下载文档原格式
中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小动物穿花衣”。
通过本节课的学习，学生将了解小动物的外形特征，学会运用不同的花纹和颜色为小动物设计漂亮的花衣。
二、教学目标1. 让学生掌握小动物的基本外形特征，能准确描绘出不同小动物的形象。
2. 培养学生运用丰富的想象力和创造力，为小动物设计独特、美观的花衣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小动物的外形特征，学会为小动物设计花衣。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特、美观的花衣。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物图片，引导学生观察小动物的特点，讨论小动物们为什么喜欢穿花衣。
激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解小动物的外形特征，示范如何描绘出不同小动物的形象。
（2）教师示范为小动物设计花衣，讲解设计花衣的步骤和技巧。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，为自己的小动物设计花衣。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生相互展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 小动物的外形特征2. 花衣设计步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣要求：运用丰富的想象力和创造力，为小动物设计独特、美观的花衣。
答案：学生作品。
2. 课后拓展：收集更多关于小动物的花衣设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己在本节课中的表现，学会的小动物花衣设计方法，如何运用到实际操作中。
3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，学会发现美、创造美，将所学知识运用到实际生活中。
中班美术教案：小动物穿花衣
教学目标
1.培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2.让幼儿了解不同的颜色和图案。
3.培养幼儿的手眼协调能力和手工技能。
教学准备
1.花布（颜色和图案不限）
2.剪刀
3.胶水
4.线
教学过程
第一步：讲解花布
教师拿出不同颜色和图案的花布，向幼儿们介绍花布的材质和用途，并让幼儿们观察花布的颜色和图案。
第二步：制作小动物
1.教师给幼儿示范，将花布折叠成若干层，然后根据小动物的形状，用剪刀将花布剪成相应的形状。
2.把裁好的花布用胶水粘在一起，拼成小动物的身体。
第三步：裁剪小动物穿花衣
教师给幼儿示范，用花布裁剪出小动物的衣服，然后让幼儿自己按照示范的方法，裁剪出小动物的衣服。
第四步：为小动物穿上花衣
1.教师教幼儿将裁好的花衣用线缝在小动物身上。
2.小动物穿上花衣后，教师引导幼儿欣赏彼此的作品，从而培养幼儿们的美术欣赏能力。
注意事项
1.教师应把握幼儿的制作水平，给予必要的指导和帮助。
2.教师应当确保幼儿的安全，避免使用尖锐的工具和危险的材料。
3.教师应当让幼儿了解花布的特点和花布的用途，从而更好地激发幼儿的创造力和想象力。
总结
通过本节课的学习，幼儿们了解到不同的颜色和图案，学会使用剪刀和胶水制作小动物，并且成功完成了小动物穿花衣的作品，培养了幼儿的美术兴趣和创造力，提高了幼儿的手眼协调能力和手工技能。
动物的花花衣中班教案反思一、教案背景本次教案的目的是通过观察和操作，让幼儿了解动物的外形特征和习性，并尝试用绘画的方式表达出来。
教案的主要对象是中班的幼儿，他们充满好奇心，喜欢探索和发现新的世界。
二、教案目标1. 观察和了解动物的外形特征和习性。
2. 学习用绘画的方式表达动物的特征。
3. 培养幼儿对动物的热爱和对大自然的探索欲望。
三、教案内容1. 导入：通过播放动物视频或展示动物图片，引导幼儿观察并描述动物的外形特征和习性。
2. 主题活动：组织幼儿进行动物绘画活动，鼓励他们用自己的方式表达对动物的理解和感受。
同时，引导幼儿在绘画过程中注意色彩的运用。
3. 讨论与分享：让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们绘画的动物和创作思路。
鼓励幼儿之间互相评价和交流。
4. 延伸活动：提供一些简单的动物模型或玩具，让幼儿进行模拟或观察，进一步了解动物的习性和特征。
四、教案反思本次教案总体上达到了预期的目标，幼儿们对动物有了更深入的了解，并且能够尝试用自己的方式表达出来。
在绘画过程中，我发现大部分幼儿能够抓住动物的主要特征，但也存在一些细节上的不足，比如有些动物的颜色与真实情况不符。
针对这个问题，我需要在以后的教案中加强色彩教学的比重，帮助幼儿更准确地掌握颜色搭配。
此外，在讨论与分享环节，我发现有些幼儿的作品与他人相似，存在模仿的情况。
这提醒我在以后的活动中要更加注重培养幼儿的创新能力和独立思考能力，鼓励他们尝试用自己的方式表达想法。
本次教案有很多值得肯定的地方，但也存在一些需要改进的地方。
我将继续努力，为幼儿提供更丰富、更有意义的学习体验。
2024年中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，主要围绕“小动物穿花衣”这一主题展开。
教学内容包括教材第3章《色彩的认识与运用》中的第2节，详细内容为：引导幼儿运用丰富的想象力，为小动物设计富有创意的花衣服，让幼儿在创作过程中感受色彩的美丽，培养他们的审美能力和创新意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的色彩搭配技巧，提高审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会关爱小动物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将想象力运用到实际创作中，设计出富有创意的花衣服。
