 68 30及66 10.9 12.6 1.41 5.5 2.4 60 27格63 11.1 12.8 1.35 5.3 0.8 50 2460 11.2 13.0 1.29 5.0 -0.8 40 2150 11.3 13.2 1.28 4.6 -1.4 37 2040 11.4 13.5 1.26 4.1 -2.2 32 18不30 11.6 13.8 1.23 3.5 -3.1 28 17及格20 11.7 14.1 1.20 2.8 -4.2 21 1510 11.9 14.5 1.17 2.0 -5.3 15 13小学三、四年级女生各测试项目评分标准等单项立定跳远掷实心球坐位体前跳绳（次仰卧起坐级得分（秒）返跑（秒）（米）（米）50米跑25 米× 2 往屈( 厘米) /1 分钟）( 次/1 分钟) 100 9.0 9.8 1.67 8.2 15.4 165 4898 9.1 9.9 1.66 7.8 15.1 159 4796 9.2 10.0 1.65 7.3 14.6 149 46优秀94 9.3 10.1 1.64 6.7 14.2 140 4492 9.4 10.2 1.62 6.0 13.6 128 4290 9.5 10.3 1.60 5.2 13.0 115 4087 9.7 10.5 1.58 5.0 12.3 111 3984 10.0 10.9 1.54 4.8 11.3 106 38良81 10.3 11.2 1.51 4.6 10.2 100 37好78 10.7 11.7 1.46 4.2 8.8 93 3575 11.1 12.2 1.41 3.9 7.4 85 3472 11.2 12.3 1.38 3.8 6.6 80 3269 11.4 12.4 1.34 3.5 5.4 73 30及66 11.5 12.6 1.30 3.2 4.1 65 27格63 11.7 12.8 1.25 2.9 2.5 55 2460 11.8 13.0 1.19 2.5 0.9 45 2150 11.9 13.1 1.18 2.4 0.4 42 2040 12.0 13.4 1.16 2.2 -0.2 37 18不及30 12.2 13.7 1.13 2.0 -0.9 32 17格20 12.3 14.1 1.10 1.7 -1.7 25 15小学一、二年级男生各测试项目评分标准等级单项得分50米跑（秒）25 米× 2 往返跑（秒）立定跳远（米）投沙包（米）坐位体前屈( 厘米)跳绳（次/1 分钟）踢毽子（次/30 秒）100 9.4 9.8 1.56 23.6 12.4 140 4598 9.5 10 1.55 22.3 12.1 134 4396 9.6 10.3 1.54 20.5 11.6 124 40优秀94 9.7 10.6 1.53 18.6 11.2 115 3892 9.8 11.0 1.51 16.0 10.6 103 3490 9.9 11.4 1.49 13.5 10.0 90 3087 10.1 11.5 1.47 12.9 9.4 86 2984 10.5 11.8 1.43 11.9 8.5 81 28 良好81 10.8 12.0 1.39 10.9 7.6 75 2678 11.3 12.3 1.35 9.6 6.4 68 2475 11.8 12.5 1.30 8.4 5.3 60 2272 11.9 12.8 1.27 7.9 4.6 56 2169 12.1 13.2 1.23 7.3 3.5 51 20 及格66 12.2 13.6 1.19 6.7 2.5 45 1963 12.4 14.1 1.13 5.9 1.1 38 1760 12.6 14.6 1.07 5.0 -0.3 30 1550 12.7 15.0 1.06 4.8 -0.9 28 1440 12.9 15.7 1.03 4.5 -1.7 24 12 不及30 13.0 16.4 1.00 4.1 -2.5 20 10 格20 13.2 17.3 0.97 3.7 -3.7 15 810 13.4 18.2 0.93 3.2 -4.8 10 5小学一、二年级女生各测试项目评分标准等级单项得分50米跑（秒）25 米× 2 往返跑（秒）立定跳远（米）投沙包（米）坐位体前屈( 厘米)跳绳（次/1 分钟）踢毽子（次/30 秒）100 9.9 10.1 1.47 21.6 15.1 145 4098 10.0 10.3 1.46 20.1 14.9 138 3896 10.1 10.6 1.44 17.9 14.5 128 35优秀94 10.2 11.0 1.43 15.7 14.1 118 3392 10.3 11.4 1.40 12.8 13.5 104 2990 10.5 11.9 1.38 9.9 13.0 90 2587 10.7 12.0 1.36 9.4 12.3 86 2484 11.1 12.3 1.32 8.6 11.3 81 22良好81 11.5 12.5 1.29 7.8 10.2 75 2078 12.0 12.7 1.25 6.8 8.9 68 1875 12.5 13.0 1.20 5.7 7.5 60 1572 12.6 13.3 1.18 5.4 6.7 56 1469 12.7 13.7 1.14 5.0 5.5 51 13 及格66 12.9 14.1 1.10 4.6 4.4 45 1263 13.0 14.6 1.05 4.0 2.8 38 1160 13.2 15.1 0.99 3.5 1.2 30 950 13.3 15.3 0.98 3.3 0.8 28 840 13.5 15.7 0.95 3.1 0.1 24 7 不及30 13.7 16.0 0.92 2.9 -0.5 20 6 格20 13.9 16.5 0.89 2.6 -1.4 15 510 14.1 17.0 0.86 2.4 -2.3 10 3小学五、六年级男生各测试项目评分标准等单项立定跳远掷实心球坐位体前跳绳（次仰卧起坐50 米跑400 米级得分（秒）（米）（米）（分. 秒）屈( 厘米) /1 分钟）( 次/1 分钟) 100 8.0 1.12 1.98 12.0 13.3 160 5098 8.1 1.14 1.97 11.6 13.0 155 4996 8.2 1.18 1.95 11.1 12.5 148 48优秀94 8.3 1.20 1.93 10.5 12.1 140 4792 8.4 1.24 1.91 9.8 11.4 130 4590 8.5 1.28 1.89 9.0 10.8 120 4387 8.7 1.31 1.87 8.9 10.1 116 4284 8.9 1.33 1.83 8.7 9.1 111 40良81 9.2 1.37 1.79 8.5 8.1 105 39好78 9.6 1.41 1.74 8.3 6.8 98 3775 9.9 1.45 1.70 8.0 5.4 90 3572 10.0 1.47 1.67 7.8 4.6 84 3369 10.1 1.49 1.62 7.4 3.3 76 31及66 10.2 1.51 1.58 7.0 2.1 68 28格63 10.4 1.53 1.52 6.5 0.4 56 2560 10.5 1.55 1.46 6.0 -1.3 45 2250 10.6 2.05 1.45 5.7 -1.9 41 2140 10.7 2.15 1.42 5.2 -2.8 36 19不30 10.8 2.25 1.39 4.7 -3.8 30 18及格20 11.0 2.35 1.36 4.1 -5.0 22 16小学五、六年级女生各测试项目评分标准等单项立定跳远掷实心球坐位体前跳绳（次仰卧起坐50 米跑400 米级得分（秒）（米）（米）（分. 秒）屈( 厘米) /1 分钟）( 次/1 分钟) 100 8.4 1.12 1.86 12.4 15.9 165 5098 8.5 1.14 1.85 11.7 15.6 160 4996 8.6 1.18 1.83 10.7 15.1 153 48优秀94 8.7 1.20 1.81 9.7 14.6 145 4792 8.8 1.24 1.79 8.3 13.9 135 4590 8.9 1.28 1.77 6.9 13.3 125 4387 9.1 1.31 1.74 6.7 12.6 121 4284 9.4 1.33 1.71 6.4 11.5 116 40良81 9.6 1.37 1.67 6.2 10.4 110 39好78 10.0 1.41 1.62 5.8 8.9 103 3775 10.3 1.45 1.57 5.4 7.4 95 3572 10.4 1.47 1.54 5.2 6.6 89 3369 10.6 1.49 1.50 4.9 5.3 81 31及66 10.7 1.51 1.46 4.6 4.1 73 28格63 10.9 1.53 1.40 4.2 2.4 61 2560 11.0 1.55 1.34 3.8 0.7 50 2250 11.1 2.05 1.33 3.7 0.2 46 2140 11.2 2.15 1.31 3.4 -0.6 41 19不30 11.3 2.25 1.28 3.2 -1.4 35 18及格20 11.5 2.35 1.25 2.9 -2.4 28 16。