教学重点：色彩搭配技巧的掌握，以及对小动物的关爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小动物图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、小动物图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种小动物，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解色彩搭配技巧（10分钟）结合教材内容，向幼儿讲解色彩搭配的基本原则，如：冷暖色调的搭配、对比色的搭配等。
3. 例题讲解（10分钟）以小熊为例，现场演示如何为小熊设计花衣服，引导幼儿注意色彩搭配和创意设计。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，为自己喜爱的小动物设计花衣服，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小动物穿花衣2. 内容：色彩搭配技巧小动物特点创意设计七、作业设计1. 作业题目：为小兔子设计一件花衣服。
2. 答案示例：使用粉色、绿色、黄色等温暖色调进行搭配；在衣服上添加小兔子的特点，如长耳朵、短尾巴等；适当添加花纹，如圆点、条纹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在创作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，以便更好地进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点，尝试为更多的小动物设计花衣服，提高他们的创作能力。
幼儿园中班美术教案：小动物穿花衣（美术）教案标题：小动物穿花衣（美术）一、教学目标：1. 艺术知识与技能：让幼儿了解并掌握基本的色彩搭配和涂色技巧，通过绘画小动物穿上花衣的过程，提升他们的手眼协调能力和创新能力。
2. 情感态度价值观：通过活动激发幼儿对小动物的喜爱和对美术活动的兴趣，培养他们的爱心和耐心，同时引导他们欣赏和尊重自然界的多样性。
二、教学内容：1. 学习基本的颜色知识和色彩搭配。
2. 认识和描绘各种小动物的外形特征。
3. 创作一幅小动物穿花衣的美术作品。
三、教学准备：1. 教具：彩色画笔、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、抹布、小动物图片或模型。
2. 环境：创设一个充满艺术氛围的教学环境，可以播放轻松愉快的音乐。
3. 材料：提前准备一些小动物穿花衣的示例图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入主题，讲述一个小动物想要穿上漂亮花衣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师展示颜色卡片，讲解基本的颜色知识和色彩搭配原则。
然后展示小动物的图片或模型，引导幼儿观察和描述它们的外形特征。
3. 示范：教师示范如何用画笔或水彩颜料为小动物画上花衣，强调色彩搭配和涂色技巧。
4. 实践：幼儿自己选择一个小动物，尝试用学到的知识和技巧为它画上花衣。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：完成作品后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
五、教学延伸：1. 组织一次“小动物花衣秀”，让幼儿将自己的作品制作成立体模型，进行展示和交流。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和观察自然界中色彩丰富的动物，进一步深化对颜色和动物的认识。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调幼儿在颜色知识、绘画技巧和创新思维方面的进步，表扬他们在活动中的积极参与和优秀表现。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、专注力和动手能力，以及他们在色彩搭配和涂色技巧上的运用情况。
中班美工动物的花花衣教案教案标题：中班美工动物的花花衣教案教学目标：1. 让学生了解和认识不同的动物，并能够用简单的方式描述它们。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作花花衣装饰动物，激发学生的想象力和艺术表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成动物花花衣的制作。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同的动物形象。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
3. 学生们带来的废旧衣物或布料。
4. 教室布置：准备工作区域，确保每个小组都有足够的空间。
教学步骤：引入活动：1. 展示不同的动物图片或卡片，引导学生讨论和描述这些动物的特点和外貌特征。
2. 引导学生思考：如果给动物穿上花花衣，会是什么样子呢？活动正文：3. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物作为他们的主题。
4. 每个小组根据所选动物的特点和外貌特征，讨论并设计一套花花衣装。
5. 学生们可以使用彩纸、废旧衣物或布料等材料，创造性地制作花花衣。
6. 引导学生在制作过程中，互相帮助和分享创意，培养团队合作精神。
7. 在制作完成后，每个小组向全班展示他们设计和制作的花花衣，同时用简单的语言介绍他们所选动物的特点。
活动总结：8. 引导学生回顾整个制作过程，分享彼此的体验和感受。
9. 鼓励学生展示他们的花花衣作品，并互相赞赏和鼓励。
拓展活动：10. 邀请学生将他们的花花衣作品展示在学校或班级的展览中，与其他年级或班级分享他们的创意和成果。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和团队合作精神。
2. 评估学生在制作花花衣过程中的创意和表达能力。
3. 通过学生的展示和描述，评估他们对所选动物特点的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同的材料和工具来制作花花衣，培养他们的创造力和艺术表达能力。
2. 引导学生进一步了解不同的动物，可以通过阅读相关的故事书或观察真实的动物来拓展他们的知识。
这个教案旨在通过动手制作花花衣装饰动物，激发学生的创造力和想象力，培养他们的团队合作精神。
中班美术小动物穿花衣精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《小动物穿花衣》。
通过本节课的学习，学生将了解小动物的外形特征，学会运用不同的图案和颜色为小动物设计漂亮的花衣。
二、教学目标1. 让学生掌握小动物的外形特征，提高观察力和绘画技巧。
2. 培养学生的想象力和创造力，使他们在创作过程中享受到美术的乐趣。
3. 培养学生保护动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力为小动物设计花衣。
重点：掌握小动物的外形特征，学会运用不同的图案和颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、PPT、范画等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生们观察教室里的玩具小动物，说出它们的特点。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解小动物的外形特征，引导学生学会观察。
（2）教师示范如何为小动物设计花衣，讲解绘画技巧。
（3）学生们跟随教师一起为小动物设计花衣，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示优秀的学生作品，分析其优点。
（2）针对学生们的绘画过程中出现的问题，进行详细讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生们自主为小动物设计花衣，教师巡回指导。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小动物的外形特征2. 为小动物设计花衣的步骤3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣。
2. 答案要求：作品需体现小动物的外形特征，图案和颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生们对小动物的外形特征掌握程度如何，下一步如何进行调整。
2. 学生拓展：鼓励学生们在课后为其他小动物设计花衣，提高绘画技巧。
3. 课后延伸：组织一次“小动物花衣秀”活动，让学生们展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容与小动物穿花衣的主题紧密结合。
中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本课选用的是《幼儿园中班美术教案——小动物穿花衣》，教学内容主要围绕第五章“创意美术”进行。
本节课将教授孩子们如何通过绘制和剪贴的方式，创作出属于自己的小动物穿花衣的作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工创作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 通过创作，培养幼儿的美感和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握绘制和剪贴的基本技巧，完成小动物穿花衣的作品。
难点：如何将想象中的花衣设计得既美观又独特。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教案、示范作品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、花纹贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示一些小动物穿花衣的图片，引发孩子们的兴趣，让他们说说自己喜欢的小动物，以及喜欢的小动物穿的花衣是什么样的。
2. 讲解示范（10分钟）：在黑板上画出一个简单的小动物轮廓，然后用彩笔和花纹贴纸装饰，剪下来，贴在另一张纸上，形成一个穿花衣的小动物。
过程中讲解如何绘制和剪贴。
3. 动手创作（10分钟）：孩子们按照示范，自己动手绘制和剪贴小动物穿花衣的作品。
教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）：让孩子们把自己的作品展示给大家看，大家一起来评价哪个作品最漂亮，最具有创意。
六、板书设计板书小动物穿花衣板书内容：小动物轮廓彩笔绘制花纹花纹贴纸装饰剪下来，贴在另一张纸上七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，再创作一个小动物穿花衣的作品，要求比课堂上的作品更有创意。
答案：孩子们的作业将会是他们在课堂上创作的作品，每个作品都蕴含了孩子们的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对手工创作的兴趣很高，大多数孩子都能完成作品，并在创作过程中提出了很多有创意的想法。
但也有部分孩子因为对手工技巧的不熟练，完成作品有一定困难。
在今后的教学中，可以适当增加一些手工技巧的训练，提高孩子们的动手能力。
动物花花衣教学反思在本次动物花花衣的教学活动中，我尝试了一种新的教学方法，旨在激发学生对动物特征的兴趣，并通过观察和讨论来提高他们的观察力和表达能力。
以下是我对这次教学活动的反思。
一、教学目标的设定在开始教学之前，我明确了本次课程的教学目标：让学生认识不同动物的皮毛特征，了解动物皮毛的多样性，并通过绘画活动表达自己对动物皮毛特征的理解。
二、教学内容的选择我选择了几种具有代表性的动物，如斑马、老虎、豹子、长颈鹿等，它们的皮毛图案各具特色，易于吸引学生的注意力。
通过展示这些动物的图片，我引导学生观察并描述它们的皮毛特征。
三、教学方法的运用1. 启发式教学：我通过提问的方式引导学生思考，例如：“斑马的皮毛为什么是黑白相间的？”这样的问题激发了学生的好奇心，促使他们主动寻找答案。
2. 互动式教学：我鼓励学生之间进行讨论，分享他们对动物皮毛特征的观察和理解，这不仅增加了课堂的活跃度，也锻炼了学生的交流能力。
3. 实践操作：我安排了绘画活动，让学生尝试画出自己最喜欢的动物，并为其设计独特的皮毛图案。
这一环节让学生在实践中加深了对动物特征的理解。
四、教学过程中的问题1. 时间分配：在教学过程中，我发现在启发式提问环节花费了较多时间，导致绘画活动的时间略显紧张。
今后需要更加合理地分配各环节的时间。
2. 学生参与度：虽然大部分学生积极参与讨论，但仍有少数学生在活动中显得较为被动。
今后需要更多地关注这些学生，鼓励他们参与进来。