小学学生体育评价表模板学生信息
- 学生姓名：
- 班级：
- 学号：
- 评价日期：
评价项目
综合评价
- 学生在体育课上不仅知识掌握扎实，而且运动技能也较为出色，表现积极的态度，能够与同学们团结协作完成各项团体活动。

然而，还需要进一步注意体育礼仪的遵守。

教师评语
请教师填写对学生的评语。

家长签字
家长请在下方签字确认收悉评价结果。

学生签字
学生请在下方签字确认收悉评价结果。

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以上为小学学生体育评价表的模板，可以根据实际情况进行修改和调整。

小学体育与健康课堂教学评价用表授课教师授课内容授课班级授课时间第节评价项目评价内容要点评价等级各项得分优良中差教学目标全面正确，符合课标及教材要求；明确要求符合学校实际；围绕目标教学，寓德于教；渗透素质教育。

10 8 6 5教师素养仪表大方，服装整洁得体，精神饱满；语言简明生动，口齿清楚，富有幽默感；示范准确优美，具有感染力，具有较强的专业理论基础；善于引导、指导、辅导学生且方法运用恰当。

15 12 9 7教学态度备课认真，教案工整，简洁明了；场地器材布局合理简单适用；耐心热情，要求严格，以身作则，富于创新；全身心投入教学；善于激发学生学习体育的兴趣。

15 12 9 7学生情绪状态学生生动活泼、主动地学习，愉快尽情地活动，勇于拼搏，兴趣浓厚且持久。

10 8 6 5学生参与具备团结、友好、健康向上的运动氛围，善于发现问题，提出问题，发表不同见解；善于接受教师指导；学生主动参与各项体育活动，能独立思考，独立解决问题，并进行创新性的活动。

20 16 14 10学生参与时间与效果参与率大，活动率高，学生自主练习时间占课总时的80%左右；学生通过自己的努力练习达到课标的基本要求。

20 16 14 10师生合作与交流师生关系融洽，互动交流，互相促进，共同提高；教师融入学生活动当中，学生乐于同教师一起活动。

10 8 6 4评价意见或建议综合得分评价等级注：综合评定总分为60——80分合格，80——90分良好，90——100分优秀。