3. 材料准备：在绘画活动中，我发现部分学生对绘画材料的使用不够熟练，影响了他们的创作。
今后在活动前应加强对绘画技巧的指导。
五、教学效果的评估通过观察学生在绘画活动中的表现，我认为大部分学生能够较好地理解并表达动物皮毛的特征。
学生们的作品丰富多彩，展现了他们对动物特征的深刻理解和创造力。
六、改进措施1. 优化教学流程：在今后的教学中，我将对教学流程进行优化，确保每个环节都能在有限的时间内高效完成。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本店铺为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇一近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等，本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。
1、启发幼儿说出可以作画的材料。
2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
一、表扬鼓励，提出问题1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。
有长鼻子的、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。
二、作画1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。
下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。
5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。
(录音：涂画、剪贴的注意事项)6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。
三、活动延伸1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。
2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。
教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇二1.能胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布活动过程：1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。
3.交代作画要求，幼儿作画。
放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能胆地运用多种线条进行创造性的表现。
4.交流、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。
你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。
放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇三1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。
2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。
一、看斑马图片通过观察感知斑马的主要特征。
1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。
)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。
)小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。
4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”5.我们一起来它的忙，(老师示范)指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。
(二)小斑马穿新衣幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色1.我们一起来更多的小斑马穿上新衣服。
要求：（1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。
（2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。
四、小斑马比美喜欢斑马1.哪个小斑马的衣服最漂亮?2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇四1、用游戏的口·吻导入课题。
师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。
今天，我们就来画一画这楼房的一家。
2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。
（1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。
) 幼儿举手回答。
师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?（4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?幼儿举手回答。
2、幼儿动手画画，教师引导。
（1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。
(2）鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。
(3）提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。
4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇五1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
2023年中班美术教案小动物的花衣服中班美术教案小动物的花衣服教案反思(9篇)篇六1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
